社會(huì)實(shí)踐報(bào)告模板

1、附件：普通本科社會(huì)實(shí)踐報(bào)告題目：目：社會(huì)實(shí)踐報(bào)告社會(huì)實(shí)踐報(bào)告學(xué)院：院：財(cái)政金融學(xué)院財(cái)政金融學(xué)院專業(yè)：業(yè)：保險(xiǎn)學(xué)保險(xiǎn)學(xué)姓名：名：宿苗苗宿苗苗學(xué)號(hào)：號(hào)：201404060254201404060254指導(dǎo)教師：指導(dǎo)教師：王朝暉王朝暉20172017年8月2525日ShanxiuniversityofFinanceEconomics—2—社會(huì)實(shí)踐報(bào)告東思想、鄧小平理論b哲學(xué)、宗教c社會(huì)科學(xué)總論d政治、法律e軍事f經(jīng)濟(jì)g文化、科學(xué)、教育、體育h

2、語(yǔ)言、文字i文學(xué)j藝術(shù)k歷史、地理n自然科學(xué)總論o數(shù)理科學(xué)和化學(xué)p天文學(xué)、地球科學(xué)q生物科學(xué)r醫(yī)藥、衛(wèi)生s農(nóng)業(yè)科學(xué)t工業(yè)科學(xué)u交通運(yùn)輸v航空、航天x環(huán)境科學(xué)、安全科學(xué)z綜合性圖書(shū).圖書(shū)排架一般都是采取分類排架法以索書(shū)號(hào)為依據(jù)先按分類號(hào)的大小由小排到大.若分類號(hào)相同再依書(shū)次號(hào)的順序由小排到大.以一個(gè)書(shū)架為單位由左至右由上而下依序排列之后再排至右側(cè)的第二個(gè)書(shū)架仍是由有至左由上而下圖書(shū)上架時(shí)不超過(guò)三分之二以便為新書(shū)預(yù)留空間.而我們的工作便是把

3、散落在其他地方的書(shū)放回原有的位置，別看這是一件小事，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)已算是一件比較困難的事了。因?yàn)楸仨氁凑諘?shū)的類別，編號(hào)一一找到位置是很難的，尤其是一個(gè)很大的圖書(shū)館，而且，有些書(shū)不好判別他的類別，只能找到和他相似的書(shū)放在一起。所以，雖然我們的工作看起來(lái)很輕松，但做起來(lái)并不簡(jiǎn)單，尤其是剛剛學(xué)會(huì)圖書(shū)分類的時(shí)候，經(jīng)常一兩本書(shū)就要弄十多分鐘。不過(guò)，通過(guò)幾天的練習(xí)和熟悉，逐漸掌握了圖書(shū)的整理技巧和圖書(shū)的分類方法，速度也就快了一些。而且，我們?cè)谶@里并

4、不單單只是整理書(shū)而已，我們還幫忙打掃圖書(shū)館的衛(wèi)生，不過(guò)，打掃圖書(shū)館的衛(wèi)生也不容易，一不小心就會(huì)讓塵土落到書(shū)籍上，所以，我們都是非常小心的在打掃。實(shí)踐總結(jié)及體會(huì)：實(shí)踐總結(jié)及體會(huì)：一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束了，我們結(jié)束了在圖書(shū)館的工作，我們的感觸頗多，我們終于明白了，其實(shí)每一項(xiàng)工作都不是那么輕松的，別看圖書(shū)管理員的工作很輕松，其實(shí)也不輕松，我們就深有體會(huì)。不過(guò)我們還是學(xué)到了許多的知識(shí)，學(xué)會(huì)了如何分類圖書(shū)，如何整理圖書(shū)，在實(shí)踐的過(guò)程中也慢慢喜歡

5、上讀書(shū)，在閑暇時(shí)間里利用圖書(shū)館圖書(shū)資源讀了很多有趣的書(shū)，學(xué)習(xí)了很多有趣的知識(shí)，才發(fā)現(xiàn)以前自己的知識(shí)儲(chǔ)備量很少，深深的認(rèn)識(shí)到自己的不足，也從中感受到讀書(shū)的樂(lè)趣，圖書(shū)比手機(jī)更能給我一個(gè)繽紛多彩的世界，在實(shí)踐過(guò)程中激起了我對(duì)讀書(shū)的喜愛(ài)可以算是一個(gè)意外收獲。學(xué)校是一個(gè)小社會(huì)，我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐的磨練，我們深深地認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富。社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)

6、于社會(huì)，投身到社會(huì)實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門(mén)，踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長(zhǎng)，并有效的為社會(huì)服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值。今后的工作中，是在過(guò)去社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷拓展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)范圍，挖掘?qū)嵺`活動(dòng)培養(yǎng)人才的潛力，堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與了解國(guó)情，服務(wù)社會(huì)相結(jié)合，為國(guó)家與社會(huì)的全面發(fā)展出謀劃策。堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量為社會(huì)創(chuàng)造了新的財(cái)富。知識(shí)的