7.拉薩的天空精品教案

1、教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會本課生字詞語；理解由生字組成的詞語。朗讀課文，背誦課文，感受語言的生動優(yōu)美，積累描寫天空的語言。2.朗讀品味具體的語言材料，感受拉薩天空的美麗景象，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情，陶冶審美情趣。3.在朗讀中，讀懂課文內(nèi)容，初步體會比喻、夸張等寫法的生動，感受作者對拉薩天空的贊美之情。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀難點(diǎn)：讓學(xué)生建立起感性，理解課文語言中的意蘊(yùn)和情感一、整體感知一、整體感知

2、——初讀感知，整體把握初讀感知，整體把握（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1.同學(xué)們，今天曹老師帶你們?nèi)ヒ粋€很美的地方。請看，（出示藍(lán)天下的布達(dá)拉宮圖片）這是哪兒?。浚ɡ_）你從哪兒看出來這是拉薩的？（布達(dá)拉宮，拉薩的標(biāo)志）讀“布達(dá)拉宮”。看到這幅圖，同學(xué)們都被布達(dá)拉宮迷住了。拉薩它全年沒有霧，陽光十分充足，所以是有名的“日光城”。拉薩上空那片藍(lán)藍(lán)的天空吸引無數(shù)人的目光，同學(xué)們想不想看看這片藍(lán)藍(lán)的天？打開語文書。2.齊

3、讀課題（明確課題的中心詞是“天空”，因此，讀文時要帶著“拉薩的天空是怎樣的？”這一問題來讀，帶著神往的神情來讀）（二）初讀課文，整體感知。（二）初讀課文，整體感知。1.檢查預(yù)習(xí)（1）出示詞語（課件：生字詞：美妙視線忍心圣地窗簾貼著依山而建天空詞：湛藍(lán)透亮純凈明潔藍(lán)晶晶其他詞：映襯對照隆冬盛夏雄偉壯麗河畔（2）指名讀詞語，注意把握能否讀正確。（3）檢查初讀情況。重點(diǎn)檢查讀得是否正確、流利。讀錯的地方糾正；沒讀流利的集體齊讀。2.初讀課文，

4、初步讀懂課文寫了什么。（1）指名讀，每人讀一小節(jié)，交流每一段寫了什么？（第一自然段：寫拉薩的天空總是那么湛藍(lán)、透亮；第二自然段：寫拉薩天空的特點(diǎn)是純凈、明潔；第三自然段寫我們看拉薩天空的感覺；第四自然段寫有了這藍(lán)晶晶的天空的映襯，布達(dá)拉宮顯得更加雄偉、壯麗；小結(jié)：第二~四自然段從不同角度寫了布達(dá)拉宮的湛藍(lán)、透亮；第五自然段寫湛藍(lán)的天空是圣地的窗簾。）（2）再讀課文，作者筆下的拉薩天空給你留下了怎樣的印象？要求：用“拉薩的天空是……的”來

5、回答。（拉薩的天空是湛藍(lán)的、透亮的；拉薩的天空是純凈的、明潔的；拉薩的天空是藍(lán)晶晶的；拉薩的天空是圣地的窗簾。）②有了藍(lán)天的映襯，布達(dá)拉宮顯得更加雄偉、壯麗。（映襯）②課件出示依山而建的布達(dá)拉宮的圖片。你看，布達(dá)拉宮坐落在這山上，它依著山的地形而建，這就是“依山而建”。③在藍(lán)晶晶的天空的襯托下，布達(dá)拉宮多有氣魄??！老師請男生來讀，讀出布達(dá)拉宮雄偉壯麗的感覺。指導(dǎo)朗讀：重讀“總是”、“更加”。（5）課件出示：“在藏語中，拉薩是圣地的意思，

6、那么，這湛藍(lán)的天就是圣地的窗簾了?！雹龠@句話中，作者把湛藍(lán)的天比作什么？（作者把湛藍(lán)的天比作窗簾）②出示藍(lán)天圖片幫助學(xué)生理解“圣地的窗簾”。③對呀，巨大的藍(lán)色“窗簾”，裝飾著圣地。多么奇異的景色，多么奇妙的比喻呀！讓我們把這“窗簾”永遠(yuǎn)敞開在心中，永遠(yuǎn)留駐在腦海里。有感情地齊讀第五自然段。（六）回歸整體，感受拉薩天空的美好及作者的喜愛之情。（六）回歸整體，感受拉薩天空的美好及作者的喜愛之情。嘗試背誦課文，把美麗的拉薩天空永遠(yuǎn)留駐在腦海里