昆明呈貢空城現(xiàn)象論文

1、1昆明呈貢新區(qū)高校住宅區(qū)入住現(xiàn)狀的原因及對策研究昆明呈貢新區(qū)高校住宅區(qū)入住現(xiàn)狀的原因及對策研究以雨花毓秀片區(qū)為對象以雨花毓秀片區(qū)為對象摘要摘要：伴隨國內教育專業(yè)化的進程，大學城建設成為這一進程的重要表征。但許多大學城相繼暴露出一些功能性問題，譬如配套設施不完善、住宅區(qū)入住率低等。本文以云南昆明市呈貢新區(qū)的高校住宅區(qū)為例，考察其發(fā)展歷程與現(xiàn)狀，并采用現(xiàn)場問卷與網(wǎng)絡問卷的抽樣調查方式，探求購房者入住與不入住的個體原因，進而揭示呈貢高校住宅區(qū)

2、入住率低的社會原因，并為大學城建設提供一些可行性建議。關鍵詞關鍵詞：大學城；高校住宅區(qū)；雨花毓秀；入住率；一、中國大學城的概況一、中國大學城的概況大學城作為一種高等教育現(xiàn)象，率先出現(xiàn)在英美等一些高等教育發(fā)達的國家。[1]大學城是為大學生提供良好的學習環(huán)境和便利的食宿、交通的場所。大學城的生成方式主要有兩種：一種是自然生成，形成周期較長，一般要幾十年甚至幾百年。另一種是主動構建，由國家、地方政府、高等院校和企業(yè)等多方合作而成，形成周期一般

3、較短，只需要幾年或者十多年。我國大學城的雛形最早出現(xiàn)在20世紀50年代，但直至20世紀90年代中葉才真正興起，主要是緣于科教興國的大前提、高校擴招的大背景以及城市化加速的大契機。我國的大部分大學城是主動構建的，在選址方面，一般選擇離市區(qū)較近的郊區(qū)或郊縣。在建筑方面，一些大學城整體規(guī)模過于龐大，校園內建筑稀疏，造成了土地資源的浪費。[2]在校園文化氛圍方面，大多數(shù)大學城僅停留在校園的地域集中，校內基礎設施處在建設中，大學城獨特功能（如文化

4、創(chuàng)造、繼承和傳播的精神）的發(fā)揮還沒有被引起足夠重視。究其原因，一方面是大勢所趨，另一方面是大學城里雖有大學，卻缺少了師生交流的空間和時間，導致目前許多大學城只是繁華在表面。2000年8月，廊坊東方大學城拉開序幕，其后上海松江、北京昌平等大學城相繼拔地而起，僅兩年時間，全國規(guī)劃建設的大學城達50多座，涉及21個省、市。2002年投入325.89億元，校園建筑總面積達1436.97萬平方米，容納高校134所，在校學生59.7萬人。[3]其中

5、主要的大學城有安徽合肥大學城、北京昌平區(qū)沙河高教園區(qū)、福建福州閩侯大學城、廈門集美大學城、甘肅榆中科教城、廣東廣州大學城、廣東深圳大學城、河北廊坊東方大學城、河南鄭州龍子湖大學城、湖南岳麓山大學城、江蘇無錫大學城、遼寧沈陽渾南大學城、遼寧沈陽沈北大學城、山東臨沂大學城、上海松江大學城、上海楊浦大學城、云南昆明市呈貢縣大學城、浙江杭州下沙高教園區(qū)、浙江寧波高教園區(qū)、重慶大學城等。[4]到目前為止，據(jù)不完全統(tǒng)計，全國各地已經(jīng)建成與正在建設的

