部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)總復(fù)習(xí)教案

1、部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)總復(fù)習(xí)教案部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)總復(fù)習(xí)教案音與字音與字教學(xué)目標(biāo)1復(fù)習(xí)全冊(cè)會(huì)寫字和會(huì)認(rèn)字的讀音，通過(guò)對(duì)易錯(cuò)字音的整理和鞏固，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確掌握字音。2準(zhǔn)確掌握會(huì)寫字的字形，引導(dǎo)學(xué)生抓住字形難點(diǎn)和易混生字的區(qū)別之處正確書寫生字。(重點(diǎn))3準(zhǔn)確掌握多音字的不同讀音，并能根據(jù)不同字音組詞。(重點(diǎn))4結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境和要求，準(zhǔn)確而靈活地運(yùn)用音和字。(難點(diǎn))課前準(zhǔn)備1制作多媒體課件。(教師)2認(rèn)讀識(shí)字表，請(qǐng)家長(zhǎng)檢查，圈出讀不準(zhǔn)或不

2、會(huì)讀的字音。(學(xué)生)課時(shí)安排2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、興趣導(dǎo)入語(yǔ)文是一個(gè)廣闊的大花園，一個(gè)個(gè)生字就是最嬌艷的花兒。就讓我們一起開啟復(fù)習(xí)之旅，走進(jìn)大花園，欣賞百花吧！二、復(fù)習(xí)字音1教師為每個(gè)孩子發(fā)放一張“字音卡”(卡片上是全冊(cè)會(huì)認(rèn)字，生字上標(biāo)注字音)，引導(dǎo)學(xué)生展開小組合作：(1)自己逐一認(rèn)讀每個(gè)生字，圈出讀不準(zhǔn)和不會(huì)讀的字音。(2)自己借助拼音，反復(fù)認(rèn)讀圈出的生字。(3)小組長(zhǎng)整理，將小組同學(xué)普遍認(rèn)讀困難的字2教師對(duì)小組長(zhǎng)提供的易錯(cuò)字音

3、進(jìn)行整理，利用電腦打出這些生字，集中區(qū)別它們的讀音呢，需要根據(jù)它們所在的句子的具體語(yǔ)境來(lái)判斷。2課件出示全冊(cè)書的多音字：覺(jué)、只、種、樂(lè)、得、空引導(dǎo)學(xué)生展開交流：這些生字都有哪些讀音？怎樣組詞？如果能用所組詞語(yǔ)說(shuō)一句完整的話就更棒了。3課件出示下面內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生齊讀。覺(jué)【jio】睡覺(jué)小貓喜歡在白天睡覺(jué)?！緅u】覺(jué)得吃了蛋糕，我覺(jué)得很高興。只【zhī】一只樹上有一只小鳥?！緕hǐ】只是我只是一個(gè)一年級(jí)的小孩子，不會(huì)做飯。種【zhnɡ】種地農(nóng)

4、民伯伯在種地?！緕hǒnɡ】種子我把菊花的種子撒進(jìn)花盆，不久就發(fā)芽了。五、作業(yè)設(shè)計(jì)1請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙，把識(shí)字表中讀不準(zhǔn)的生字制成字卡，每天拼讀。2將自己容易寫錯(cuò)的生字抄寫一遍，再請(qǐng)家長(zhǎng)幫助自己聽寫。3把識(shí)字表中的藍(lán)色多音字讀給家長(zhǎng)聽，并當(dāng)小老師，給家長(zhǎng)講一講這些多音字不同的讀音，并和家長(zhǎng)展開組詞比賽，比一比誰(shuí)組的詞語(yǔ)多。第二課時(shí)一、興趣導(dǎo)入經(jīng)過(guò)上節(jié)課的復(fù)習(xí)，同學(xué)們能夠準(zhǔn)確讀出生字寶寶的字音，還能準(zhǔn)確記住它們的字形。字寶寶們可高興了！可是，有一