綜合活動人際關(guān)係單元設(shè)計教案

1、綜合活動人際關(guān)係單元設(shè)計教案主題名稱人際賓果適用年級七年級適用人數(shù)40人教材來源自行編製設(shè)計日期92128單元時間45分鐘教學(xué)方法心得發(fā)表、小組討論、自由發(fā)表、班級討論設(shè)計者張恕瑜設(shè)計依據(jù)九年一貫綜合活動學(xué)習(xí)領(lǐng)域十大指定內(nèi)涵之一—人際關(guān)係與溝通活動，參考理論則見方案後面。教學(xué)資源賓果單(附件一)、學(xué)習(xí)單(附件二)、賓果單海報、小獎品學(xué)生分析依Selman的觀點，國中生的人際發(fā)展進入相互觀點的取替階段，能開始從他人的觀點來來看待事物。教材

2、分析1.讓學(xué)生藉由賓果單活動，了解自己與他人的特質(zhì)。2.讓學(xué)生藉由學(xué)習(xí)單討論，了解影響人際溝通的特質(zhì)因素。3.藉由老師統(tǒng)整說明，讓學(xué)生能夠接納自己的特質(zhì)。單元目標具體目標教學(xué)目標一、認知1.學(xué)生能夠描述自己所具有的人際特質(zhì)。二、情意2.學(xué)生能夠說明影響人際關(guān)係的特質(zhì)因素。三、技能3.學(xué)生能夠描述自己身上的特質(zhì)對人際關(guān)係的影響。11學(xué)生能夠描述自己身上所擁有的人際特質(zhì)至少兩點。21學(xué)生能透過討論指出影響人際關(guān)係的特質(zhì)因素至少兩點。22學(xué)生

3、能夠指出自己喜歡的特質(zhì)至少兩點。31學(xué)生能夠透過學(xué)習(xí)單描述自己身上的特質(zhì)如何影響自己的人際關(guān)係。教學(xué)目標教學(xué)活動時間備註一、準備活動1.老師先自我介紹並說明組員分工。2.老師說明本堂課的主要目的在幫助學(xué)生認識各種不同的人際特質(zhì)。3.老師說明班規(guī)。二、發(fā)展活動1.發(fā)下特質(zhì)賓果單(見附件一)，請同學(xué)起身在教室隨意走動，找尋其他符合賓2’5’準備特質(zhì)賓果單、老師至各組詢問對自己、對別人都沒有興趣，因此極端的退縮，不願與人交往。3.「我好，你不

4、好」的人，認為只有自己是好人，只有自己是對的，別人都是錯的，人際關(guān)係不好，因為他們寧可與「自己」相處，也不要與那些「不好」的人幾在一起。4.「我好，你好」的人，覺得自己和別人，雖然不是完美的，但基本上都還不錯，對自己和別人都有信心，喜歡自己，也喜歡別人。喜歡與人溝通、交往，有較好的人際關(guān)係。三、人們喜歡「真誠」的人Nmanerson（1968）曾有555個形容詞，請大學(xué)生表示，如果某個人具有其中的某項特質(zhì)時，他對這個人的喜歡程度。結(jié)果發(fā)

5、現(xiàn)，學(xué)生們對受歡迎和不受歡迎的特質(zhì)有相當一致的看法。其中被評定為最為人喜歡的前八項特質(zhì)當中，有六項是與真誠有關(guān)的。被評定為最不為人喜歡的十一項特質(zhì)中，有三項是與「缺乏真誠」有關(guān)的。四、人們喜歡溫暖的人在erson的研究中，有第二類被發(fā)現(xiàn)最為人喜歡的特質(zhì)是與「溫暖」（warmth）有關(guān)的形容詞。h（1945）及Kelley（1950）早期的研究已經(jīng)證實一個「溫暖」（warm）的人與一個「冷漠」（cold）的人，會使人對之形成完全不一樣的第

6、一印象。Folkes&Sears（1977）的研究，發(fā)現(xiàn)當人們喜歡某些事物、欣賞它們或贊同它們時，就會表現(xiàn)的較為溫暖。五、人們喜歡有能力的人一般人來說，人們喜歡聰明、有能力、有智慧的人。一個主要的原因，可能是因為跟有能力的人在一起，對我們是比較有利的。從社會交換理論（Socialexchangethey）來看，一個人擁有越多的能力，表示有越多的資本來與人交換，自然也越可以受到別人的歡迎。六、人們喜歡外表有吸引力的人研究發(fā)現(xiàn)，在其他條件都

7、相等的情況下，一個外表較具吸引力的人，比外表較不具吸引的人來的更受歡迎。Walster等人（1966）早期「電腦約會」的研究就證實了這個現(xiàn)象。他們讓受試者參加一個名為「電腦選擇」，但實為實驗者「隨機分派」（romassignment）的約會。在約會前，研究者私下先對每位參與者的外表吸引力作一評定，而在約會後，參與者被要求對他的約會對象評定他們喜歡的程度以及是否希望再和此對象繼續(xù)約會。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，決定個人對約會對象的喜歡程度及是否想與他繼續(xù)