常規(guī)作業(yè)檢查記錄表

1、裝訂線數(shù)學數(shù)學科組常規(guī)（作業(yè)）檢查記錄表科組常規(guī)（作業(yè)）檢查記錄表檢查人：檢查人：_時間：時間：20132013年9月2727日檢查項目檢班查項級目教師能力訓練（進度與能力訓練（進度與質(zhì)量）質(zhì)量）課堂本（質(zhì)量）課堂本（質(zhì)量）次數(shù)計算本（質(zhì)量）計算本（質(zhì)量）次數(shù)總體評價總體評價教師簽名教師簽名一（１）一（１）同步同步書寫工整，教師批改認書寫工整，教師批改認真，詳批，復批。真，詳批，復批。一（２）一（２）同步同步書寫工整，教師批改認書寫工整

2、，教師批改認真，詳批，復批。真，詳批，復批。一（３）一（３）同步同步書寫工整，教師批改認書寫工整，教師批改認真，詳批，復批。真，詳批，復批。一（４）一（４）同步同步書寫工整，教師批改認書寫工整，教師批改認真，詳批，復批。真，詳批，復批。一（５）一（５）同步同步書寫工整，教師批改認書寫工整，教師批改認真，詳批，復批。真，詳批，復批。一（６）一（６）同步同步書寫工整，教師批改認書寫工整，教師批改認真，詳批，復批。真，詳批，復批。一(7)(7

3、)同步同步書寫認真書寫認真批改仔細批改仔細一(8)(8)同步同步書寫認真書寫認真批改仔細批改仔細二（二（1）與課時同步與課時同步教師能全批全改，教師能全批全改，學生錯題有訂正。學生錯題有訂正。4學生作業(yè)認真，教師全學生作業(yè)認真，教師全批全改，訂正及時有復批全改，訂正及時有復批。批。裝訂線三（三（6）與課時同步與課時同步無有復批有復批1010作業(yè)及時訂正復批作業(yè)及時訂正復批三（三（7）與課時同步與課時同步無有復批，有訂正有復批，有訂正10

4、10作業(yè)及時訂正復批作業(yè)及時訂正復批四（四（1）與教材同步與教材同步題量適中，設計題量適中，設計較好，有復批較好，有復批7教師批改認真，教師批改認真，學生書寫規(guī)范學生書寫規(guī)范訂正有復批。正有復批。1010優(yōu)四（四（2）與教材同步與教材同步題量適中，設計題量適中，設計較好，有復批較好，有復批7教師批改認真，教師批改認真，學生書寫規(guī)范，學生書寫規(guī)范，訂正有復批。訂正有復批。1010優(yōu)四（四（3）與教學同步與教學同步學生作業(yè)認真，學生作業(yè)認真

5、，教師全批全改，教師全批全改，訂正及時有復批訂正及時有復批8批改及時，訂正批改及時，訂正及時，有復批及時，有復批1010優(yōu)四（四（4）與教學同步與教學同步學生作業(yè)認真，學生作業(yè)認真，教師全批全改，教師全批全改，訂正及時有復批訂正及時有復批8批改及時，訂正批改及時，訂正及時，有復批及時，有復批1010優(yōu)四（四（5）四（四（6）與教材同步與教材同步教師能全批全改，教師能全批全改，學生錯題有訂正學生錯題有訂正6全批全改，有改全批全改，有改正，

6、有復批正，有復批5良四（四（7）與教學同步與教學同步教師能全批全改，教師能全批全改，學生錯題有訂正學生錯題有訂正8全批全改，有改全批全改，有改正，有復批正，有復批1010優(yōu)五（五（1）同步，教師批改認同步，教師批改認真仔細，有指導性真仔細，有指導性批改。批改。教師批改仔細，教師批改仔細，作業(yè)量適中，題作業(yè)量適中，題目有層次性。目有層次性。1010批改認真，個別批改認真，個別學生沒有訂正學生沒有訂正9良五（五（2）同步，教師批改認同步，教