讀書習慣征文

1、讀書習慣征文書聲陣陣、書香頻頻、書生群群莎士比亞名言：生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?？墒亲鳛榻處熚覀冇性S多人如同鳥兒沒有了翅膀。據(jù)《北京青年報》報道，北京海淀區(qū)教科所對區(qū)內的80多所中小學的1XXX名教師閱讀現(xiàn)狀和閱讀條件問卷調查顯示：教師不僅閱讀量存在明顯不足，535％的教師平均每天閱讀時間不足半小時，教師每年平均讀書量為6.69本，48％的老師每年讀書量不足4本，讀書量最少的甚至為0本。這組觸目

2、驚心的數(shù)據(jù)讓我們看到什么？作為教師群體的學校，我們似乎應該做點什么？是什么影響了老師們的讀書情緒？難道真如他們說的那樣嗎：工作繁忙、壓力大；社會上沒有讀書的風氣；學校沒有讀書的環(huán)境；浮躁；沒有讀書的興趣與習慣；混日子；缺乏理想、志向、求知欲；書太貴，好書太少；得不到鼓勵。其實，當今教育對教師的綜合素養(yǎng)提出了更高的要求，包括基礎課程素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、科學素養(yǎng)等，而閱讀就是升華師魂的攀登之索，如何讓教師有了書聲、有了書香、成了書生，這是關鍵。

3、究竟，讀書有何益處？閱讀為精神筑起屏障，讓靈魂保持干凈；閱讀讓人專心致志，寧靜透徹，耐得住寂寞；閱讀讓人的精神領域更寬廣，堅守住高尚。高雅、健康文明”的校園文化，創(chuàng)設具有濃郁文化氣息的“書香校園”。校領導先塑造愛學習形象。楚王愛細腰，宮中多餓死，此由可知校長的行為與習慣對教師的影響力。校長不管是閱讀的舉動、學習的倡導、書生味的談吐，都會對教師的讀書起到潛移默化的影響。學校領導要善于動員教師展開讀書的大討論，為誰而讀，讀了何用，如何閱讀。

4、讓教師從心理上支持閱讀、熱愛閱讀、養(yǎng)成習慣。讓讀有所依：讀書是需要氛圍的。在年段室、教研組、教室、食堂都設有閱讀空間，隨手都有經典閱讀、新書刊物，隨時都可以閱讀。從校園網(wǎng)的在線閱讀，到圖書館最新的紙質書，到教研組的專業(yè)期刊，都成為教師閱讀的重要資源。學校應該幫助教師擬定讀書規(guī)劃。凡事預則立，堅持以個人自學為主，以教研組為依托，利用課余及集體備課時間閱讀，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