033、窗簾故事

1、窗簾問題窗簾問題上初中的女兒講過這樣一件真實(shí)的事情。教室里的窗簾臟了，老師請班干部商量一下，將窗簾洗一洗。七位班干部商量后，以“抓鬮”的方式?jīng)Q定由誰帶回家洗。一位班干部抓到“鬮”后，以自己回家事情太多為由，拒絕如此的“分配”，一時“窗簾問題”僵持起來。女兒是班干部之一，為了平息這個風(fēng)波，她提出了拿回家洗的建議，卻遭到了其它幾位班干部的反對。他們堅(jiān)持誰抓到“鬮”就由誰洗的方案。最后，他們一起去請班主任決定。班主任明確支持“抓鬮”方案，抓到

2、“鬮”的班干部將窗簾帶回家洗了。聽完女兒的講述，我竟有幾分興奮。孩子們選定規(guī)則和在選定規(guī)則之后尊重規(guī)則的觀念，讓人深感時代的顯著進(jìn)步。從這個真實(shí)的故事中，我腦海中一下子蹦出了“規(guī)則及規(guī)則選擇（抓鬮的方案選定）”、“道德意識（對執(zhí)行抓鬮方案的認(rèn)同意識）”、“權(quán)威（老師出面最終決定）”等等詞語。這里面的智慧，足夠我思索多時的了。確定和選擇規(guī)則的觀念，在社會生活中是一種近似于“自然的”觀念。只要遇到“分配問題”，不論是資源、權(quán)利、利益、職位分

3、配，還是任務(wù)、責(zé)任、成本費(fèi)用等的分配，人們就會想到尋找、建議或者選擇一種規(guī)則來作為決定行動的前提。然而，人類社會發(fā)展的歷史表明，“分配問題”出現(xiàn)后，常常會有其它“沒有規(guī)則”的極端性解決方式。它通常包括兩個方面：一是特殊個人權(quán)威的解決方法，某個權(quán)威人士說了算；二是中國“雷鋒式”的解決方法，某人和某些人“義務(wù)地”承擔(dān)部分任務(wù)或是放棄部分權(quán)益，最后便于一個集體或組織進(jìn)行分配。由于這樣極端性的解決方式，總是帶來不公平，他們常常只可能在特殊歷史條

4、件或特殊情況下形成，一般情況下，強(qiáng)行使用這樣的解決方式會引起一系列的對立或沖突。因此，從公平意義上看解決“分配問題”，“確定或選擇規(guī)則”就有它明顯的優(yōu)勢；同時，由于“確定或選擇規(guī)則”的公平，解決問題的過程沒有大的摩擦，效率也就相應(yīng)提高。這樣一來，關(guān)于“規(guī)則”的觀念也就有了“進(jìn)步的”意義。從理論上來講，這種觀念有點(diǎn)“憲法意識”的意味，因?yàn)榇蠹也怀缟袀€人權(quán)威，也不崇尚個人的無私奉獻(xiàn)，而是認(rèn)定民主決定的“規(guī)則”高于一切，“規(guī)則”面前人人平等，