淺談測(cè)繪類大專院校學(xué)習(xí)《測(cè)繪法律法規(guī)》的必要性

1、1淺談測(cè)繪類大專院校學(xué)習(xí)《測(cè)繪法律法規(guī)》的必要性摘要：注冊(cè)測(cè)繪師制度的推行對(duì)測(cè)繪人才的更高的要求，本文詳細(xì)論述了學(xué)習(xí)《測(cè)繪法律法規(guī)》的必要性并對(duì)課程的理論及實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容提出若干教學(xué)建議。關(guān)鍵詞：注冊(cè)測(cè)繪師；測(cè)繪法律法規(guī)一、學(xué)習(xí)測(cè)繪法律法規(guī)的必要性2007年3月1日開始，在我國(guó)測(cè)繪行業(yè)建立職業(yè)資格制度，即注冊(cè)測(cè)繪師制度，隨著我國(guó)注冊(cè)測(cè)繪師制度的推行及社會(huì)的發(fā)展，對(duì)測(cè)繪專業(yè)人才的養(yǎng)提了更高的要求；測(cè)繪人才不僅要具有扎實(shí)的測(cè)繪專業(yè)知識(shí)，更要熟

2、悉測(cè)繪法律法規(guī)，依法從事測(cè)繪活動(dòng)，具有較高測(cè)繪管理能力。因此《測(cè)繪管理與法律法規(guī)》的學(xué)習(xí)是很重要的。同時(shí)在測(cè)量教學(xué)中，學(xué)生通常接觸的多是技術(shù)層面的東西，測(cè)繪專業(yè)的學(xué)生沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過法律、管理的概念和理論，這也使得他們難以真正理解和掌握各式各樣的法律法規(guī)，具體如何實(shí)踐運(yùn)用，更無從談起。而系統(tǒng)學(xué)習(xí)中華人民共和國(guó)測(cè)繪法等相關(guān)法律、法規(guī)是將來做一個(gè)懂法、守法，依法從事測(cè)繪工作的高級(jí)工程技術(shù)人才的重要前提?！稖y(cè)繪管理與法律法規(guī)》是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的

3、課程。特別是學(xué)習(xí)一些法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范為其他專業(yè)課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，用所學(xué)內(nèi)容能夠解決測(cè)繪管理中遇到的實(shí)際問題。學(xué)生在以后的工作中，或許上學(xué)期間有的專業(yè)課工作中接觸不到，但是這門課學(xué)習(xí)的知識(shí)在不管學(xué)生畢業(yè)以后是否從3具體工程實(shí)例，使學(xué)生身臨其境，深刻領(lǐng)會(huì)。課程的實(shí)踐教學(xué)可以使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，自己去調(diào)查測(cè)繪法律法規(guī)在測(cè)繪管理中的應(yīng)用，以一個(gè)具體的測(cè)繪項(xiàng)目為例，指導(dǎo)學(xué)生完成標(biāo)書撰寫，合同訂立，技術(shù)設(shè)計(jì)、總結(jié)，經(jīng)費(fèi)預(yù)決算，測(cè)繪產(chǎn)品檢查驗(yàn)收

4、等各個(gè)環(huán)節(jié)。在課程的教學(xué)過程中，針對(duì)學(xué)生的理解情況，任課老師可以適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充測(cè)繪基準(zhǔn)、測(cè)繪系統(tǒng)、測(cè)量標(biāo)志等測(cè)繪基礎(chǔ)知識(shí)，是學(xué)生將理論基礎(chǔ)和法律法規(guī)聯(lián)系在一起。2.增加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)《測(cè)繪法律法規(guī)》屬于理論課程，所以會(huì)有點(diǎn)枯燥，可以適當(dāng)?shù)脑黾右恍?shí)踐環(huán)節(jié)，比如說演講、辯論，案例分析等，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。3.強(qiáng)化案例教學(xué)在當(dāng)前信息化測(cè)繪時(shí)代，對(duì)于測(cè)繪專業(yè)提出了更高的要求。強(qiáng)化案例教學(xué)不僅有利于加深學(xué)生對(duì)于測(cè)繪管理理論的理解，還能提高學(xué)生將所