簡(jiǎn)譜教程

1、147簡(jiǎn)譜學(xué)習(xí)入門教程簡(jiǎn)譜學(xué)習(xí)入門教程liaojiaq發(fā)表于2008070320:20:38所謂簡(jiǎn)譜，是指一種簡(jiǎn)易的記譜法。有字母簡(jiǎn)譜和數(shù)字簡(jiǎn)譜兩種。一般所稱的科譜，系指數(shù)字簡(jiǎn)譜。數(shù)字簡(jiǎn)譜以可動(dòng)唱名法為基礎(chǔ)，用1、2、3、4、5、6、7代表音階中的7個(gè)基本音級(jí)，讀音為do、re、mi、fa、sol、la、si，休止以O(shè)表示.詳細(xì)。簡(jiǎn)譜是記譜法一種。由于它簡(jiǎn)單明了、通俗易懂，在記譜、讀譜上有很大的方便。簡(jiǎn)譜是用阿拉伯?dāng)?shù)字1、2、3、4、5

2、、6、7來記錄音高的一種記譜法，讀過書的中國人幾乎都認(rèn)識(shí)它。簡(jiǎn)譜有它的優(yōu)點(diǎn)，但也有它的缺點(diǎn)。1、什么是簡(jiǎn)譜簡(jiǎn)譜是用阿拉伯?dāng)?shù)字1、2、3、4、5、6、7來記錄音高的一種記譜法，讀過書的中國人幾乎都認(rèn)識(shí)它。這種記譜法的是法國的修道士蘇埃蒂1665年提出來的。后來，將它加以改進(jìn)和積極推廣的竟然是法國著名的哲學(xué)家、文學(xué)家盧梭。由于這種記譜法不方便于記錄多聲部的、復(fù)雜的音樂，在歐洲幾乎從未普及過。1882年前后，美國人梅森到日本講學(xué)時(shí)把它傳入日本

3、，19世紀(jì)曾有一度在日本學(xué)校通用過，不過后來他們也不用了。清朝末年，簡(jiǎn)譜通過留日學(xué)生傳入我國。1904年，沈心工先生編寫的“學(xué)校唱歌法”一書出版，曾風(fēng)行一時(shí)，從此簡(jiǎn)譜便在我國普及開來。筆者認(rèn)為，簡(jiǎn)譜作為一種大眾化的記錄方法，在我國普及和推廣音樂方面曾經(jīng)而且仍在發(fā)揮很大的作用。不過由于它記譜有不少局限，而且現(xiàn)在世界上絕大多數(shù)國家又都不用它，我們應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造條件推廣、普及五線譜，以利于提高音樂水平及與世界各國進(jìn)行音樂文化交流。2、輕輕松松了解一

4、下簡(jiǎn)譜簡(jiǎn)譜是記譜法一種。由于它簡(jiǎn)單明了、通俗易懂，在記譜、讀譜上有很大的方便，因此在我國廣泛流傳。簡(jiǎn)譜有它的優(yōu)點(diǎn)，但也有它的缺點(diǎn)。例如記合奏合唱，它就不象五線譜在視覺上那么清楚，而記鋼琴譜幾乎是不可能的。過去有人認(rèn)為簡(jiǎn)譜簡(jiǎn)單、不科學(xué)，因而否定了簡(jiǎn)譜在現(xiàn)實(shí)音樂生活中的重要作用，那是錯(cuò)誤的。應(yīng)該承認(rèn)：簡(jiǎn)譜對(duì)音樂的普及和推廣，作出了重大的貢獻(xiàn)。在今后相當(dāng)長的時(shí)期內(nèi)，簡(jiǎn)譜將會(huì)繼續(xù)發(fā)揮它的積極作用，為社會(huì)主義文化事業(yè)服務(wù)。簡(jiǎn)譜的創(chuàng)造和發(fā)展過程，因

5、為缺乏有關(guān)的材料，還不能作準(zhǔn)確的介紹。法國的加林（17861821）和舍維（18041864）；英國的格蘭威爾（17851867）和葛爾文（18161880），在簡(jiǎn)譜體系方面，都曾作過研究和整理。我國的簡(jiǎn)譜是由日本傳來的。這種體系與舍維的體系已有所不同。按照舍維體系，八分音符和十六分音符的短線，都加在音符的上方。然而日本的簡(jiǎn)譜到了我國，特別是解放后十年來，又起了許多變化和發(fā)展，現(xiàn)在只將現(xiàn)行的簡(jiǎn)譜作如下的簡(jiǎn)單介紹。在簡(jiǎn)譜體系中，音的相對(duì)高

6、度暖和七個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字來表示的。這幾個(gè)音的相互關(guān)系，除34、7i半音外，其他全為全音。標(biāo)記：1234567i唱法：dimifasollasido在音符的上面加一小圓點(diǎn)，即表示高八度演唱，加兩個(gè)圓點(diǎn)表示高兩個(gè)八度；反之，在下面加一個(gè)圓點(diǎn)，即表示低八度演唱，加兩個(gè)圓點(diǎn)表示低兩個(gè)八度。要準(zhǔn)確地表示音的絕對(duì)高度，還要應(yīng)用調(diào)號(hào)標(biāo)記。調(diào)號(hào)標(biāo)記是用1=F、1=G……等來表示的。為了避免在音符的上面或下面過多的加點(diǎn)，在合唱、合奏譜中，往往應(yīng)用移高或移低八

