滑輪組學(xué)案

1、滑輪組滑輪組教師寄語(yǔ)擁有一個(gè)端正的態(tài)度才能使你有一個(gè)驕傲的成績(jī)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)積極思考，合作探究的科學(xué)態(tài)度。2、能力目標(biāo)：通過實(shí)驗(yàn)探究總結(jié)出滑輪組中拉力與物重的特點(diǎn)。3、知識(shí)目標(biāo)（1）.學(xué)會(huì)滑輪組的組裝。（2）.了解拉力與所拉重物之間的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)拉力與所拉重物之間的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)滑輪組的組裝。教學(xué)方法分組實(shí)驗(yàn)討論合作探究教學(xué)過程一：知識(shí)回顧一：知識(shí)回顧定滑輪和動(dòng)滑輪:（1）定滑輪的概念定滑輪的實(shí)質(zhì)定滑輪的特點(diǎn)（

2、2）動(dòng)滑輪的概念動(dòng)滑輪的實(shí)質(zhì)動(dòng)滑輪的特點(diǎn)二：預(yù)習(xí)導(dǎo)航二：預(yù)習(xí)導(dǎo)航（1）使用定滑輪能改變用力的方向，但不能；使用動(dòng)滑輪能省力，但不能。因此，常把定滑輪和動(dòng)滑輪組合起來(lái)使用，實(shí)現(xiàn)既能省力有能改時(shí)，則繩子的固定端掛在滑輪上，若n為奇數(shù)時(shí)，則繩子的固定端掛在滑輪上。四：四：【隨堂檢測(cè)隨堂檢測(cè)】1按要求完成下圖中滑輪組的繞法，或根據(jù)繞法完成對(duì)應(yīng)的表達(dá)式F=21GF=31GF=GF=GF=41GF=51GS繩=h物S繩=h物S繩=h物S繩=h物S繩