2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、2012級(jí)各專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)安排級(jí)各專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)安排以下班級(jí)2014年7月畢業(yè),請(qǐng)按要求完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。一、參加年級(jí)與安排年級(jí)年級(jí)層次層次專業(yè)專業(yè)形式形式完成時(shí)間完成時(shí)間審查時(shí)間審查時(shí)間答辯時(shí)間答辯時(shí)間12級(jí)本科機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化函授、業(yè)余6月7日6月8日6月15日12級(jí)本科過程裝備與控制函授、業(yè)余6月7日6月8日6月15日12級(jí)本科熱能與動(dòng)力工程函授業(yè)余6月7日6月8日6月15日12級(jí)??茩C(jī)電一體化業(yè)余、函授6月7日6月8日6月15日1

2、2級(jí)??茩C(jī)械設(shè)計(jì)與制造業(yè)余6月7日6月8日6月15日12級(jí)??茻崮軇?dòng)力設(shè)備與應(yīng)用業(yè)余6月7日6月8日6月15日參考設(shè)計(jì)題目(任選)參考設(shè)計(jì)題目(任選)1、機(jī)電一體化、機(jī)制(專)機(jī)電一體化、機(jī)制(專)、機(jī)制(本)、機(jī)制(本)一)一)參考題目參考題目(1)組合機(jī)床設(shè)計(jì)(2)組合夾具設(shè)計(jì)(3)液壓機(jī)設(shè)計(jì)(4)飛鋸設(shè)計(jì)(5)挖掘機(jī)設(shè)計(jì)(6)播種機(jī)設(shè)計(jì)(7)開卷機(jī)設(shè)計(jì)(8)天車設(shè)計(jì)(9)秸桿粉碎機(jī)設(shè)計(jì)(10)箱體類零件機(jī)械加工工藝及其夾具設(shè)計(jì)(可

3、針對(duì)不同類型的箱體)(11)其它典型零件(主軸、曲軸、轉(zhuǎn)子等)機(jī)械加工工藝及夾具設(shè)計(jì)二)可以自己設(shè)定設(shè)計(jì)題目(與專業(yè)相近)二)可以自己設(shè)定設(shè)計(jì)題目(與專業(yè)相近)三)可以寫論文(與專業(yè)相近、題目自定)三)可以寫論文(與專業(yè)相近、題目自定)2、熱能(本)熱能(本)、熱能(專)、熱能(專)一)參考題目一)參考題目(1)換熱量為40kW換熱器設(shè)計(jì)(2)年產(chǎn)13萬噸尿素余熱回收系統(tǒng)中半水煤氣冷卻器設(shè)計(jì)(3)3200m2學(xué)校綜合辦公樓空調(diào)系統(tǒng)設(shè)計(jì)(

4、4)10000m2辦公樓空調(diào)系統(tǒng)設(shè)計(jì)(5)太陽能熱利用技術(shù)在我國建筑節(jié)能中的應(yīng)用研究(6)強(qiáng)化傳熱新技術(shù)及其應(yīng)用研究二)可以自己設(shè)定設(shè)計(jì)題目(與專業(yè)相近)二)可以自己設(shè)定設(shè)計(jì)題目(與專業(yè)相近)三)可以寫論文(與專業(yè)相近、題目自定)三)可以寫論文(與專業(yè)相近、題目自定)3、過裝(本)、過裝(本)(1)管殼式換熱器強(qiáng)化傳熱技術(shù)及其應(yīng)用(2)管殼式換熱器制造與安裝技術(shù)研究(3)換熱面積為100平方米換熱器設(shè)計(jì)(4)換熱量為40kW換熱器設(shè)計(jì)(

5、5)年產(chǎn)13萬噸尿素余熱回收系統(tǒng)中半水煤氣冷卻器設(shè)計(jì)(6)2萬噸合成氨變換系統(tǒng)——第二熱交換器設(shè)計(jì)河北科技大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院河北科技大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書(論文論文)學(xué)生姓名:學(xué)生姓名:學(xué)號(hào):號(hào):院站:站:機(jī)械工程學(xué)院機(jī)械工程學(xué)院學(xué)習(xí)形式:學(xué)習(xí)形式:業(yè)余層次:次:本科本科專業(yè):業(yè):機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化題目:目:氣動(dòng)機(jī)械手的設(shè)計(jì)氣動(dòng)機(jī)械手的設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師:指導(dǎo)教師:評(píng)閱教師:評(píng)閱教師:2014年6

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