第一部分?jǐn)?shù)量關(guān)系

1、第一部分?jǐn)?shù)量關(guān)系第一部分?jǐn)?shù)量關(guān)系第一部分?jǐn)?shù)量關(guān)系第一部分?jǐn)?shù)量關(guān)系本部分概述“數(shù)量關(guān)系”部分的試題通常由“數(shù)字推理”、“數(shù)學(xué)運(yùn)算”兩部分組成。“數(shù)字推理”著重考查“數(shù)”——對數(shù)字序列的敏感性；“數(shù)學(xué)運(yùn)算”著重考查“量”——對量化關(guān)系的理解能力和反應(yīng)速度。本部分講解的重點(diǎn)是知識儲備、題型復(fù)習(xí)和實(shí)戰(zhàn)技巧三部分，這三部分將在講解中融為一體，以著力提高應(yīng)試者的解題能力和速度。同時(shí)，我們也希望應(yīng)試者在備考中多練習(xí)，多總結(jié)，不能為做題而做題。復(fù)習(xí)要以

2、分?jǐn)?shù)與時(shí)間比的最大化為中心，以準(zhǔn)確率、靈活性和速度為基本點(diǎn)。高效復(fù)習(xí)策略和高分臨場技巧高效復(fù)習(xí)策略：1.正確認(rèn)識數(shù)量關(guān)系。對數(shù)量關(guān)系試題的看法，有兩種誤區(qū)，一種是認(rèn)為農(nóng)信社招聘考試的數(shù)量關(guān)系試題難度高，無法在有限的時(shí)間內(nèi)提高，所以干脆放棄，從而丟棄了不少本可以得到的分?jǐn)?shù)；另一種是認(rèn)為此部分試題的范圍限于小學(xué)數(shù)學(xué)，最多不過初中數(shù)學(xué)，自己學(xué)歷很高，所以不需要復(fù)習(xí)，結(jié)果一到臨場考試，發(fā)現(xiàn)找不到解題思路，自亂陣腳。實(shí)際上，無論是數(shù)字推理還是數(shù)學(xué)

3、運(yùn)算，對數(shù)學(xué)知識的要求并不高，但要求應(yīng)試者有較高的思維水平，只要弄清楚考試到底考什么、這個(gè)部分的重點(diǎn)和難點(diǎn)是什么，再經(jīng)過有針對性的訓(xùn)練，就完全可以獲得不錯(cuò)的成績，提高自己的競爭優(yōu)勢。2.以教材為復(fù)習(xí)基礎(chǔ)。在應(yīng)試者中存在著以做題為主的錯(cuò)誤傾向，殊不知，若為了做題而做題，那么做再多題也沒有用。本教材對考試中的常見題型和高頻考點(diǎn)進(jìn)行了梳理和精講，建議應(yīng)試者認(rèn)真讀一遍教材后再開始大規(guī)模做題，在做題中仔細(xì)體會(huì)書中所講的思路和技巧。3.開拓思路，在

4、解題中發(fā)現(xiàn)和積累速解技巧。數(shù)學(xué)試題可以有多種解法，只要能答對題的都是好方法，應(yīng)試者不能拘泥于列方程、解方程，而應(yīng)在適當(dāng)數(shù)量練習(xí)的基礎(chǔ)上尋求新的解題思路，領(lǐng)會(huì)書中解題技巧的精髓與本質(zhì)，進(jìn)而在考場上熟練自如地加以運(yùn)用。高分臨場技巧：1.嚴(yán)格控制每題所用時(shí)間。每題思考時(shí)間若超過平均時(shí)間，就應(yīng)迅速選出一個(gè)自己認(rèn)為最可能的答案，然后立刻進(jìn)入下一題的解答。在數(shù)量關(guān)系部分?jǐn)”钡陌咐杏邢喈?dāng)一部分是因?yàn)閼?yīng)試者執(zhí)著于一題，耗費(fèi)過多的時(shí)間。高分不是取決于耗

5、費(fèi)的總時(shí)間，而是取決于總時(shí)間內(nèi)大腦的工作量。如果花15分鐘把兩個(gè)難題做出來了，工作量就是2，效率很低；如果花15分鐘思考了20道題，即使有些題沒有做出來，理性地選擇了放棄(填涂了答案)，但由于這20道題是經(jīng)過了思考的，正確率就會(huì)有保證，工作量就是20，效率較高。2.辯證地運(yùn)用解題技巧。解題技巧是決勝的法寶，但過猶不及。應(yīng)試者在臨場時(shí)，時(shí)間非常倉促，所以不要執(zhí)迷于尋求解題捷徑，積累解題技巧的工作應(yīng)放在平時(shí)而不是考場上。能想到簡便解法更好，

