主題班會效果

1、主題班會的作用主題班會作為班級管理的重要形式，在對學生進行德育教育，引導學生正確認識自我，規(guī)范自我行為，激發(fā)學習興趣，增強班級凝聚力等方面的作用已為大家公認。目前，班會已經被教育部正式列為活動課程，排入課表，其地位已與學科課程同等重要。然而，多年來，人們卻忽視了它的作用，被班主任用來處理班級日常雜務，為班主任的說教提供了便利，導致班會流于形式，這不僅浪費了學生的時間，更沒有達到應有的教育效果。因此重視主題班會的作用，適時對學生進行多方面

2、的教育勢在必行。結合多年的班主任工作心得，我認為主題班會應重視以下方面的作用：一、提高學生思想修養(yǎng)，確立正確人生觀，增強班級凝聚力主題班會的主要功用就是幫助學生分辨是非善惡美丑，教育學生正確認識自己的主觀世界，培養(yǎng)學生良好的生活習慣，陶冶學生高尚純潔的情操。我們可以用打開心扉的方式讓學生暢談曾幫助過誰，或誰幫助過自己，使學生感受班集體溫暖，明確遇事先人后己、互相關愛、共同進步的重要性，為學生良好品德的形成和發(fā)展提供動力；我們還可以通過歌

3、舞、演講等多種形式讓學生展示自己，使他們在活動中受到感染，增強他們的自信心，促進他們的交流，使他們感受班級溫馨氣氛，明確一個優(yōu)秀班集體來自全體同學的共同努力，以此提升班級凝聚力。二、培養(yǎng)學生主持管理能力，找出解決問題的最佳策略和途徑作為教育主陣地的主題班會，同時也是學生展示自己、表現自己的一個絕好舞臺，決不能成為教師搞一言堂甚至處理雜務的領地。教師應有意識地幫助學生確定每次班會的主題，培養(yǎng)學生自己主持開展班會活動的能力，通過班會使學生自

4、行處理班級中存在的問題，也可以針對班級中的現象及自己的困惑等加以討論、爭辯，還可以就爭論的焦點問題發(fā)表自己的看法，拿出解決問題的最佳策略及應對措施。同時，通過活動讓學生明辨是非善惡，懂得什么應該做，什么應該摒棄，從而使學生養(yǎng)成自我約束、自我管理、自我教育的能力。三、鍛煉學生的口頭語言表達能力，增進學生間的情感交流主題班會可以營造一種民主、自由、輕松、和諧的氛圍。這種氛圍，能夠消除學生表達中的膽怯心理，使其情緒獲得緩解，讓學生從身邊的小事

5、出發(fā)，從生活中的小事出發(fā)，激發(fā)他們的表達欲望，使他們有話想說，有話敢說，有話愿說，便于相互間的情感交流，不知不覺中進行口頭語言的表達與訓練。四、開發(fā)學生的思維能力采取討論、辯論、演講、分角色朗讀等靈活多變的主題班會形式，不僅可以活躍課堂氣氛，而且可以培養(yǎng)學生抓班會主題、找議題中心的能力。讓學生通過聽來比較，哪位同學說得好，好在哪里？為什么這樣說好？如果讓自己說應如何來說等，借以培養(yǎng)學生思維的邏輯性、敏捷性，語言表述的準確性等，從而有效地

6、開發(fā)學生的思維能力?？傊匾曋黝}班會的作用，靈活多樣地開展主題班會活動，必將對提高學生的綜合素質，培養(yǎng)學生的多種能力起到不可低估的作用。篇二：主題班會評價表佛山市順德區(qū)陳村職業(yè)技術學校主題班會課評價表篇三：主題班會的德育功能及效應淺談主題班會的德育功能及效應德育教育的目的是培養(yǎng)學生健全的人格、優(yōu)良的品質。育內容要通過各種途徑來完成，比如各科教學、少先隊活動、校會、班會、報告會、討論會等。在眾多過程中，班會，主題班會是教育學生的最好手段

