科技創(chuàng)新論文

1、實(shí)踐和探索是創(chuàng)新的源泉實(shí)踐和探索是創(chuàng)新的源泉板橋小學(xué)資培權(quán)如何構(gòu)建小學(xué)生科技創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)體系、有效地培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新能力，很多學(xué)校都在進(jìn)行體系改革和路徑探索。本文對(duì)學(xué)校如何更加有效地培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀人才進(jìn)行了探索和實(shí)踐。“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力“這是江總書(shū)的肺腑之言?？梢哉f(shuō)，當(dāng)代經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)，其核心就在于“創(chuàng)新“，當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)，其實(shí)質(zhì)也在于“創(chuàng)新“；而當(dāng)代教育與人才培養(yǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，其目的還在于

2、“創(chuàng)新“。歷史也無(wú)數(shù)次證明，一個(gè)國(guó)家的振興，一個(gè)民族的自立，就需要大批創(chuàng)造型的人才，而創(chuàng)造型人才的培養(yǎng)應(yīng)該從小開(kāi)始。青少年時(shí)期是一個(gè)創(chuàng)造思維和創(chuàng)造力發(fā)展的重要階段，為此，我們就需要用敏銳的眼光抓住學(xué)生創(chuàng)造思維和創(chuàng)造發(fā)明的萌芽，鼓勵(lì)他們積極投入到創(chuàng)造發(fā)明活動(dòng)中去，需要我們激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力?；诖嗽絹?lái)越多的學(xué)校開(kāi)始很注重科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展。中小學(xué)校的青少年們要搞好科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，需要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探索：一、形

3、式多樣地搞好科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)一、形式多樣地搞好科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)1科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)要開(kāi)發(fā)興趣、注重個(gè)性興趣是最好的老師，在科技創(chuàng)新教育過(guò)程中，輔導(dǎo)教師要通過(guò)選題、活動(dòng)形式、評(píng)價(jià)機(jī)制等方面努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的效果在很大程度上取決于“趣”被激發(fā)的程度。例如在科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)中可以引導(dǎo)學(xué)生不斷實(shí)踐，體驗(yàn)“趣”的三個(gè)層次：感受新奇，體味發(fā)明創(chuàng)造的樂(lè)趣；破除神秘，建樹(shù)發(fā)明創(chuàng)造的興趣；實(shí)踐行動(dòng)，享受發(fā)明創(chuàng)造的行趣。只有調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興

4、趣，學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造潛能才能最大程度地開(kāi)發(fā)出來(lái)。“趣”的激發(fā)，需要教師正確、巧妙、有效地引導(dǎo)。在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)輔導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)和發(fā)明創(chuàng)造的欲望。要利用好各種科技活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期搞一到兩次科普宣傳和競(jìng)賽活動(dòng)。輔導(dǎo)教師要十分注意保護(hù)學(xué)生的設(shè)想，不輕率下斷語(yǔ)，要和學(xué)生一道認(rèn)真探討，充分論證設(shè)想、活動(dòng)設(shè)計(jì)的可行性、可操作性和適用性。對(duì)于實(shí)在難以成功的也想方設(shè)法向?qū)W生解釋說(shuō)明。遇到困難時(shí)輔導(dǎo)教師要善于用古今中外科學(xué)家的的創(chuàng)新型優(yōu)秀輔導(dǎo)教師下