6、若不能想到，就應(yīng)該果斷地運(yùn)用列方程等常規(guī)可靠的方法。有的應(yīng)試者列方程的功夫和解方程的速度都屬一流，解題不超過每題平均時(shí)間，那么解方程就是其個(gè)人的解題捷徑。一言以蔽之，能解題的方法就是好方法。3.交叉地運(yùn)用解題技巧。每一種解題方法都有其長處，而很多試題往往要綜合用到較多的技巧。例如有的數(shù)學(xué)運(yùn)算題在解題之初并不能直接運(yùn)用尾數(shù)法或整除特征法，但在解題的過程中，因?yàn)閿?shù)量關(guān)系逐漸明了，所以可以在中間環(huán)節(jié)或得出最后結(jié)果時(shí)運(yùn)用簡便方法。第一章數(shù)字推理

7、第一章數(shù)字推理題型綜述數(shù)字推理的出題模式是每道題給出一個(gè)數(shù)列，但其中缺少一項(xiàng)，要求應(yīng)試者仔細(xì)觀察這個(gè)數(shù)列各數(shù)字之間的關(guān)系，找出其中的排列規(guī)律，然后從四個(gè)供選擇的答案中選出最合適、最合理的一個(gè)來填補(bǔ)空缺多級數(shù)列是數(shù)字推理部分重點(diǎn)題型中最重要、最基礎(chǔ)的一種。應(yīng)試者臨場時(shí)先觀察數(shù)列，若呈平穩(wěn)遞增趨勢，就可以嘗試著用“倒三角”法則尋找規(guī)律。有時(shí)做差與做商法交替使用，有時(shí)做差兩次或做商兩次，而得出的結(jié)果可能是等比數(shù)列或等差數(shù)列，也可能是質(zhì)數(shù)數(shù)列等

8、其他數(shù)列?？傊舛嗉墧?shù)列的題時(shí)，應(yīng)試者不應(yīng)拘泥于既得經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)唯“規(guī)律”是求。二、典型真題精講【例1】6，16，56，132，250，()。A.498B.512C.416D.524【解析】本題正確答案為C。此數(shù)列是三級等差數(shù)列。兩兩做差得到新數(shù)列：10，40，76，118。再做一次差得到：30，36，42，這是一個(gè)公差為6的等差數(shù)列。下一項(xiàng)應(yīng)為426118250=416。C項(xiàng)正確。【例2】2，2，6，10，22，()。A.36B.40C.

9、42D.48【解析】本題正確答案為C。此數(shù)列是多級數(shù)列。兩兩做差得到：－4，8，－16，32。這是一個(gè)公比為－2的等比數(shù)列，所以下一項(xiàng)為－6422=－42。C項(xiàng)正確?！纠?】0，2，2，6，10，()。A.10B.16C.22D.28【解析】本題正確答案為C。此數(shù)列是多級數(shù)列。原數(shù)列兩兩相加得到新數(shù)列：2，4，8，16，這是一個(gè)公比為2的等比數(shù)列，下一項(xiàng)應(yīng)為32－10=22。C項(xiàng)正確?！纠?】0，0，6，24，60，120，()。A.1

10、80B.196C.210D.216【解析】本題正確答案為C。觀察數(shù)列中各項(xiàng)：正確答案為C項(xiàng)?！纠?】12，16，22，30，39，49，()。A.61B.62C.64D.65【解析】本題正確答案為A。將原數(shù)列的相鄰兩項(xiàng)做差后，得到：顯然“4，6，8，9，10”是連續(xù)的合數(shù)，則下一個(gè)合數(shù)是12，因此括號內(nèi)的數(shù)字是4912=61。本題選A?！纠?】3，10，21，35，51，()。A.59B.66C.68D.72【解析】本題正確答案為C。本

11、題是二級等差數(shù)列。第一次兩兩做差得到7、11、14、16、()，再次做差得到等差數(shù)列4、3、2、(1)，故空缺項(xiàng)等于11651=68。【例7】1，2，6，15，40，104，()。A.273B.329C.185D.225【解析】本題正確答案為A?！纠?】52，56，92，104，()。A.100B.107C.108D.112【解析】本題正確答案為C。相鄰兩項(xiàng)相減后得到的數(shù)列是“108，36，12”，這是一個(gè)公比為13的等比數(shù)列，下一項(xiàng)是