7、。班主任確定相關教育主題，圍繞主題引導學生進行交流，在交流中學生會有更深入的思想體會，達到撞擊后的相容，能較好地利用學生從眾心理；同時，還有利于學生口頭表達能力、思辨能力、組織能力，以及創(chuàng)造性思維的發(fā)展。著名教育家馬卡連柯德育過程特點之一，就是認識與實踐。知和行的統(tǒng)一，重在實踐，重在行為，這也是德育目的性的要求。對于初中學生不要多講道理，應以具體的事例、典型形象去啟迪、影響他們。對其行為要嚴格要求反復強化。直觀形象的主題班會能使學生從中

8、受到啟發(fā)。例：我班自編自演的心理劇《幫助不需要理由》、《誠信在我心中》等等，都鮮活的再現了學生學習和日常生活中常見的心理現象，同學們通過觀看，可以鮮明的體會到“幫助”以及“誠信待人”的好處，并可對照他人修正自己的言行，使學生在參與實踐中使知和行達到了統(tǒng)一。3.形式多樣，情趣性強組織主題班會的形式可以有很多，不拘一格。例如報告會，討論會，走出去，請進來等。主題班會可以根據寓教于樂的特點，讓學生們在唱、說、跳、講、玩中受到教育，心靈受到啟迪

9、。如“元旦”舉行的主題班會，可以拋掉往常節(jié)假日回家與作業(yè)為伴的枯燥，師生同樂，把舞臺還給大家，既可以減緩學生的學習壓力，還可以加深學生之間的了解，同時小組合作出節(jié)目，更增加了小組的凝聚力，動手制作也鍛煉了他們的動手能力，成果在班級內展示，更加增強了他們對班級的熱愛。這樣的元旦，趣味性強，也把全班緊緊地團結在了一起。同時也讓學生對新的一年充滿希望。四、及時總結，深化德育教育目標。選題與準備盡管重要，總結的作用也不可忽視。無論是成功的還是失

10、敗的主題班會課，在總結與反思中可以更好地深化教育目標。要做好總結工作，首先要在主題班會的活動過程中注意觀察學生的反映，盡可能多地收集相關信息；其次是在班會課后，調查學生對本次班會課的意見，然后進行總結分析，揚長避短，深化教育的目標。有人常說“主題班會是德育的聚光燈”，事實確實如此。主題班會可以很好的與德育教育搭檔，充分發(fā)揮了他的德育功能及效應。近年來，我班經常以主題班會為突破口，來完成德育目標任務，落實德育內容。。在以學習能力培養(yǎng)為主要

11、施教目標的今天，開發(fā)學生的智力是基礎，而智力開發(fā)的原動力則是“興趣”。德育就是通過培養(yǎng)學生興趣，從而在全面提升學生綜合素質中起著決定性的作用?？傊?，德育教育是一門精雕細琢的學問，它的形式是多樣的，它的作用是不可估量的，我們將不斷努力探索，結合實際尋找德育教育新的方式與途徑，更好地發(fā)揮學校德育工作的核心與基礎作用。同時重視主題班會的作用，靈活多樣地開展主題班會活動，必將對提高學生的綜合素質，培養(yǎng)學生的多種能力起到不可低估的作用。學校教育可

12、以以此為起點，開展多種形式的活動，在提高班主任的工作藝術的同時培養(yǎng)學生興趣，發(fā)展學生特長，塑造健康向上的優(yōu)良品質，培養(yǎng)新一代朝氣蓬勃，能經受風雨的、面對挫折有信心的、遇到困難勇于開拓進取的新型的社會主義建設事業(yè)的接班人。篇四：主題班會的重要性主題班會的重要性主題班會是由班委會在班主任的指導下圍繞一個專題或針對一個問題而組織的教育活動。然而上次在見習的時候我發(fā)現有的老師總利用班會課給學生上學科課，要么就讓學生自習，忽略了班會課的重要性。其

13、實，適時地開展主題班會對班級管理會起到了很大的效果主題班會的獨特作用是學生的自我教育教師針對現實，一課一題，一課一式，靈活多變。經常開展別開生面的班會話題可以了解學生，想學生之所想，少點多撥，以學生為主體說話，從而達到寓教于樂的效果。比如我們可以利用主題班會來進行德育教育，“真正的道德教育更多地只能借助于各種復雜的滲透的方式完成，而由此所產生的影響最終也就變成人的內在穩(wěn)定的心理品質?！泵恐芤淮蔚闹黝}班會正是以這種滲透的方式，幫助學生形成