7、度的方法來記低聲部或高聲部。例如：男高音、男低音、琵琶、低胡用高八度記譜；梆笛、板胡用低八度記譜等便是。音的長短是在音符后面或下面加短橫線來表示的。在簡(jiǎn)譜體系中也應(yīng)用附點(diǎn)。但只到四分音符為止；再長的音符，如二分音符、全音符則繼續(xù)用增加短橫線來表示。附點(diǎn)全音符：1附點(diǎn)二分音符：1附點(diǎn)四分音符：1.附點(diǎn)八分音符：1.附點(diǎn)十六分音符：1.表示音的休止的基本符號(hào)是0。為了表示不同長度的休止，可用增加0的數(shù)目、在0的右面加附點(diǎn)來標(biāo)記。通常所用的休

8、止符如下：全休止符：0000附點(diǎn)全休止符：000000二分休止符：00附點(diǎn)二分休止符：000四分休止符：0附點(diǎn)四分休止符：0.八分休止符：0附點(diǎn)八分休止符：0.十六分休止符：0附點(diǎn)十六分休止符：0.三十二分休止符：0（下加三橫線）附點(diǎn)三十二分休止符：0（下加三橫線）長達(dá)數(shù)小節(jié)的休止，可用長休止號(hào)。寫在小節(jié)內(nèi)，上面的數(shù)目字表示休止小節(jié)的數(shù)目。僅有長度而無一定高度的音，用X記號(hào)來表示，音的長短則用在X后面或下面加短橫線來標(biāo)記。在簡(jiǎn)譜體系中不

9、存在譜號(hào)問題。它的音高是通過音符和調(diào)號(hào)來表示的。簡(jiǎn)譜中的拍號(hào)和五線譜一樣，用分?jǐn)?shù)標(biāo)記，它和調(diào)號(hào)一起記在樂曲名稱的左下方，先記調(diào)號(hào)后記拍號(hào)。樂曲名稱的右下方則詞曲作者的姓名。速度標(biāo)記和表情術(shù)語記在第一行樂譜開始處的上面。在多聲部的記譜中，小節(jié)線多半是分開的，各聲部單獨(dú)記寫。但有的器樂曲的小節(jié)線是按照樂器的分組連起來的。不論是分開或不分開，各聲部的小節(jié)線一定要上下對(duì)齊。記譜時(shí)要注意音符的空間距離，使小節(jié)與小節(jié)，拍與拍的距離大致相等，一拍之內(nèi)

10、音符少的要寫松一些；音符多的要寫緊一些。少于四分音符的各種347線譜的障礙比較小些。心中識(shí)譜的方式：前面說過有幾種人，所以也就有幾種不同的識(shí)譜方式。對(duì)于只會(huì)看線譜，不會(huì)看簡(jiǎn)譜的人，大都是自幼接受固定調(diào)線譜的觀念，所以一時(shí)難以理解首調(diào)的觀念，自然也就不容易使用簡(jiǎn)譜了。如果當(dāng)初使用的是首調(diào)線譜的觀念，應(yīng)該會(huì)容易些。不過我想大多數(shù)人關(guān)心的，還是原本看簡(jiǎn)譜已經(jīng)習(xí)慣了的人，如何看五線譜？我個(gè)人覺得這是因人而異的，重點(diǎn)則在于個(gè)人對(duì)于首調(diào)的體認(rèn)程度，

11、以及對(duì)于固定調(diào)五線譜的視唱聽寫能力。簡(jiǎn)單的說，就是視唱聽寫是偏向首調(diào)？還是固定調(diào)也可以？愈是偏向首調(diào)感，愈會(huì)有翻譯的動(dòng)作。即使是沒有用筆寫下來，也會(huì)在心里快速的運(yùn)算著。有的人聽到C調(diào)6#432就會(huì)覺得明明是5321(D調(diào))，而有的人則正好相反。所以說在識(shí)譜時(shí)的心里到底是怎樣推算，在這兩個(gè)極端之間，有相當(dāng)多的不同比例可以運(yùn)用。以我自己看線譜為例，譜發(fā)下來第一次視奏的時(shí)候，我心里是完全采用固定調(diào)的，也就是看到音符在那個(gè)位置，我就按好哪個(gè)音，

12、照吹就是了。不過，當(dāng)?shù)谝槐榈囊曌嗤戤?，我已?jīng)聽到了曲子了，這時(shí)候我的聽寫部份，是首調(diào)居上風(fēng)的，所以第二次視奏的時(shí)候，我可能就改為一半首調(diào)一半固定調(diào)了。也就是說音程的關(guān)系采用首調(diào)安排，部份樂譜也是轉(zhuǎn)為首調(diào)了。樂曲愈是具有明確的首調(diào)感，我自動(dòng)翻譯成首調(diào)的比例就愈大，例如喜訊傳邊寨就是個(gè)例子。不過如果是類似第二民族交響樂這樣的曲子，我心中就是以固定調(diào)來存想了。所以，主宰我識(shí)譜時(shí)心中想法的，其實(shí)是耳朵的聽覺。容易聽出首調(diào)樂譜的，就自動(dòng)轉(zhuǎn)成首調(diào)線

