如何培養(yǎng)幼兒良好的一日常規(guī)

1、如何培養(yǎng)幼兒良好的一日常規(guī)如何培養(yǎng)幼兒良好的一日常規(guī)一個(gè)班級(jí)的常規(guī)好壞，直接關(guān)系到幼兒的成長和教師組織一日活動(dòng)的質(zhì)量。如果常規(guī)沒有建立好，幼兒無法形成良好的習(xí)慣，教師也因此在組織各環(huán)節(jié)活動(dòng)中要分散精力去維持秩序而影響活動(dòng)的質(zhì)量。所以，一日常規(guī)的培養(yǎng)，教師要時(shí)刻做到心中有數(shù)，只要幼兒在班上，常規(guī)的培養(yǎng)就是常抓不懈的工作之一。對(duì)于新入園的孩子來說，常規(guī)的培養(yǎng)更是極為重要的。我通過這一學(xué)期帶托班的經(jīng)驗(yàn)，將自己培養(yǎng)幼兒常規(guī)的一些方式方法做了一下

2、的總結(jié)：（一）建立良好的生活常規(guī)。對(duì)于幼兒來說，形成良好的生活常規(guī)是一日常規(guī)的重要組成部分。幼兒的本性是天真無邪，他們就像一張白紙，教他們什么他們必然會(huì)按所教的去做，所以從入園的第一天起就要有目的培養(yǎng)生活常規(guī)。孩子從呱呱墜地，就在家人細(xì)心、周到的呵護(hù)下慢慢長大，或許由于現(xiàn)在的家庭多為獨(dú)生子女，旁人寵愛有加，往往忽視了孩子自身的一些能力。所以我們?cè)谂囵B(yǎng)生活常規(guī)時(shí)注意了以下三點(diǎn)：1、進(jìn)餐要求：幼兒飯前洗手，吃飯時(shí)做到安靜就餐，不掉飯粒，不挑

3、食，飯后漱口，擦嘴，獨(dú)立吃完自己的一份飯菜。2、午睡要求：能在教師地幫助下穿脫衣褲，獨(dú)立的穿脫鞋子，并主動(dòng)擺放在固定的地方，不尿濕床鋪，并且能自己安靜入睡。3、盥洗要求：能按意愿入廁，不打濕褲子，便后會(huì)主動(dòng)沖洗廁所，并且洗手，洗手時(shí)知道卷起袖子，不打濕衣服。各班針對(duì)孩子發(fā)展的具體情況培養(yǎng)生活常規(guī)時(shí)再做酌情調(diào)整。如：正確的坐姿；正確地握筆姿勢；科學(xué)的用眼、用腦小常識(shí)；愛護(hù)學(xué)習(xí)用具；獨(dú)立完成當(dāng)天的功課等習(xí)慣。集體活動(dòng)常規(guī)還包括幼兒要順應(yīng)集體

4、里的指令。如：站隊(duì)時(shí)要一個(gè)接一個(gè)，排好隊(duì)，不能擁擠；上課不能隨意走動(dòng)，要認(rèn)真地聽老師講話和伙伴回答問題；玩玩具時(shí)不能爭搶別人的玩具，而且玩完之要把玩具擺放整齊；看書時(shí)不能撕書，不破壞幼兒園的東西……這些都是讓幼兒在日常生活中逐步形成的集體活動(dòng)常規(guī)。但有的幼兒不是很好地按要求去做，這就需要我們用靈活多樣的方法去逐步培養(yǎng)。例如排隊(duì)，對(duì)托班的幼兒來說，是一件比較困難的事情，他們顧前不顧后，顧后不顧前，如果采用機(jī)械式的反復(fù)練習(xí)和枯燥的語言引導(dǎo)，

5、效果肯定不佳。于是，我們經(jīng)常運(yùn)用“開火車”的游戲，有時(shí)用給“火車”加油的辦法，摸摸每個(gè)小朋友的耳朵或是小臉，不僅排隊(duì)問題迎刃而解，而且滿足了幼兒對(duì)肌膚接觸的渴望。拿我班的江佳凝來說吧剛?cè)雸@時(shí)，她是適應(yīng)能力較慢的一個(gè)，哭了一個(gè)月左右，拒絕參加集體活動(dòng)，做事總是我行我素，喜歡怎樣就怎樣。我們每次去戶外活動(dòng)都開“火車”出班級(jí)，但他卻總也不拉別的小朋友的衣服，有一次我跟他說：“佳凝，你看小火車缺了你就不能前進(jìn)了，我們就不能開火車去北京了，怎么辦