蒙陽小學第六次全國人口普查講座教案

1、1濛陽鎮(zhèn)小學第六次全國人口普查“一堂課”教案濛陽鎮(zhèn)小學第六次全國人口普查“一堂課”教案總編：劉光：劉光輝（校（校長）責任主任主編：劉：劉曉洪（副校洪（副校長）編輯：王朝陽：王朝陽執(zhí)教：各班主任教：各班主任教學目標教學目標：通過講座使學生知曉本次人口普查的基本知識及重要意義，并將學到的知識帶回家，帶回社區(qū)進行宣傳。教學方法教學方法：問答、討論。教學時間：教學時間：1課時（2010年10月22日下午第二節(jié)課）教學準備：教學準備：多媒體展示或

2、用粉筆在黑板上書寫彩色藝術字“濛陽鎮(zhèn)小學年級班第六次全國人口普查知識講座”教學過程教學過程：1什么是人口普查？什么是人口普查？人口普查就是在國家統(tǒng)一規(guī)定的時間內(nèi)，使用統(tǒng)一的方法、統(tǒng)一的項目、統(tǒng)一的調(diào)查表、統(tǒng)一的標準時點，對全國人口全面地、逐人逐戶地進行調(diào)查登記。通過人口普查，不僅可以知道一個國家現(xiàn)在有多少人，各種年齡的人口有多少，大家都分布在什么地方，還可以了解人口的教育、就業(yè)、社會保障和住房等情況。人口普查工作有五個基本特征：第一是普

3、遍性。人口普查有地域范圍規(guī)定，在規(guī)定地域范圍內(nèi)的所有人都要參加普查登記；第二是個別性。人口普查的對象是單個的人，普查中要按每一個人的實際情況填報普查表；第三是標準性。普查都要規(guī)定一個標準時點，無論普查員入戶登記在哪一天，登記的結果都是標準時點時的狀況；第四是統(tǒng)一性。人口普查工作要在全國統(tǒng)一領導下組織實施，人口普查方案、普查表、填寫方法、分類標準、工作步驟和進度等全國要嚴格統(tǒng)一；第五是定期性。人口狀況是不斷變化的，而人口普查反映的是某個時

4、點的靜態(tài)情況，因此按《全國人口普查條例》規(guī)定全國人口普查每10年進行一次。2為什么要在我國開展人口普查？為什么要在我國開展人口普查？我國是世界上人口最多的國家，通過開展這次人口普查，可以查請2000年以來我國人口在數(shù)量、結構、分布和居住環(huán)境等方面的變化情況。這些信息將為國家制定和完善人口和計劃生育、教育、就業(yè)、養(yǎng)老、醫(yī)療和社會福利等政策提供非常重要的依據(jù)，最終會使3這次人口普查登記采用普查員入戶查點詢點、當場填報的方式。普查員入戶后，會

5、按照普查表上列出的項目詢問家里每個人的情況，并填在普查表上。每戶可以推選一位熟悉情況的家庭成員作為申報人，配合普查員完成普查登記。普查表填寫完成后，普查員會把登記的內(nèi)容，向申報人當面宣傳讀，經(jīng)核對沒有差錯后，申報人要在普查表上簽字或蓋章確認。這種入戶調(diào)查方式比較符合現(xiàn)階段我國的國情，但也會占用被調(diào)查戶的一些休息時間。為減少住戶的等候時間，方便大家進行普查登記，入戶登記一般會提前預約上門的時間。同時，入戶登記還有利于保護普查對象的穩(wěn)私，減

6、輕對普查登記的顧慮。8人口普查中對個人資料如何保密？人口普查中對個人資料如何保密？為了充分保護人口普查對象的合法權益，《全國人口普查條例》對如何做好個人資料保密做了嚴格規(guī)定：一是對人口普查對象提供的資料要依法保密；二是普查中的個人資料，任何單位和個人不得對外泄露，不能用做普查以外的其他用途；三是人口普查中獲得的原始普查資料，要按照國家有關規(guī)定保存、銷毀；四是對泄露或者向他人提供普查對象資料的行為將依法追究法律責任。9公民如何支持和參加人

7、口普查？公民如何支持和參加人口普查？積極參加人口普查登記，如實申報人口普查項目，是每個公民應盡的義務。普查登記時，每戶可以推選一位熟悉情況的成員作為申報人，如實回答普查員的提問，詳細申報每位家庭成員的情況，不得謊報、瞞報、拒報。為了使登記過程更加順利，登記內(nèi)容更加準確，申報人還要提前弄清本家庭及每一位成員的基本情況。如：出生年月、戶口登記地情況、離開戶口登記地時間和原因、出生地、五年前常住地、受教育程度、就業(yè)人員的具體工作單位名稱及從事

8、的具體工作、結婚（初婚）年月、婦女生育狀況、住房的建筑面積、住房的設施和月租房的費用等。尤其要提前了解本戶外出人口目前的居住地、工作單位名稱、從事的具體工作和婚姻生育狀況等，如果外出人員目前沒有工作，請問清楚他（她）未工作的原因、在近三個月內(nèi)是否找過工作、如果有合適的工作能否在兩周內(nèi)開始工作等。10如何對待不配合人口普查的公民？如何對待不配合人口普查的公民？提供不真實、不完整的人口普查資料的，由縣級以上人民政府統(tǒng)計機構責令改正，予以批評