作文亮點(diǎn)--排比句

1、作文亮點(diǎn)———排比句第一部分：四招出彩一、分類聯(lián)想巧設(shè)喻一、分類聯(lián)想巧設(shè)喻1、自然類我們要表達(dá)“生活處處是美，美是多姿多彩的”這個(gè)話題，便可以這樣設(shè)喻：美是游蕩在寒冬中的幾點(diǎn)殘雪美是漫步在藍(lán)天上的幾縷浮云美是跳躍在湖面上的一抹斜陽(yáng)美是回蕩在密林中的幾聲鳥鳴在訓(xùn)練時(shí)我們可以先確定好一個(gè)角度，然后用一個(gè)合適的引導(dǎo)句，逐步增加難度，提高要求，必然能收到良好的效果。2、詩(shī)詞類燦若星辰的古詩(shī)詞是我們傳統(tǒng)文化的寶庫(kù)，我們應(yīng)該教會(huì)學(xué)生如何從這樣的一個(gè)

2、角度去引用和化用充滿文化韻味的古典詩(shī)詞，打開思路，巧妙創(chuàng)設(shè)比喻增添文采。以“生命”和“樂觀”為例：⑴引用古詩(shī)詞生命就是龔自珍“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神；生命就是文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的浩然正氣；生命就是蘇東坡“誰(shuí)道人生無(wú)再少，門前流水尚能西”的超脫與豁達(dá)；生命就是杜甫“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”的無(wú)奈與感傷。⑵化用古詩(shī)詞樂觀就是那直上青天里的一行白鷺。樂觀就是那沉舟側(cè)畔的萬(wàn)點(diǎn)白帆。樂觀就是那鸚鵡洲頭隨風(fēng)

3、拂動(dòng)的萋萋芳草。樂觀就是那化作春泥更護(hù)花的點(diǎn)點(diǎn)落紅。3、人文類如果能在比喻中注入文化含量與人文精神，那自然也就更有文采了，而這樣的角度也是一個(gè)廣闊的天地，可以引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地去開掘，從名人、名事、名言、名德等方面靈活選擇運(yùn)用。例如：⑴名人名事命運(yùn)就是項(xiàng)羽英雄末路自刎烏江時(shí)的那一聲仰天長(zhǎng)嘆。命運(yùn)就是屈原留在汨羅江畔的那一串串沉痛的叩問(wèn)。命運(yùn)就是貝多芬在雙耳失聰時(shí)指尖所擊出的那一曲曲悲壯的交響。命運(yùn)就是奧斯特洛夫斯基雙目失明后寫下的那一頁(yè)頁(yè)

4、輝煌的華章。⑵名人名言名德骨氣就是孟子“富貴不能淫，貧賤不能移”的忠貞不渝；骨氣就是李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的傲岸不羈；骨氣就是于謙“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的剛強(qiáng)不屈；骨氣就是葉挺“人的身軀怎能從狗洞子里爬出”的凜然不懼。以上三個(gè)類別的聯(lián)想達(dá)到一定的程度后，我們也可進(jìn)行三個(gè)角度之間的交叉聯(lián)想寫作訓(xùn)練，然后再變換主體繼續(xù)練習(xí)，以進(jìn)一步打開學(xué)生的思路，強(qiáng)化學(xué)生的語(yǔ)感。二、花葉相宜巧映襯二、花葉相宜巧映襯俗話說(shuō)：“

5、紅花還要綠葉襯?！苯柽@個(gè)比方，文章中的一些中心句好似紅花，一枝獨(dú)艷稍嫌單調(diào)，如果能從其他角度鋪排幾句（綠葉）陪襯起來(lái)，就有韻味和風(fēng)采了。1、撥葉尋花——鋪墊式花朵把春天的門推開“詩(shī)意地生活，或許應(yīng)該如陶潛‘開荒南野際，守拙歸園田’‘采菊東籬下，悠然見南山’般的悠然自得?！薄霸?shī)意地生活，或許應(yīng)該如李白‘仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人’般的飄逸灑脫?！薄霸?shī)意地生活，抑或許應(yīng)如易安居士‘知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦’般的委婉簡(jiǎn)約。”文章直接引用三

6、位古人體現(xiàn)其人生理想的名句，來(lái)詮釋中心話題“要詩(shī)意地生活”，以激情四射的詩(shī)話語(yǔ)言有力表達(dá)了“要詩(shī)意地生活”，也就是“要照顧我們的精神世界”這一中心論點(diǎn)。3、假設(shè)排比，思想飛揚(yáng)連續(xù)假設(shè)構(gòu)成排比。這種句子一般是將假設(shè)和排比結(jié)合到一起，同時(shí)在假設(shè)中往往又有對(duì)比的因素。如：也許你是一支燃燒失敗、一出世就遭冷落的瓷器，沒有凝脂樣的釉彩，沒有精致的花紋，可當(dāng)你摒棄了雜質(zhì)，由泥胚譜成瓷器的時(shí)候，你的生命已經(jīng)在烈火中變得灼人又亮麗，你應(yīng)該因此而欣慰。也

