做優(yōu)秀的學校領導者

1、1做優(yōu)秀的學校秀的學校領導領導者渠馬鎮(zhèn)渠馬小學鄧技權隨著社會快速發(fā)展，教育不斷改革，學校領導“職業(yè)化”趨勢，現(xiàn)代教育對學校領導的要求愈來愈高。在學校當真的不容易。由于職務性質，領導者不僅要有寬廣的胸襟，用寬容與信任的態(tài)度去對待周圍人和事；還要有優(yōu)秀的品德，不計個人報酬和名利得失、樂于奉獻、善于做好榜樣。要成為一名優(yōu)秀領導人更是不容易，必須具備良好的政治素質、思想素質和業(yè)務素質，并在工作中找準位置，理清職責，精誠團結，做行家能手。如何當一

2、名優(yōu)秀領導人？下面我結合自己的思考和工作實踐，談幾點粗淺的看法。一、做一名管理者，為校長做好幫手一、做一名管理者，為校長做好幫手領導者要有一種務實的工作作風，要把工作抓緊、抓實、抓細、抓活，抓出成效，充分體現(xiàn)自己的魄力和風采。做群眾的楷模，身先士卒，發(fā)揮表率作用，要求教職工做到的，自己先做到，要求別人不做的，自己堅決不做。工作不敷衍、不打折扣，大膽工作，勇于創(chuàng)新，做事干凈利落，處理問題果斷、堅決，自己能解決的問題，不把矛盾上交，只有這樣

3、才能在下級面前具有感召力，才能提高自己獨當一面的能力。在履行崗位職責時，必須謹慎行事，把握好分寸，進退有度，做到主動但不妄動，到位而不越位。在決策上要“勇謀”而“慎3們有信任感與尊重感。在集體中具有“領導者”和被領導者”雙重角色，上下級會對你提出不同的要求，這就要求各級領導要正確處理上、下兩重關系，特別是善于同曾經對自己有意見的同志交心與協(xié)調，促進上下左右之間的溝通與理解，從而產生上下情感的共鳴，構建和諧校園。三、做一名實踐者，為學校提

4、升做好保障三、做一名實踐者，為學校提升做好保障教學實踐中，親臨教學第一線，承擔學科教學任務，與教師一起在課堂中，在班級里，在學生中。始終了解教育教學新理念，掌握教育教學發(fā)展趨勢。積極參加社會實踐活動、教研活動、校本培訓、教研組活動、課題研究等工作。管理實踐中，沉在課堂，沉在年級，沉在學生，沉在管理過程中，了解第一線情況，迅速了解師生的需求，及時發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題。深入一線，準確把握工作習慣，能預見問題，尋求解決辦法，體諒中層工