天然氣的利用甲烷教學設計

1、1《天然氣的利用《天然氣的利用甲烷》教學設計甲烷》教學設計董雨新董雨新一、教學理念一、教學理念高中化學課程是科學教育的重要組成部分，它對促進學生全面發(fā)展有著不可替代的作用。此外，化學是一門實驗學科，實驗探究是學生發(fā)現(xiàn)問題獲得知識、提高能力、加深體驗的重要途徑，鑒于此，教師在授課時應以實驗探究的方式突出化學學科的特色，以此誘發(fā)，培養(yǎng)和維持學生的學習積極性。二、教材分析二、教材分析《甲烷》內容屬高一化學（必修2）專題三第一節(jié)，對于甲烷，在初

2、中化學中已經介紹了甲烷的燃燒反應和一些主要的用途。在此基礎上，本節(jié)的教學內容將進一步介紹甲烷的分子結構，主要的化學性質（氧化反應、取代反應等）。教材在介紹這些知識時，非常注重與學生已有知識的聯(lián)系，采取各種不同的方式引導學生積極地思維，幫助學生理解。因此，在設計本節(jié)教學時，要在學生初中化學知識的基礎上體現(xiàn)認識的漸進性發(fā)展的原則，在學生已有的一些有關物質結構概念的基礎上，緊緊抓住結構和性質的關系，讓學生在頭腦中逐步建立有機物的立體結構模型，

3、幫助學生打好進一步學習的方法論基礎。.三、教學目標三、教學目標（一）知識與技能:1、甲烷的結構和性質2、了解甲烷的存在和用途（二）過程與方法:通過實踐活動、探究實驗和教學活動，歸納出甲烷的結構特點和化學反應規(guī)律，進一步培養(yǎng)學生的空間想象能力與探索推理能力。（三）情感態(tài)度與價值觀：3位于正四面體四個頂點，鍵角10928′【探究探究1】：甲烷的物理性質演示實驗演示實驗1：用排水法收集甲烷氣體學生活動：學生活動：觀察總結并歸納出甲烷的物理性質

4、【探究探究2】：甲烷的氧化反應演示實驗演示實驗2：點燃甲烷氣體交流與討論：交流與討論：如何檢驗燃燒產物？可燃性氣體點燃前需要進行什么操作？實驗步驟：實驗步驟：①使純凈的甲烷氣體通過帶尖嘴的玻璃導氣管，在玻璃導管的尖嘴處點燃甲烷，觀察火焰的顏色。②在火焰的上方罩上一個干燥、潔凈的小燒杯，觀察燒杯內壁上的現(xiàn)象。③待甲烷燃燒幾分時間以后，將小燒杯快速翻轉至燒杯口朝上放置，向燒杯中加入少量澄清的石灰水，輕輕振蕩燒杯，觀察石灰水是否變渾濁。實驗現(xiàn)