湖北武漢物理-2015初中畢業(yè)學業(yè)考試試卷

1、恒謙教育研究院西安恒謙教育科技股份有限公司第1頁湖北省武漢市湖北省武漢市2015年中考物理試卷年中考物理試卷一、選擇題（本題包括一、選擇題（本題包括8小題，每小題只有一個選項符合題意，每小題小題，每小題只有一個選項符合題意，每小題3分，共分，共24分）分）1（3分）（2015?武漢）關于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A聲速的大小只跟介質(zhì)的種類有關B超聲波和次聲波統(tǒng)稱聲音C人聽到聲音是否響亮只跟發(fā)聲體發(fā)聲時的響度有關D聲不僅可以傳遞信息，還

2、可以傳遞能量考點：聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度；聲音的綜合利用.專題：聲現(xiàn)象分析：（1）聲速大小跟介質(zhì)種類和溫度有關（2）根據(jù)超聲波和次聲波的概念分析；（3）響度指聲音的大小，跟物體的振幅、距聲源的距離、分散程度有關（4）聲具有能量，聲能傳遞信息解答：解：A、聲速的大小跟介質(zhì)的種類有關，也跟溫度有關，故A錯誤；B、超聲波和次聲波是指人耳聽不到聲音；不能說統(tǒng)稱聲音，故B錯誤；C、聲音的響度跟發(fā)聲體的振幅（振動的幅度）和距離發(fā)聲體的遠近有關故

3、C錯誤；D、聲不僅可以傳遞信息，還可以傳遞能量故D正確故選D點評：本題考查聲的產(chǎn)生、傳播、聲速影響因素、聲的應用、聲音的三個特征跟影響因素之間的關系等這些都屬于比較簡單的知識點2（3分）（2015?武漢）關于內(nèi)能及其利用，下列說法正確的是（）A溫度高的物體內(nèi)能一定大B做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能C比熱容跟物體吸收或放出的熱量有關D熱機的做功沖程是將機械能轉化為內(nèi)能考點：內(nèi)能的利用及其意義.專題：分子熱運動、內(nèi)能分析：（1）內(nèi)能是分子

4、勢能和分子動能的總和其影響因素包括：①材料（分子種類）；②溫度（分子動能）；③狀態(tài)、體積（分子勢能）；④質(zhì)量（分子數(shù)量）（2）做功和熱傳遞在改變物體的內(nèi)能上是等效的（3）比熱容是物質(zhì)的一種特性，和物體吸收熱量的多少、溫度的高低、質(zhì)量的大小都沒有關系，只與物質(zhì)的種類、狀態(tài)有關（4）熱機的做功沖程是將內(nèi)能轉化為機械能；壓縮沖程是將機械能轉化為內(nèi)能；解答：解：A、在狀態(tài)、質(zhì)量不確定的情況下，溫度高的物體內(nèi)能不一定大，故A錯誤；B、做功和熱傳遞

5、都可以改變物體的內(nèi)能，故B正確；C、每種物質(zhì)都有自己的比熱容，比熱容與物體的質(zhì)量、物體的溫度變化和物體吸收熱量的多少均無關；故C錯誤；D、熱機的做功沖程是將內(nèi)能轉化為機械能；壓縮沖程是將機械能轉化為內(nèi)能；故D錯誤故選B恒謙教育研究院西安恒謙教育科技股份有限公司第3頁故選A點評：此題通過水的密度隨溫度變化的數(shù)據(jù)，主要考查了學生的數(shù)據(jù)處理能力，難易程度適中5（3分）（2015?武漢）如圖所示跳水運動員站在跳板上靜止不動，下列說法正確的是（）

6、A跳板被壓彎說明力可以改變物體的運動狀態(tài)B跳板被壓彎說明力可以改變物體的形狀C跳板對運動員的支持力和運動員對跳板的壓力是一對平衡力D運動員對跳板的壓力和運動員所受的重力是一對平衡力考點：平衡力的辨別；力的作用效果.專題：運動和力分析：（1）力的作用效果是：力可以改變物體的運動狀態(tài)；力可以改變物體的形狀；（2）二力平衡的條件是：同物、等大、反向、共線，同時滿足時，兩個力彼此平衡解答：解：（1）跳水運動員站在跳板上靜止不動，跳板被壓彎，是運

7、動員對跳板的壓力改變了跳板的形狀，故A錯誤，B正確；（2）跳板對運動員的支持力與運動員的重力是一對平衡力，故C正確，D錯誤故選B點評：此題主要考查學生對于力的作用效果和二力平衡條件的理解和掌握，屬于基礎性題目6（3分）（2015?武漢）如圖所示，利用輕質(zhì)滑輪組勻速拉動水平地面上重為G的物體，若拉力的大小為F，物體和地面之間的摩擦力大小為f，A點的拉力為FA，則下列滑輪組的機械效率表達式正確的是（）ABCD考點：滑輪（組）的機械效率.專題