畢業(yè)設(shè)計論文動員大會

1、外國語學(xué)院2013屆英語專業(yè)本科（2007級英雙第二學(xué)位）畢業(yè)設(shè)計,,一、畢業(yè)設(shè)計（論文）目的二、畢業(yè)實習(xí)及畢業(yè)設(shè)計（論文）方向及選題三、確定指導(dǎo)教師 四、畢業(yè)設(shè)計（論文）安排,一、畢業(yè)設(shè)計（論文）目的,本科畢業(yè)設(shè)計（論文）不僅是我院教學(xué)過程中理論與實踐相結(jié)合的重要環(huán)節(jié)，也是衡量我院教學(xué)水平的重要依據(jù),是實施專業(yè)教學(xué)計劃，實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的重要步驟，旨在培養(yǎng)大學(xué)生調(diào)查研究、文獻(xiàn)檢索、收集整理和分析資料的能力，培養(yǎng)獨立發(fā)現(xiàn)、分析和

2、解決實際問題的能力，培養(yǎng)對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新精神。,目前有很大爭議。但是，現(xiàn)實是，我們確定肯定以及一定要寫。,谷歌上輸入“該不該取消本科畢業(yè)論文”，頁面上顯示搜索到約421000條相關(guān)結(jié)果?！爱厴I(yè)論文不僅學(xué)生寫起來痛苦，指導(dǎo)老師棘手，社會又指責(zé)論文太水，可以說是‘人神共怒’。與其目前這種尷尬局面，不如放棄?！彼拇ù髮W(xué)新聞系主任張小元在接受《成都商報》采訪時介紹說。,二、畢業(yè)論文方向,1. 英美文化2. 英語語言學(xué)3. 英語教

3、育4. 翻譯5. 英美文學(xué),3. 指導(dǎo)教師,1. 英美文化：謝崇國、武清宇、陳乃秋、田冬青、蘭笑笑等2. 英語語言學(xué)：謝崇國、陳乃秋、李耕科、趙艷萍、那明等；3. 英語教育：謝崇國、武清宇、陳乃秋、祝遠(yuǎn)忠、李耕科、趙艷萍、那明、蘭笑笑等；,4. 翻譯：謝崇國、武清宇、陳乃秋、祝遠(yuǎn)忠、高莉莉、劉閩英、唐霞等；5. 英美文學(xué)：劉愛琴、薛紅、張勇、田冬青、董雁、王慧等。,四、畢業(yè)設(shè)計（論文）安排,（一）準(zhǔn)備階段（二）撰寫階段

4、（三）答辯階段,（一）準(zhǔn)備階段,1. 召開學(xué)生撰寫畢業(yè)論文動員大會；2. 強調(diào)要處理好找工作、準(zhǔn)備英語專業(yè)研究生入學(xué)考試、英語專業(yè)八級考試和撰寫畢業(yè)論文的關(guān)系；3. 公布指導(dǎo)教師的指導(dǎo)方向，讓學(xué)生自己選擇指導(dǎo)教師；4. 上網(wǎng)下載《畢業(yè)論文開題報告》、《畢業(yè)論文格式要求》；,5. 收集資料：要求提供所選課題的參考文獻(xiàn)不少于八種，其中英文文獻(xiàn)不少于四種。6. 根據(jù)個人實際情況，在2011年10月10日前確定并上報畢業(yè)論文寫作方向

5、及選題。,7. 2011年10月15日前，撰寫開題報告。8. 2011年10月15日前，根據(jù)學(xué)生所報畢業(yè)論文選題，分配、調(diào)整指導(dǎo)教師，避免“過冷”或“過熱”現(xiàn)象。9. 將開題報告送交各自指導(dǎo)教師，按指導(dǎo)教師提出的意見加以修改，并上交。,（二）撰寫階段,1. 2012年3月中旬應(yīng)完成第一稿的撰寫，2012年4月中旬完成第一稿的修改工作。2. 2012年4月下旬完成第二稿的修改工作。指導(dǎo)教師完成論文中期檢查工作。3. 2012年

6、5月10日前完成第三稿的修改工作。4. 2012年5月10-15日前指導(dǎo)教師完成審查工作，填寫指導(dǎo)教師評分表。,,在整個畢業(yè)論文寫作過程中，草擬初稿是一項最重要的工作，也是最需要花費心思的工作。初稿雖然只是文章的一個坯子，但卻是下步進(jìn)行加工的基礎(chǔ)。在動筆之前要做好充分的準(zhǔn)備，一旦下筆之后，則要堅持不懈地一口氣寫下去，務(wù)必在最短時間內(nèi)拿出初稿。,畢業(yè)論文應(yīng)由學(xué)生本人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下獨立完成，杜絕一切抄襲、剽竊行為。否則，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，論文

7、成績?yōu)椤安患案瘛?，并取消?dāng)年答辯資格。,（三）答辯階段,1、2012年5月10日前學(xué)生上交《畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯申請表》，逾期視作棄權(quán)，不再受理。,,2、2012年5月26日（周六）：第一次答辯2012年6月16日（周六）：未過者及未參加二辯。每個學(xué)生都要參加答辯。,注意事項,答辯合格者：可以頒發(fā)學(xué)士學(xué)位；未通過第一次答辯者：延期十至二十天，參加第二次答辯（二辯）；未通過二辯者：延期一年，跟隨下一級參加答辯；答辯中發(fā)現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)

8、、作弊或被發(fā)現(xiàn)抄襲者：取消答辯成績，并取消學(xué)士學(xué)位獲得資格。,選 題,1. 英美文化2. 英語語言學(xué)3. 英語教育4. 翻譯5. 英美文學(xué),1. 英美文化,對英/美某種社會現(xiàn)象的研究和討論對英/美某種社會問題的研究和討論英/美政府英/美歷史英/美宗教英/美教育國際關(guān)系與外交自選,2. 語言學(xué),運用構(gòu)詞法記憶英語單詞英語中“死亡”委婉語文化因素剖析英語學(xué)習(xí)中的母語負(fù)遷移現(xiàn)象探索語義模糊與交際英漢語言形式與思

9、維方式對比中英文化差異在語言中的反映,3. 教育,英語教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)語感論文化背景知識在閱讀教學(xué)中的作用文化差異對聽力理解的影響淺談中學(xué)生英語口語能力的培養(yǎng)淺談中學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),4. 翻譯,中英思維方式的差異對翻譯的影響會話含義的推導(dǎo)與翻譯詞匯的文化內(nèi)涵與翻譯語境在翻譯中的作用,5.英美文學(xué) (British & American Literature),對某英美文學(xué)作品（包括小說、詩歌、

10、戲劇等）的分析對某英美文學(xué)作品中主要人物、情節(jié)、主題的評論與分析對英美文學(xué)某個流派的討論與分析英美文學(xué)作品的對比分析研究對某文學(xué)作品敘事手法的研究對某文學(xué)作品中象征意義的研究自選,On Sethe's Love as a Mother 論塞絲的母愛Narrative Techniques in Beloved 評析《寵兒》中的敘事技巧Iceberg theory and The Old Man

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