13、譜來看；不容易聽出來的，或者小片段一直轉(zhuǎn)調(diào)的，就采用固定調(diào)識(shí)譜。也就是說看情況，該首樂曲用那個(gè)比較方便，就用哪一個(gè)方法。上面講的是識(shí)譜，時(shí)于演奏時(shí)音準(zhǔn)的控制，則大都是以和聲共鳴好，或者音階進(jìn)行順耳為準(zhǔn)，也就是基本上很少用十二平均率的感覺來演奏。以上就是我個(gè)人的識(shí)譜方式，也許能對(duì)像我這樣由簡(jiǎn)譜轉(zhuǎn)增加看線譜的人，有所幫助。簡(jiǎn)譜VS五線譜：簡(jiǎn)譜與線譜各有其優(yōu)缺點(diǎn)，這里將我自己的感覺以及想法，來說一下。簡(jiǎn)譜的音符，不同音高之間的符號(hào)差異，比起線

14、譜的豆芽菜要大得多，所以以可分辨性來說，無疑的簡(jiǎn)譜的符號(hào)差異，要比線譜的位置差異要來得容易辨認(rèn)，所以對(duì)于初學(xué)者的學(xué)習(xí)，簡(jiǎn)譜的確比較快容易上手。線譜初學(xué)看錯(cuò)行是很常見的，簡(jiǎn)譜卻多半是指法不熟而按錯(cuò)。一個(gè)是識(shí)譜時(shí)候的問題，一個(gè)是是識(shí)譜后執(zhí)行時(shí)期的問題，這兩者是有很大區(qū)別的。而采用簡(jiǎn)譜，對(duì)于初學(xué)者來說，容易培養(yǎng)首調(diào)感，也較于容易建立起首調(diào)的聽覺，有助于以首調(diào)方式來演奏的音準(zhǔn)。上手容易，轉(zhuǎn)調(diào)也容易，但是對(duì)于首調(diào)感不明確，臨時(shí)記號(hào)多的曲子，學(xué)簡(jiǎn)譜

15、的人就比較缺乏這樣的訓(xùn)練了。簡(jiǎn)譜的實(shí)際音高，卻沒有線譜那么明確，尤其是碰到轉(zhuǎn)調(diào)的時(shí)候，更容易出現(xiàn)不確定的情況。這個(gè)問題，在編寫樂曲時(shí)，就比較會(huì)造成困擾。除了音響效果的轉(zhuǎn)變以外，有些和聲的轉(zhuǎn)位也會(huì)造成一些問題。在和聲方面，愈多音出現(xiàn)時(shí)，簡(jiǎn)譜就愈吃力。因?yàn)楹?jiǎn)譜符號(hào)大，又要加點(diǎn)，疊起來相當(dāng)暫空間，而且有時(shí)必須分神判斷夾在里面的點(diǎn)到底是屬于哪個(gè)音符的。所以當(dāng)和聲同時(shí)出現(xiàn)的數(shù)目多到一定程度時(shí)，簡(jiǎn)譜的識(shí)譜就不如線譜簡(jiǎn)潔明了。至于其他的部份，簡(jiǎn)譜與線

16、譜相通之處就很多了，差異性也不大。由上面的比較，可以發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)譜與線譜各有其應(yīng)用范圍，也各有其優(yōu)缺點(diǎn)。所以端看用途而定，不必非得說出哪一個(gè)才是最好的。由于國樂演奏的范圍很大，形式也很多樣化，因此兩種譜制都有其合適的曲目。因此在相當(dāng)長的一段時(shí)間內(nèi)，相信兩者并存仍是必須的。對(duì)于一般的社團(tuán)人士，我的建議是還不必非學(xué)線譜不可。如何把音準(zhǔn)，節(jié)奏，技巧，情感等等做好，才是熱愛音樂的人應(yīng)該先要去追求的。只有當(dāng)行有余力時(shí)，再去嘗試看線譜，也算是學(xué)習(xí)了新的東

17、西。至于音樂班的學(xué)生以及專業(yè)人士，相信兩種都要會(huì)看已經(jīng)是必備的技能了。其實(shí)科班教育都有鋼琴課，看線譜應(yīng)該都不成問題。只有像我這種沒有學(xué)過鋼琴，而由民間藝人跳入專業(yè)的，才需要特別去訓(xùn)練自己看線譜吧！音和音符一切發(fā)音物體如聲帶、琴弦、簧片等經(jīng)過物理振動(dòng)、共鳴以后產(chǎn)生的結(jié)果都稱為“音“，用以記錄不同長短的音的進(jìn)行的符號(hào)叫做音符。1、音符在簡(jiǎn)譜中，記錄音的高低和長短的符號(hào)，叫做音符。而用來表示這些音的高低的符號(hào)，是用七個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字作為標(biāo)記，它們