調(diào)整思路

1、2005年第年第4期主辦：大連理工大學(xué)教務(wù)處策劃：李志義主編：朱泓責(zé)任編輯：張曉軍劉勃2005年11月28日2005年第年第2期主辦：大連理工大學(xué)教務(wù)處策劃：李志義主編：姜文鳳責(zé)任編輯：王晶華2005年10月23日和諧是一種幸福的感覺和諧是一種幸福的感覺和者，和睦也，有和衷共濟之意；諧者，相合也，強調(diào)順和、協(xié)和者，和睦也，有和衷共濟之意；諧者，相合也，強調(diào)順和、協(xié)調(diào)，力避抵觸、沖突。琴瑟和鳴，黃鐘大呂，是藝術(shù)的和諧；和風(fēng)細(xì)調(diào)，力避抵觸、

2、沖突。琴瑟和鳴，黃鐘大呂，是藝術(shù)的和諧；和風(fēng)細(xì)雨，桃紅柳綠，是自然的和諧。和諧猶如一幅畫，好似一首歌，更是雨，桃紅柳綠，是自然的和諧。和諧猶如一幅畫，好似一首歌，更是一種幸福的感覺。教師教學(xué)培訓(xùn)中心愿與各位同仁一道：同心同德，一種幸福的感覺。教師教學(xué)培訓(xùn)中心愿與各位同仁一道：同心同德，團結(jié)協(xié)作，互幫互助，誠信友愛，共同學(xué)習(xí)，共同提高。將和諧作為團結(jié)協(xié)作，互幫互助，誠信友愛，共同學(xué)習(xí)，共同提高。將和諧作為我們的思維方式，使和諧成為美好的生

3、活旋律。我們的思維方式，使和諧成為美好的生活旋律。本期導(dǎo)讀本期導(dǎo)讀●快報：以競賽為載體，促進青年教師練好教學(xué)基本功快報：以競賽為載體，促進青年教師練好教學(xué)基本功●調(diào)整思路調(diào)整思路精心策劃精心策劃為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量盡力為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量盡力●中國中國“和”文化與構(gòu)建和諧社會文化與構(gòu)建和諧社會編者按編者按學(xué)培訓(xùn)工作學(xué)培訓(xùn)工作所謂系列培訓(xùn)，是指根據(jù)教學(xué)規(guī)律和特點，針對青年教師總體狀況，所謂系列培訓(xùn)，是指根據(jù)教學(xué)規(guī)律和特點，針對青年教師總體狀況

4、，通過多種多樣的培訓(xùn)方法、手段和途徑，使培訓(xùn)內(nèi)容系列化，讓青年教通過多種多樣的培訓(xùn)方法、手段和途徑，使培訓(xùn)內(nèi)容系列化，讓青年教師從中受益。如，教學(xué)觀摩、公開課、講課競賽、系列內(nèi)容的教學(xué)培訓(xùn)師從中受益。如，教學(xué)觀摩、公開課、講課競賽、系列內(nèi)容的教學(xué)培訓(xùn)講座、各種媒體的培訓(xùn)資料等。在過去的兩年中，我們開展了一系列青講座、各種媒體的培訓(xùn)資料等。在過去的兩年中，我們開展了一系列青年教師教學(xué)培訓(xùn)活動，取得了較好的效果，也積累了一定的經(jīng)驗。本學(xué)年教

5、師教學(xué)培訓(xùn)活動，取得了較好的效果，也積累了一定的經(jīng)驗。本學(xué)期，教師教學(xué)培訓(xùn)中心的工作特點是：既策劃新的工作，又對已經(jīng)開展期，教師教學(xué)培訓(xùn)中心的工作特點是：既策劃新的工作，又對已經(jīng)開展過的工作進一步做深、做細(xì)，擴大影響，增強效果。在建立院系青年教過的工作進一步做深、做細(xì)，擴大影響，增強效果。在建立院系青年教師培訓(xùn)檔案基礎(chǔ)上，計劃建立完整的青年教師信息庫，準(zhǔn)確掌握學(xué)校青師培訓(xùn)檔案基礎(chǔ)上，計劃建立完整的青年教師信息庫，準(zhǔn)確掌握學(xué)校青年教師整體

6、狀況，加強培訓(xùn)功能和效果。利用現(xiàn)代教育技術(shù)，對院系組年教師整體狀況，加強培訓(xùn)功能和效果。利用現(xiàn)代教育技術(shù)，對院系組織的新開課青年教師課程試講進行進一步的規(guī)范，要求試講一定要在學(xué)織的新開課青年教師課程試講進行進一步的規(guī)范，要求試講一定要在學(xué)校的微格教室進行，并為試講教師提供講課錄像光盤；同時也將逐步對校的微格教室進行，并為試講教師提供講課錄像光盤；同時也將逐步對青年教師的講課進行錄像，使其了解自身的優(yōu)勢和不足。將網(wǎng)上教師教青年教師的講課進

7、行錄像，使其了解自身的優(yōu)勢和不足。將網(wǎng)上教師教學(xué)質(zhì)量評價結(jié)果的前學(xué)質(zhì)量評價結(jié)果的前1010％的教師名單在網(wǎng)上公布，對教學(xué)質(zhì)量高的教師％的教師名單在網(wǎng)上公布，對教學(xué)質(zhì)量高的教師進行宣傳，要求院系幫助網(wǎng)上教學(xué)質(zhì)量評價結(jié)果排序在全校后進行宣傳，要求院系幫助網(wǎng)上教學(xué)質(zhì)量評價結(jié)果排序在全校后1010％的教％的教師進行原因分析，跟蹤指導(dǎo)，盡快提高教學(xué)質(zhì)量。今年的青年教師講課師進行原因分析，跟蹤指導(dǎo)，盡快提高教學(xué)質(zhì)量。今年的青年教師講課競賽，不僅僅對

8、參賽教師錄制光盤、進行專家點評，而且還要召開由競競賽，不僅僅對參賽教師錄制光盤、進行專家點評，而且還要召開由競賽評委、參賽教師及其他青年教師參加的座談會，針對青年教師課堂教賽評委、參賽教師及其他青年教師參加的座談會，針對青年教師課堂教學(xué)中存在的共性問題進行交流和培訓(xùn)，促進青年教師自覺找差距。學(xué)中存在的共性問題進行交流和培訓(xùn)，促進青年教師自覺找差距。愿教師教學(xué)培訓(xùn)中心的工作能為大工教學(xué)迎來一片光明、祥和的天愿教師教學(xué)培訓(xùn)中心的工作能為大工

9、教學(xué)迎來一片光明、祥和的天空盡微薄之力，讓和諧的幸福充滿我們心中空盡微薄之力，讓和諧的幸福充滿我們心中。以競賽為載體，促進青年教師練好教學(xué)基本功以競賽為載體，促進青年教師練好教學(xué)基本功經(jīng)過一天半的角逐，經(jīng)過一天半的角逐，20052005年學(xué)校青年教師講課競賽于年學(xué)校青年教師講課競賽于1111月2626日晚日晚落下帷幕。本次競賽由教務(wù)處和工會聯(lián)合組織，副校長張國梁到競賽現(xiàn)落下帷幕。本次競賽由教務(wù)處和工會聯(lián)合組織，副校長張國梁到競賽現(xiàn)場聽課