節(jié)約用紙

1、節(jié)約用紙節(jié)約用紙一、活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)生活中的紙，知道紙的用途。2、運(yùn)用小組合作的方式，進(jìn)行對(duì)紙的探究活動(dòng)，從而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐精神和創(chuàng)新能力。3、初步了解造紙的過(guò)程，意識(shí)到保護(hù)森林資源、節(jié)約用紙的重要性。從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)紙教育，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用紙的習(xí)慣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：讓學(xué)生在活動(dòng)前收集有關(guān)資料和信息。教師查找有關(guān)紙的資料的網(wǎng)站。三、課時(shí)：三課時(shí)第一課時(shí)《紙與我們的生活》㈠導(dǎo)入：同學(xué)們，我們開(kāi)設(shè)的班級(jí)特色文化活動(dòng)已經(jīng)有兩年了，我們班的特色是

2、什么呢？（環(huán)保）（出示班徽），這就是我們班的班徽，你們知道它所要傳遞的意義是什么嗎？（學(xué)生回答）紅日高照，碧水青山，多么美好的生存家園，這一切靠我們?nèi)ヅ?，我們的口?hào)是：（節(jié)水節(jié)電節(jié)紙張，愛(ài)家愛(ài)校愛(ài)地球）在這兩年的時(shí)間里，我們先后開(kāi)展了一系列的環(huán)保活動(dòng)。從節(jié)約用水，到節(jié)約用電，再到節(jié)約紙張。這學(xué)期我們把節(jié)約用紙作為特色內(nèi)容，進(jìn)行了一系列的實(shí)踐活動(dòng)。今天的班級(jí)文化課，我們就來(lái)作一個(gè)總結(jié)匯報(bào)，好嗎？下面哪一小組先來(lái)談?wù)勀兀?、教師小結(jié)：同學(xué)

3、們，真是不看不知道，一看嚇一跳啊，造紙廠(chǎng)的污染觸目驚心，我們仿佛看到一棵棵大樹(shù)在電鋸下哭泣，一只只小鳥(niǎo)無(wú)家可歸，一個(gè)個(gè)無(wú)辜的老人，青年，兒童喝著被污染的水，受盡病痛的折磨……這一幕幕事實(shí)告訴我們，一定要節(jié)約用紙，保護(hù)森林，保護(hù)環(huán)境?？墒窃谖覀兊纳钪杏执嬖谥嗌倮速M(fèi)紙張的現(xiàn)象啊，你們能來(lái)談?wù)剢幔?、學(xué)生自由談浪費(fèi)紙張的現(xiàn)象。（穿插錄象）9、浪費(fèi)紙的現(xiàn)象真是太嚴(yán)重了，同學(xué)們，當(dāng)你們面對(duì)它們的時(shí)候，又是怎么做的呢？現(xiàn)在讓我們分四人小組討論，

4、待會(huì)兒每組選一個(gè)代表來(lái)匯報(bào)你們討論的結(jié)果，好嗎？10、學(xué)生分四人小組展開(kāi)討論。組長(zhǎng)匯報(bào)討論結(jié)果。（穿插送節(jié)紙倡議書(shū)的錄象和現(xiàn)場(chǎng)給客人老師送倡議書(shū)）11、教師小結(jié)：剛才，我們把這學(xué)期的節(jié)紙活動(dòng)作了一個(gè)交流，同學(xué)們不但學(xué)會(huì)了調(diào)查宣傳，而且有了節(jié)約的行動(dòng)，養(yǎng)成了節(jié)紙的習(xí)慣，涌現(xiàn)出了很多節(jié)紙小天使，根據(jù)大家的推薦、評(píng)議，我們班選出了15位節(jié)紙小天使，現(xiàn)在我們一起把他們喊出來(lái)好嗎？（學(xué)生讀名單，教師發(fā)獎(jiǎng)）讓我們用熱烈的掌聲祝賀他們，此時(shí)此刻，我想