中級財(cái)務(wù)會計(jì)論文中級財(cái)務(wù)會計(jì)教學(xué)模式

1、中級財(cái)務(wù)會計(jì)論文：中級財(cái)務(wù)會計(jì)教學(xué)模式改革中級財(cái)務(wù)會計(jì)教學(xué)模式改革[摘要]本文通過對中級財(cái)會專業(yè)課程的認(rèn)識與理解結(jié)合自身多年的財(cái)會課程教育教學(xué)實(shí)踐重點(diǎn)闡述了中級財(cái)務(wù)會計(jì)課程教學(xué)模式的初步探索與應(yīng)用。[關(guān)鍵詞]中級財(cái)務(wù)會計(jì)課程教學(xué)模式改革實(shí)踐教學(xué)1《中級財(cái)務(wù)會計(jì)》課程的教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)《中級財(cái)務(wù)會計(jì)》課程的奠基課程是會計(jì)學(xué)基礎(chǔ)通過本課程的教學(xué)活動使學(xué)生掌握企業(yè)日常會計(jì)實(shí)務(wù)中涉及的會計(jì)基礎(chǔ)理論知識進(jìn)一步熟練運(yùn)用企業(yè)會計(jì)實(shí)務(wù)的處理技能?！吨屑壺?cái)

2、務(wù)會計(jì)》課程以培養(yǎng)學(xué)生會計(jì)職業(yè)崗位能力為核心以適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的新型專業(yè)化人才為培養(yǎng)目標(biāo)統(tǒng)籌考慮和選取教學(xué)內(nèi)容。體現(xiàn)職業(yè)道德和職業(yè)技能綜合素質(zhì)養(yǎng)成的需要以實(shí)際工作能力為載體采用綜合化的教育方式構(gòu)建課程的教學(xué)任務(wù)。《中級財(cái)務(wù)會計(jì)》課程的教學(xué)任務(wù)就是通過創(chuàng)設(shè)多種靈活有效的教學(xué)模式進(jìn)行課堂教學(xué)使學(xué)生能夠掌握財(cái)務(wù)會計(jì)的基本理論運(yùn)用財(cái)務(wù)會計(jì)的基本技能處理企業(yè)財(cái)務(wù)會計(jì)問題。2中級財(cái)務(wù)會計(jì)課程教學(xué)的新形勢隨著現(xiàn)代教育體制改革的不斷推動和深化教育教學(xué)的多

3、元化創(chuàng)新性拓展理念給高等職業(yè)學(xué)校注入了生機(jī)活力。但是由于受招生渠道、就業(yè)觀念等多方面客觀因素的影響財(cái)務(wù)會計(jì)職業(yè)教育受到一定的沖擊。與此同時社會對財(cái)務(wù)會計(jì)專業(yè)技術(shù)人才的需求卻不斷攀升。如何解決財(cái)務(wù)會計(jì)教學(xué)的實(shí)際推進(jìn)與社會需求兩者之間的矛盾探索適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的財(cái)會職業(yè)教育思路已經(jīng)成為當(dāng)前財(cái)務(wù)會計(jì)專業(yè)教育改革與發(fā)展的突出問題?！吨械蓉?cái)務(wù)會計(jì)》課程教學(xué)模式的改革勢在必行。3中級財(cái)務(wù)會計(jì)教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新3.1更新教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變教學(xué)意識整合

4、教學(xué)素質(zhì)現(xiàn)代教育形式的發(fā)展促使傳統(tǒng)單一的教學(xué)觀念必須徹底改變中級財(cái)務(wù)會計(jì)專業(yè)教師要充分深化現(xiàn)代教育教學(xué)意識不斷整合自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)提升教學(xué)水平增強(qiáng)教學(xué)素質(zhì)適應(yīng)現(xiàn)代財(cái)會教學(xué)的多元化發(fā)展要求。3.2優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新教學(xué)手段21世紀(jì)是信息化高科技時代中級財(cái)務(wù)會計(jì)教學(xué)應(yīng)當(dāng)面向國際化信息社會因此財(cái)會教學(xué)內(nèi)容要以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力為目的要體現(xiàn)教學(xué)知識的時代性、綜合性和應(yīng)用性特點(diǎn)。同時要進(jìn)一步創(chuàng)新教學(xué)手段改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)方式充分運(yùn)用現(xiàn)代多媒

5、體教學(xué)儀器和先進(jìn)技術(shù)利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、圖書館等共享資源為財(cái)務(wù)會計(jì)教育教學(xué)搭建良好的學(xué)習(xí)平臺。3.3注重理論聯(lián)系實(shí)際強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)財(cái)務(wù)會計(jì)課程教學(xué)的最終目的是讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的會計(jì)技能來促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)信息的交流和溝通。因此根據(jù)高校職業(yè)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)中級財(cái)務(wù)會計(jì)教學(xué)應(yīng)該注重學(xué)生實(shí)際會計(jì)專業(yè)能力的實(shí)踐讓學(xué)生在活潑自主的學(xué)習(xí)環(huán)境下結(jié)合實(shí)踐活動將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐應(yīng)用提高自身的會計(jì)實(shí)踐和創(chuàng)新能力。3.4倡導(dǎo)案例教學(xué)改進(jìn)教學(xué)形式財(cái)務(wù)會計(jì)應(yīng)

6、用能力是一個多向位、多層次的能力集合體。典型的案例教學(xué)方式有利于學(xué)生在分析、辯護(hù)及反思中整合建構(gòu)知識結(jié)構(gòu)。財(cái)務(wù)會計(jì)課程教學(xué)過程中創(chuàng)置引進(jìn)案例教學(xué)改進(jìn)和創(chuàng)設(shè)活潑互動的教學(xué)形式既能培養(yǎng)學(xué)生探究問題的綜合能力又能調(diào)動學(xué)生合作學(xué)習(xí)的積極主動性。3.5創(chuàng)設(shè)探究性學(xué)習(xí)空間鼓勵學(xué)生進(jìn)行科研互動在學(xué)生知識積累的基礎(chǔ)上鼓勵學(xué)生關(guān)注會計(jì)改革的動向查閱資料積極進(jìn)行課題研究活動把自己的新成果、新觀點(diǎn)在實(shí)踐檢驗(yàn)的基礎(chǔ)上獲得提升轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新成果提升財(cái)務(wù)會計(jì)課程教學(xué)的