平拋運動教案(

1、平拋運動齊市八中欒艷敏設計思路設計思路本課將在學生原有知識結(jié)構(gòu)的基礎上，通過體驗和經(jīng)歷，構(gòu)建關于平拋運動模型的新知識，探究平拋運動的特點、規(guī)律以及處理方法。本課將以探究為主線充分重視情景、問題、體驗、合作、自主、交流，既有實驗現(xiàn)象的觀察，又有分析、推理的的過程。還要將實驗現(xiàn)象與分析、推理結(jié)合起來，探究平拋運動在豎直方向和水平方向的運動的規(guī)律，既有學生的實驗設計過程，又有教師的演示過程，實驗手段上既傳統(tǒng)的儀器演示實驗，又有自制儀器。教材分

2、析教材分析平拋運動是一種重要的運動，這不僅是知識的深化和擴展，更重要的是能力的培養(yǎng)和提高。平拋運動比直線運動復雜，不容易直接研究它的速度、位移等的變化規(guī)律，需要將它分解成較簡單的運動來研究。學情分析學情分析本節(jié)為高中新課程物理必修②第五章第二節(jié)的內(nèi)容，需要探究內(nèi)容多方法較全面，結(jié)合了理論推理和實驗證實雙方面。是在學生學習了直線運動規(guī)律、牛頓運動規(guī)律和運動合成與分解之后的具體應用實例，也是這些知識的遷移和綜合應用。教學三維目標教學三維目標

3、教具準備：教具準備：平拋運動演示儀、平拋豎落儀、平拋水平分解儀、多媒體輔助教學課件等教學過程教學過程新課導入新課導入引入：粉筆頭從桌面邊緣水平飛出，觀察粉筆頭在空中做什么運動這種運動具有什么特點，本節(jié)課我們就來學習這個問題。（一）平拋運動1、定義：將物體用一定的初速度沿水平方向拋出，不考慮空氣、定義：將物體用一定的初速度沿水平方向拋出，不考慮空氣阻力，物體只在重力作用下所做的運動，叫做平拋運動。阻力，物體只在重力作用下所做的運動，叫做平

4、拋運動。舉例：用力打一下桌上的小球，使它以一定的水平初速度離開桌面，小球所做的運動就是平拋運動，并且我們看見它做的是曲線運動。師：請大家注意觀察平拋運動的軌跡，發(fā)現(xiàn)它是一條曲線。由此我們可以得出這樣一個結(jié)論；平拋運動在豎直方向上的分速度是越來越快的，但這個分速度到底是如何變化的，我們還是不清楚?，F(xiàn)在請大家來分析做平拋運動的物體在豎直方向上的受力情況。生：在豎直方向上只受到重力的作用。師：想一下我們前面學過的運動形式有沒有只在重力作用下實