6、大學城就達到了80多個，總體表現(xiàn)出規(guī)模大、周期短、集中率高的特點。隨著大學城的建成，高校住宅區(qū)也矗立在了大學城中，很多樓層雖已出售，卻少有教職工居住。教職工們除了正常工作外，其余時間都生3積567.13畝，道路面積97.21畝，包括：修身苑、正心苑、雅仕苑、博才苑、書香苑、育才苑等十個苑，每個苑都有不同的戶型（如：普通住宅、高層、小高層、錯層等），能夠滿足大部分老師對不同戶型的需求。[7]雨花毓秀是一個環(huán)境相對清幽、交通便利的新型高校住

7、宅小區(qū)。小區(qū)具有明顯的優(yōu)勢：首先，小區(qū)距離教職工工作的地方近，同時小區(qū)的道路建設較完善，車可以通往每個院落，并且每個苑還配有相應的地下停車場；其次，小區(qū)的綠化非常好，不僅擁有很多草坪、還栽種了很多不同品種的花草樹木，并建有一些小型的池塘、假山；再則，小區(qū)也配備了一些健身器材，為教職工及家屬提供了休閑娛樂的場所；最后，小區(qū)毗鄰佳美購物廣場，能夠滿足居民的基本日常所需。然而，通過觀察夜晚的亮燈率，發(fā)現(xiàn)自建成以來雨花毓秀小區(qū)的入住率一直不甚理

8、想。究竟原因何在？課題小組有針對性地設計了調查問卷，希望藉由問卷結果來探討分析雨花毓秀小區(qū)入住率低的個體與社會原因。三、雨花毓秀小區(qū)入住情況的問卷結果分析三、雨花毓秀小區(qū)入住情況的問卷結果分析為了了解雨花毓秀小區(qū)購房者的情況，我們課題小組在指導老師的指導下，針對雨花毓秀小區(qū)的問題設計了紙質問卷，并幾經(jīng)修改，做出規(guī)范且?guī)в嗅槍τ昊ㄘ剐阈^(qū)問題的問卷；然后我們采用樣本抽樣調查的方法，選取具有代表性的抽樣對象（云南師范大學、云南大學、昆明理工

9、大學、云南交通職業(yè)學校）進行問卷的發(fā)放。我們根據(jù)學校教職工的人員數(shù)量把1000份問卷按比例進行了分配：云南師范大學發(fā)放300份，回收238份，有效問卷216份，有效率72.00%；昆明理工大學發(fā)放250份，回收174份，有效問卷163份，有效率65.20%；云南大學發(fā)放250份，回收182份，有效問卷177份，有效率70.80%；云南交通職業(yè)大學發(fā)放100份，回收57份，有效問卷43份，有效率43.00%；并在雨花毓秀小區(qū)內發(fā)放100份

10、，回收僅有24份，有效問卷18份，有效率18.00%。這四所學校的問卷發(fā)放途徑主要是同學的關系圈和老師的朋友圈，問卷回收率高，有效性高；雨花毓秀小區(qū)的問卷由小組成員現(xiàn)場發(fā)放，但由于小區(qū)居民的不信任與不配合、小區(qū)物管的不理睬等原因，回收率相對較低，有效性不高，但是我們同小區(qū)居民的交流過程中卻收獲到許多有用信息。為了了解我們紙質問卷的真實性和可用性，我們小組還用問卷星設計了針對全國范圍內的大學城住宅區(qū)的網(wǎng)上問卷，問卷發(fā)放涉及北京、重慶、江蘇

11、省、浙江省、安徽省、山東省、河南省、四川省、貴州省、陜西省、甘肅省、青海省、新疆維吾爾族自治區(qū)及廣西壯族自治區(qū)2市12省，網(wǎng)上問卷共回收90份，有效問卷58份，有效率64.44%。(一)調查樣本的結構特征分析調查樣本的結構特征分析購買者的結構信息。首先，雨花毓秀小區(qū)作為高校住宅區(qū)，它的購買者絕大部分為師大的教職工，購房者的男女比例大致相當，女性略高于男性，由此可以看出性別對購房與入住的影響較小。其次，從職業(yè)上看，有相當部分教師有兼職工作