本科生畢業(yè)論文指導教師評分表（學術(shù)論文類）

1、本科生畢業(yè)論文指導教師評分表（學術(shù)論文類）本科生畢業(yè)論文指導教師評分表（學術(shù)論文類）學生姓名：學生姓名：學號：學號：序號序號評價評價指標指標評價標準評價標準分值分值（分（分）打分打分專業(yè)結(jié)合度高，具有較高科學性、創(chuàng)新性、應(yīng)用性和可行性。45有專業(yè)關(guān)聯(lián)性，一定的科學性、應(yīng)用性和可行性。131論文選題（5分）無專業(yè)關(guān)聯(lián)性，可行性較差。0論點鮮明，見解獨到、有創(chuàng)新性。5論點明確，有一定新意。34論點明確，對既有觀點有較深的闡釋。122論文觀點

2、（5分）論點不夠明確或論點錯誤。0方法新穎，論證充分，論據(jù)確鑿，邏輯性強，對問題有較深入的分析。2730方法得當，論證比較充分，論據(jù)可靠，邏輯性比較強，分析深入比較。2126對事物有一定的分析能力和概括能力，能運用所學理論和知識闡述問題。13203論文論證（30分）論證未充分說明論點。012論文的注釋體例和參考文獻規(guī)范、內(nèi)容摘要和關(guān)鍵詞，符合規(guī)范性。1820論文的注釋體例和參考文獻基本符合規(guī)范、內(nèi)容摘要和關(guān)鍵詞，基本符合規(guī)范性。1017

3、4論文規(guī)范（20分）完全不符合規(guī)范或規(guī)范性較差。09參考文獻具有適合性、準確性、專業(yè)性和權(quán)威性，原始文獻使用比例高。1820參考文獻具有適合性、準確性、專業(yè)性不足，原始文獻使用比例偏低。12175論文文獻（20分）引用文獻太少或?qū)哟翁汀?結(jié)構(gòu)嚴謹，層次分明，論述清晰，語言流暢，表達準確。1820結(jié)構(gòu)合理，符合邏輯，語言通順，表達準確。1617結(jié)構(gòu)合理，語言表達符合基本文法。12156寫作水平（20分）結(jié)構(gòu)不甚合理，文字語言表達不清。0