6.2數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方案

1、1M42教學(xué)模式教學(xué)模式2、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)環(huán)境1校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地管理職責(zé)匯編校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地管理職責(zé)匯編2實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)制度實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)制度3計(jì)算機(jī)房管理制度計(jì)算機(jī)房管理制度4實(shí)訓(xùn)中心各實(shí)驗(yàn)室分布圖實(shí)訓(xùn)中心各實(shí)驗(yàn)室分布圖5實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)6部分實(shí)訓(xùn)室及設(shè)備圖片部分實(shí)訓(xùn)室及設(shè)備圖片7鉗工實(shí)訓(xùn)室工作規(guī)范鉗工實(shí)訓(xùn)室工作規(guī)范8各實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)守則各實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)守則9鉗工實(shí)訓(xùn)課堂教學(xué)規(guī)范流程鉗工實(shí)訓(xùn)課堂教學(xué)規(guī)范流程10現(xiàn)代學(xué)徒制現(xiàn)代學(xué)徒制11學(xué)校

2、公工實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)方案學(xué)校公工實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)方案12實(shí)訓(xùn)中心工作總結(jié)與計(jì)劃實(shí)訓(xùn)中心工作總結(jié)與計(jì)劃13仿真虛擬教學(xué)材料仿真虛擬教學(xué)材料14企業(yè)產(chǎn)品開放項(xiàng)目課程企業(yè)產(chǎn)品開放項(xiàng)目課程15實(shí)訓(xùn)場所文化建設(shè)相關(guān)圖片實(shí)訓(xùn)場所文化建設(shè)相關(guān)圖片3定本建設(shè)方案。一、建設(shè)背景與基礎(chǔ)一、建設(shè)背景與基礎(chǔ)（一）建設(shè)背景（一）建設(shè)背景1.行業(yè)背景數(shù)控技術(shù)是制造業(yè)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化、柔性化、集成化生產(chǎn)的基礎(chǔ)；是提高產(chǎn)品質(zhì)量、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率必不可少的物質(zhì)手段。專家預(yù)言：二十一世紀(jì)

3、機(jī)械制造業(yè)的競爭，其實(shí)質(zhì)是數(shù)控技術(shù)的競爭，最終是數(shù)控技能人才的競爭。而培養(yǎng)數(shù)控技術(shù)專業(yè)高技能應(yīng)用型人才，必須要有專門化的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備來保證。結(jié)合我校及江蘇省經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際情況，建設(shè)高水平示范性數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地是以下幾個(gè)方面的需要：一是我國數(shù)控行業(yè)一線應(yīng)用型技能人才培養(yǎng)發(fā)展戰(zhàn)略的需要；二是區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要；三是學(xué)校自身發(fā)展的需要。2.當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展人才需求在經(jīng)濟(jì)全球化趨勢下，我縣及周邊地區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生了重大變化，各相關(guān)企業(yè)急需一大批能夠熟練掌

4、握先進(jìn)技術(shù)、工藝和技能的應(yīng)用性人才。“高薪難聘高級(jí)技工”，成為全社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題，實(shí)訓(xùn)基地及其教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備數(shù)量嚴(yán)重不足，是制約技能型緊缺人才培養(yǎng)質(zhì)量和數(shù)量的主要瓶頸。我縣在全力打造“新興軸承之都”的鮮明導(dǎo)向下，開發(fā)區(qū)的產(chǎn)業(yè)集聚效應(yīng)開始顯現(xiàn)。至今年5月底，區(qū)內(nèi)竣工和在建的軸承機(jī)械企業(yè)達(dá)到58家，2015年計(jì)劃達(dá)150家。其中，軸承企業(yè)間已初步形成軸承鋼管、鋼球、鋼圈、組裝的產(chǎn)業(yè)鏈。根據(jù)對(duì)開發(fā)區(qū)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)集中區(qū)的工業(yè)發(fā)展和人才需求狀況

5、的調(diào)查分析，至2015年盱眙縣對(duì)數(shù)控技能型應(yīng)用人才的需求將達(dá)到5000人以上。人才需求方向有產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)人員、數(shù)控加工工藝及編程人員、數(shù)控機(jī)床加工操作人員、數(shù)控機(jī)床維修及保養(yǎng)人員和營銷及售后服務(wù)人員等。同時(shí)，原有的數(shù)控操作人員由于設(shè)備更新升級(jí)較快，而且大部分人員未經(jīng)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，普遍存在操作者素質(zhì)不高和知識(shí)有待更新等問題，因此，加快我校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地改革與發(fā)展的步伐，培養(yǎng)培訓(xùn)符合社會(huì)急需的、掌握現(xiàn)代機(jī)械加工技術(shù)的機(jī)械加工