第六節(jié)發(fā)生重大傳染病疫情怎么辦

1、課題：發(fā)生重大傳染病疫情怎么辦（第一課時）教學(xué)目的：1.明確流行性傳染病可防可控可治的客觀依據(jù)；消除驚慌恐懼心理。2、掌握SARS的主要癥狀；有目的有針對性地進(jìn)行科學(xué)防護(hù)。3.掌握SARS的傳染源，明確科學(xué)的防護(hù)措施，以穩(wěn)定心理將預(yù)防控制治療三位一體的科學(xué)防護(hù)落到實處。教學(xué)目標(biāo)實施措施1、學(xué)生課前收集有關(guān)SARS的資料及其它傳染?。ㄈ缢唬肿憧诓。┑馁Y料。廣泛搜集網(wǎng)絡(luò)、報刊、影視等圖文資料。2、精細(xì)整理改造可利用的圖文資料。教學(xué)過程：

2、一、課題導(dǎo)入一、課題導(dǎo)入：日常生活中，重大傳染病的發(fā)生會給人們的健康甚至生命帶來嚴(yán)重的傷害。通過今天的教學(xué)我們可以了解重大傳染病的預(yù)防知識，掌握基本的急救與處理方法，從而使我們在發(fā)生重大傳染病的時候不受或少受傷害。二、講授新課二、講授新課[真實再現(xiàn)真實再現(xiàn)]學(xué)生交流課前收集有關(guān)SARS的資料及其它傳染病（如水痘，手足口?。┑馁Y料。[從事例中引導(dǎo)學(xué)生從事例中引導(dǎo)學(xué)生]認(rèn)識什么是重大傳染病。[行動在線行動在線(一)、什么是重大傳染病疫情？它

3、主要有那些種類？(二)、了解SARS的主要癥狀。[知識鏈接知識鏈接]根據(jù)《傳染病防治法》《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》，學(xué)校傳染病上報制度，內(nèi)容如下：1、班級內(nèi)發(fā)生傳染病，班主任在第一時間報醫(yī)務(wù)室，上報內(nèi)容包括患者姓名、性別、年齡、住址及聯(lián)系方法、所患疾病、發(fā)病日期、診斷單位。2、教工發(fā)生傳染病，學(xué)科或部門負(fù)責(zé)人在第一時間報醫(yī)務(wù)室，上報內(nèi)容同1。3、學(xué)校方在接到上報疫情后在第一時間上報疾控中心，根據(jù)要求采取相應(yīng)措施。4、傳染病患者嚴(yán)格按照

4、《中華人民共和國傳染病防治法》及《中華人民共和國傳染病防治實施辦法》進(jìn)行隔離治療，傳染期內(nèi)不得復(fù)課復(fù)工。5、對于班級或科室內(nèi)發(fā)生疑似傳染病的，班主任、部門負(fù)責(zé)人在第一時間報上級主管部門，經(jīng)查確有傳染病可能的，同3進(jìn)行處理。6、對于瞞報，謊報，漏報，遲報及其他人為原因造成嚴(yán)重后果的，根據(jù)相關(guān)法律及規(guī)定有關(guān)責(zé)任人將被經(jīng)濟處罰、行政處分及追究有關(guān)法律責(zé)任。三、教學(xué)小結(jié)三、教學(xué)小結(jié)：通過今天的教學(xué)，你有什么收獲？還有什么問題要與大家討論？四思考