7、許你是一塊矗立山中，終日承受日曬雨淋的頑石，丑陋不堪而又平凡無(wú)奇，在滄海桑田的變遷中，被人千百年的遺忘在那里，可你同樣應(yīng)該自豪：長(zhǎng)久的屹立不倒，便是你永恒的驕傲。也許，也許，也許你只是一朵殘缺的小花，只是一片熬過(guò)旱季的葉子，或是一張簡(jiǎn)單的紙，一塊無(wú)奇的布；也許你只是時(shí)間長(zhǎng)河中一個(gè)匆匆的過(guò)客，不會(huì)吸引人的半點(diǎn)目光和驚嘆，但只要擁有一雙手，你就能為自己鼓掌。評(píng)析：三個(gè)“也許”，三個(gè)假設(shè)，假設(shè)之中有比喻，假設(shè)之中有對(duì)比，語(yǔ)言整齊之中有變化，句

8、式運(yùn)用有新意。這一段文字表達(dá)效果極佳，從根本上說(shuō)。還是修辭運(yùn)用得當(dāng)?shù)慕Y(jié)果。假設(shè)排比句運(yùn)用一組假設(shè)句組成排比句，主要有“如果……那么……”“如果說(shuō)……是……那么……”“假如……是……”“若要……就要……”三種格式。這種排比思維張力極強(qiáng)，可將思維從縱向時(shí)間或橫向空間縱深延伸，啟發(fā)性強(qiáng)，適合深入分析論證問(wèn)題。如滿分作文《語(yǔ)言是溝通的鑰匙》中的精彩片段：“如果溝通的門通向的是漆黑的深夜，那么語(yǔ)言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向晴空萬(wàn)里的白晝；如果溝通的門通

9、向的是一望無(wú)際的沙漠，那么語(yǔ)言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向鳥語(yǔ)花香的綠洲。”作者選擇了兩組前后具有對(duì)比關(guān)系的自然之物，以假設(shè)排比的形式呈現(xiàn)，強(qiáng)化了中心論點(diǎn)“語(yǔ)言是溝通的鑰匙”，化抽象的觀點(diǎn)為具體可感的形象，增強(qiáng)了文章的詩(shī)意和說(shuō)服力。4、短例排比，言簡(jiǎn)意賅短例排比句運(yùn)用四字格短語(yǔ)或一句一事的形式概括列舉事例組成排比句。這種排比言簡(jiǎn)意賅，鏗鏘有力，適用于舉事例來(lái)論證中心論點(diǎn)。如滿分作文《給“從諫如流”上把鎖》中的一段：“商紂王自高自大，一意孤行，最

10、終落得個(gè)葬身火海；唐太宗虛心納下，開創(chuàng)‘貞觀盛世’；楚懷王閉目塞聽，棄屈子的諍諫于不顧，無(wú)奈客死他鄉(xiāng)；齊威王善于納諫，門庭若市，贏得諸侯朝拜，有力地證明了‘從諫如流’勢(shì)在必行?！边@個(gè)排比列舉了正反兩組共四個(gè)事例，復(fù)述四個(gè)事例共用九個(gè)概括力極強(qiáng)的四字格短語(yǔ)，簡(jiǎn)明扼要，擲地有聲。5、意境排比，形象生動(dòng)意境排比句盡量選用雋永生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)創(chuàng)設(shè)意境。如滿分作文《青春的火把》的片段：“讓這火把恒久燃下去吧！多一份關(guān)懷，多一抹溫馨，多一個(gè)善意的手勢(shì)。

11、讓這火把永遠(yuǎn)傳下去吧！少一點(diǎn)無(wú)奈，少一次爭(zhēng)吵，少一回?zé)o意的違規(guī)。讓這火把永駐心間吧！帶著光明的心登上旅途，走過(guò)寧?kù)o的公共場(chǎng)所，停步于紅燈的交通路口，揭穿虛偽，戰(zhàn)勝邪惡……”這樣整齊的句式、詩(shī)意的表達(dá)，描繪出富有意境的藝術(shù)畫面。6、變換時(shí)空成排比。這處方法是一種較好掌握的修辭運(yùn)用技巧，其方法是根據(jù)時(shí)間、空間的變換從多方面闡述話題，使之豐富多彩。如展望未來(lái)，是李白的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”。回顧歷史，是晏珠的“無(wú)可奈何花落去，似曾