教學(xué)改革研究課題申報(bào)書》，于5月30前由學(xué)院統(tǒng)一交至教學(xué)

1、附件1：2012年度校級教學(xué)改革研究課題立項(xiàng)名單公示文管專業(yè)組擬立項(xiàng)名單（文管專業(yè)組擬立項(xiàng)名單（18項(xiàng)）項(xiàng)）單位單位課題名稱課題名稱主持人主持人等級等級教育學(xué)院“紅土地支教”實(shí)習(xí)生后續(xù)發(fā)展追蹤調(diào)查研究周鴻敏重點(diǎn)商學(xué)院華商創(chuàng)業(yè)史：教材體系的構(gòu)建劉善慶重點(diǎn)文學(xué)院漢字學(xué)教學(xué)改革和師范生能力培養(yǎng)的研究余光煜重點(diǎn)政法學(xué)院地方高校法學(xué)專業(yè)三元互動(dòng)卓越法律人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐顏三忠重點(diǎn)政法學(xué)院勞動(dòng)與社會保障專業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程體系建設(shè)探討——基于就業(yè)的分

2、析劉慶玉重點(diǎn)文旅學(xué)院從世界文化史雙語教學(xué)談大學(xué)生文明史觀的培養(yǎng)鄒芝一般心理學(xué)院面向創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的開放式心理學(xué)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)平臺的建設(shè)和應(yīng)用邱琴一般初等教育學(xué)院師范專業(yè)自然科學(xué)模塊課程設(shè)置的探索與實(shí)踐左家莉一般教育學(xué)院大學(xué)本科專業(yè)開設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程的教學(xué)改革研究徐永文一般文學(xué)院大學(xué)生書法審美教育與教學(xué)諸問題詹冬華一般財(cái)政金融學(xué)院從大學(xué)生到職業(yè)人：角色轉(zhuǎn)換與心態(tài)調(diào)整楊成名一般文學(xué)院《外國文學(xué)》雙語教學(xué)研究與實(shí)踐陳志華一般政法學(xué)院《法理學(xué)》研究性

3、教學(xué)模式研究熊春泉一般初等教育學(xué)院基于能力本位的《小學(xué)英語教學(xué)法》教學(xué)模式構(gòu)建與實(shí)踐研究章波一般財(cái)政金融學(xué)院財(cái)務(wù)分析課程探究式教學(xué)模式的構(gòu)建研究鐘愛貞一般教務(wù)處地方高師院校創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐楊桴一般政法學(xué)院高校與實(shí)習(xí)基地合作培養(yǎng)專業(yè)人才的實(shí)踐與創(chuàng)新研究吳義太一般政法學(xué)院《中國近現(xiàn)代史綱要》課程中進(jìn)行大學(xué)生理想信念教育研究蔣賢斌一般理工專業(yè)組擬立項(xiàng)名單（理工專業(yè)組擬立項(xiàng)名單（23項(xiàng)）項(xiàng)）單位單位課題名稱課題名稱主持人主持人等級等級

4、計(jì)算機(jī)學(xué)院基于卓越人才培養(yǎng)的軟件開發(fā)課程群建設(shè)及教學(xué)模式改革揭安全重點(diǎn)理電學(xué)院電子信息工程卓越人才工程意識與實(shí)踐能力培養(yǎng)的研究與實(shí)踐嵇英華重點(diǎn)化學(xué)學(xué)院基于《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的理科師范生培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究蔡明中重點(diǎn)傳播學(xué)院三網(wǎng)融合背景下廣播電視新聞專業(yè)建設(shè)與課程體系改革研究程前重點(diǎn)計(jì)算機(jī)學(xué)院基于計(jì)算思維的《C語言程序設(shè)計(jì)》新型教學(xué)模式研究與實(shí)踐王昌晶重點(diǎn)化學(xué)學(xué)院大眾化教育形勢下高?；瘜W(xué)開放實(shí)驗(yàn)新模式的探索與實(shí)踐鐘聲亮重點(diǎn)地理學(xué)院高師地理教

5、師教育實(shí)踐課程方案的構(gòu)建和探索葉瀅一般生命學(xué)院基于教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的師范生實(shí)驗(yàn)教學(xué)專業(yè)技能評價(jià)的研究胡桂平一般軟件學(xué)院多媒體應(yīng)用與開發(fā)實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)唐權(quán)華一般軟件學(xué)院交互式互動(dòng)問答平臺蔣長根一般附件2：關(guān)于做好2012年江西省高等學(xué)校教學(xué)改革研究課題申報(bào)立項(xiàng)工作的通知贛教高字〔2012〕10號各高等學(xué)校：2012年是黨的十八大召開的重要之年，是推進(jìn)實(shí)施《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的關(guān)鍵之年。為進(jìn)一步深化高等學(xué)校教學(xué)改革，提高高等學(xué)

6、校人才培養(yǎng)質(zhì)量，推動(dòng)高等教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，根據(jù)“江西省高等學(xué)校教學(xué)改革研究課題立項(xiàng)制度”的規(guī)定，現(xiàn)就2012年江西省高等學(xué)校教學(xué)改革研究課題（簡稱“省級教改課題”）申報(bào)工作的有關(guān)事宜通知如下：一、省級教改課題的立項(xiàng)范圍與重點(diǎn)本年度省級教改課題立項(xiàng)以一線教師為研究主體，以實(shí)踐、應(yīng)用為主要特征，以提高教師的專業(yè)發(fā)展能力、提高教學(xué)質(zhì)量為根本目標(biāo)。立項(xiàng)主要范圍是高等學(xué)校辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)管理改革

7、的研究與實(shí)踐等。課題分重點(diǎn)課題和一般課題兩類。重點(diǎn)課題應(yīng)是適應(yīng)時(shí)代要求，具有先進(jìn)理念，采用現(xiàn)代化手段，在培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才、卓越型人才、應(yīng)用型人才、高素質(zhì)技能型人才方面有推廣價(jià)值，能產(chǎn)生良好社會效益、體現(xiàn)較高理論水平、涌現(xiàn)理論成果的研究課題。二、申報(bào)省級教改課題的工作要求為了保證研究質(zhì)量，主持人必須是主持過校級以上科研課題或參加過省部級課題研究、具有副高以上職稱的教師或教學(xué)管理人員。其他人員申報(bào)主持項(xiàng)目的，應(yīng)當(dāng)具備中級職稱，并由2名與申