微校園平臺設計方案

1、微校園平臺設計方案微校園平臺設計方案一、前言一、前言目前我公司設計的“微家園”項目已經投入運營，在舉行完第一次活動后效果并不是很理想，而后續(xù)的功能設計上將會側重互動、便民、惠民等方向。具體“微家園”項目的總結不再過多闡述，但在微家園項目的進行中，在功能、經驗等方面都可以進行另一個項目的移植，也就是本方案所提出的“微校園”（或“智慧校園”）項目。其實對于校園項目，目前涉足的公司還是比較多的，而在微信上，已經有很多家公司瞄準此項目，而且也做

2、得非常不錯，粉絲量和活躍都比較好。經過初步調查發(fā)現(xiàn)，在石家莊或河北省內，雖然有企業(yè)已經涉足此類內容，但是僅僅也是提前占領市場，并沒有在校園中深入去做一些內容，介于此，我們應該盡快的占領校園市場，對校園項目進行深度開發(fā)與挖掘。二、二、項目分析項目分析校園項目與社區(qū)項目類似，學生群體具有人群集中、需求集中傳播速度快、屬性明確等優(yōu)點。在之前所作過的幾個校園項目中，發(fā)現(xiàn)學生群體的優(yōu)勢要大于社會人群，首先是學生比較單純，做事沒有太多的考慮，不想社

3、會人群關系和心理那樣復雜，在學生群體中采集信息比在社會中采集信息要容易的多。再有一個就是傳播速度，因為學生是群居性動物，在學校中人與人之間的關系復雜程度要比社會上簡單的多，而且人與人之間的關系建立也簡單的多，他們大多是以宿舍、班級、社團、愛好等形成關系網，而社會中大多的關系網是利益，就此而言，在傳播速度上，學生群體要比社會群體快得多。在校園項目中，我們可以平移社區(qū)的一些功能，但主要的功能要放在社交上，因為學【圖31】個人信息頁面用戶可以

4、通過系統(tǒng)系統(tǒng)菜單、文本連接等方式進入到該頁面中，在用戶第一次登錄到該平臺的時候，也可以通過首推連接進入該界面。用戶個人信息中包含個人頭像、ID、財富值、魅力等屬性，其中頭像是通過頁面上傳或者基礎信息交互中進行替換的，ID則是系統(tǒng)自動生成的，類似于QQ號，財富值是系統(tǒng)內設的金幣系統(tǒng)，單位是“豆子”，魅力則是在好友對其做評論、送禮物、留言等之后增加，后期會加入魅力排名等內容。二維碼名片，微信服務號的動態(tài)二維碼名片，當公號粉絲掃碼二維碼時，則