調(diào)研方案設(shè)計(jì)

1、一、一、調(diào)研方案設(shè)計(jì)調(diào)研方案設(shè)計(jì)（一）（一）調(diào)研目的調(diào)研目的通過調(diào)研了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐技能型人才的能力要求、需求層次、招聘途徑、內(nèi)部人才培養(yǎng)途徑以及與學(xué)校合作意向等問題。通過對(duì)本校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)畢業(yè)生的調(diào)研，了解畢業(yè)生的就業(yè)情況、薪金水平、崗位職責(zé)、知識(shí)技能應(yīng)用情況、對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)的評(píng)價(jià)與建議等問題。從調(diào)研結(jié)果中，分析現(xiàn)有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的數(shù)量、各計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)人數(shù)及工作狀況、今后十年內(nèi)可能增加的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)企業(yè)數(shù)量、尤其是計(jì)算機(jī)網(wǎng)

2、絡(luò)市場(chǎng)對(duì)我校畢業(yè)生的需求量、為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的課程設(shè)置、人才培養(yǎng)模式改革提供最根本的依據(jù)。根據(jù)社會(huì)需求確立專業(yè)建設(shè)和發(fā)展的方向，準(zhǔn)確定位我校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)及人才培養(yǎng)規(guī)格，繼而制定出目標(biāo)明確、定位準(zhǔn)確、獨(dú)具特色的人才培養(yǎng)方案，使我校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)成為全國同等級(jí)學(xué)校中有影響力的專業(yè)，并為本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。（二）（二）調(diào)研內(nèi)容調(diào)研內(nèi)容針對(duì)本次調(diào)查的目的，設(shè)計(jì)調(diào)查問題如下：1、畢業(yè)生目前單位的性質(zhì)、規(guī)模及狀況；2、企

3、業(yè)人才需求層次與需求計(jì)劃；3、企業(yè)聘用一線技術(shù)人才的主要渠道與來源；4、招聘人才的主要工作崗位；5、企業(yè)聘用人才最看重的幾個(gè)個(gè)因素；6、目前崗位最需要的能力弟院系計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)專業(yè)教研室負(fù)責(zé)人及教師，專業(yè)是類計(jì)算機(jī)專業(yè)，是一次向虛心專業(yè)同行取經(jīng)的調(diào)研活動(dòng)；畢業(yè)生調(diào)研對(duì)象為：我校自2008屆至2011計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)畢業(yè)生。工作崗位分布于等。（四）（四）調(diào)研方式調(diào)研方式對(duì)于企業(yè)的調(diào)研，通過企業(yè)走訪、問卷調(diào)查等方式進(jìn)行。對(duì)于兄弟院校調(diào)研，通過

4、教研室走訪、問卷調(diào)查等方式進(jìn)行。對(duì)于畢業(yè)生調(diào)查，通過畢業(yè)生問卷調(diào)查、走訪、電話話訪問等方式進(jìn)行。二、二、調(diào)研實(shí)施調(diào)研實(shí)施根據(jù)調(diào)研的需求，本次調(diào)研設(shè)計(jì)了兩種調(diào)查問卷，其中《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)企業(yè)人才需求調(diào)查問卷》是針對(duì)企業(yè)人力資源部門和具體用人單位崗位設(shè)計(jì)的，該表主要是了解企業(yè)用人需求情況以及對(duì)具體崗位人員基本素質(zhì)要求；《兄弟院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)負(fù)責(zé)人調(diào)查問卷》是針對(duì)專業(yè)教研室主任、副主任及骨干教師的；《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)畢業(yè)生調(diào)查問卷》是針對(duì)我校