數控加工工藝與編程課程標準

1、《數控加工工藝與編程》課程標準《數控加工工藝與編程》課程標準一、教學對象：一、教學對象：適用于數控技術、模具設計與制造、機械制造與自動化等專業(yè)學生。二、建議課時及學分：二、建議課時及學分：建議課時：64學分：4三、先修及后續(xù)課程三、先修及后續(xù)課程先修課程：《機械制圖與CAD繪圖》《機制制造工藝與夾具》后續(xù)課程：《機械設備加工技術》《數控加工綜合設計》四、課程性質：四、課程性質：《數控加工工藝與編程》是數控技術專業(yè)核心課程。本課程旨在培養(yǎng)

2、學生的數控加工工藝制訂能力、數控機床程序編制能力、數控程序校驗加工及仿真能力，是學生頂崗實習前的專業(yè)必修課程。五、教學目標及設計思路：五、教學目標及設計思路：（1）數控加工工藝制定能力通過實施典型零件工藝制訂項目，使學生學會對零件進行結構工藝性分析、毛坯的選擇、定位基準的選擇、典型零件工藝路線的擬定、加工余量的選擇、工序尺寸及公差的確定等系列能力的培養(yǎng)，達到數控加工工藝制定能力。（2）數控機床程序編制能力通過實施典型零件的數控編程項目，

3、學生學會常用數控車編程指令、數控銑床編程指令、刀具半徑補償、子程序編程方法，能夠進行一般外圓階梯軸的粗、精加工編程、加工螺紋編程，端蓋類零件的編程以及銑床加工零件的編程。（3）數控程序仿真校驗能力通過實施典型零件的校核加工及仿真加工，使學生具備在數控機床上進行程序校驗、使用CADCAM軟件進行零部件造型和自動編程能力、使用數控機床仿真軟件進行模擬加工能力。六、能力要求：六、能力要求：分為三大能力：數控加工工藝制定能力、數控編程能力、數控

4、程序仿真校驗能力（1）數控加工工藝制訂能力1）在45分鐘內完成對給定零件圖的識讀及結構工藝性的分析。2）在30分鐘內完成毛坯種類、加工方法及加工基準的選擇。3）在45分鐘內完成工藝路線的技術經濟性分析，擬定出零件數控加工的工藝路線。4）在60分鐘內完成《機械加工工藝人員手冊》、《金屬切削手冊》、《實用機械制造工藝設計手冊》等相關手冊的查閱，確定每道工序加工余量及工藝裝備。5）在2小時內完成該零件的機械加工工藝過程卡的編制。（2）數控機床

5、程序編制能力在180分鐘內完成零件零件所需要的編程任務，進行以下工作：1）完成零件圖紙工藝性及尺寸分析、確定編程節(jié)點數值計算；2）根據工藝分析過程、進行各個工序需要的粗加工和精加工的數控加工程序編制；（3）數控程序校驗能力及計算機仿真加工能力1）能夠在90分鐘內操作CADCAM軟件進行零部件造型和自動編程，并進行加工軌跡模不同的任務采用不同的考核方法，工藝編制、程序編制采取紙質任務書來完成，數控程序校驗加工通過實訓操作來完成。（2）考核

6、組織項目中根據工作任務的不同，每階段結束后采用不同的考核方法來進行考核1）具體零件的編程任務完成；2）計算機模擬仿真加工及操作；3）現場實操及成果等考核驗收方式；十、教學評價十、教學評價通過專家評價、學生評價、同行教師評價、自我評價及企業(yè)評價等方式對課程進行教學評價，主要包括：（1）對課程內容設計與組織安排進行評價，是否符合教學目標。（2）對課程教學方法與手段進行評價，是否發(fā)揮學生的主體作用，有效調動學生的學習積極性。（3）對課程教師教

7、學風范、教學水平和專業(yè)能力進行評價，是否能夠勝任課程教學。（4）對課程的實踐教學條件進行評價，是否能夠充分滿足教學要求。（5）對課程效果進行評價，是否使學生達到崗位能力要求。十一、教學組織十一、教學組織（1）跟據課程標準，制定詳細的學期授課計劃，合理設計教學內容、練習內容、實訓環(huán)節(jié)。（2）根據反饋的各種教學信息，有針對性的改進教學，不斷提高課程教學效果，突出學生實踐能力培養(yǎng)。十二十二、說明、說明課程重點培養(yǎng)學生的數控加工工藝制定能力、數