有教育意義的五個(gè)小故事

1、有教育意義的五個(gè)小故事有教育意義的五個(gè)小故事一、新近讀了這樣一則古老的寓言：從前，有一個(gè)賣草帽的人，每天，他都努力地賣著由帽子。有一天，他叫賣得十分疲累，剛好路邊有一顆大樹，他就把帽子放著，坐在樹下打起盹來，等他醒來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)身旁的帽子都不見了，抬頭一看，樹上有很多猴子，而每只猴子的頭上，都有一頂草帽。他十分驚慌，因?yàn)槿绻弊硬灰娏耍麑o法養(yǎng)家活口。突然，他想到，猴子喜歡模仿人的動(dòng)作，他就試著舉起左手，果然猴子也跟著他舉起左手；他拍

2、拍手，猴子也跟著拍拍手。他想機(jī)會(huì)來了，于是他趕緊把頭上的帽子拿下來，丟在地上。猴子也學(xué)著他，將帽子紛紛都扔在地上。猴子也學(xué)著他，將帽子紛紛都扔在地上。賣帽子的高高興興地?fù)炱鹈弊?，回家去了?；丶抑?，他將這件奇特的事，告訴他的兒子和孫子。很多很多年后，他的孫子繼承了家業(yè)。有一天，在他賣草帽的途中，也跟爺爺一樣，在大樹下睡著了，而帽子也同樣地被猴子拿走了。孫子想到爺爺曾經(jīng)告訴他的方法。于是，他舉起左門，他想這門用料實(shí)在、做工精良，一定會(huì)經(jīng)久

3、耐用。后來，門上的釘子銹了，掉下一塊板，木匠找出一個(gè)釘子補(bǔ)上，門又完好如初。后來又掉下一顆釘子，木匠就又換上一顆釘子；后來，又一塊木板朽了，木匠就又找出一塊板換上；后來，門拴損了，木匠就又換了一個(gè)門拴；再后來門軸壞了，木匠就又換上一個(gè)門軸……于是若干年后，這個(gè)門雖然無數(shù)次破損，但經(jīng)過木匠的精心修理，仍堅(jiān)固耐用。木匠對(duì)此甚是自豪，多虧有了這門手藝，不然門壞了還不知如何是好。忽然有一天鄰居對(duì)他說：“你是木匠，你看看你們家這門？”木匠仔細(xì)一看

4、，才發(fā)覺鄰居家的門一個(gè)個(gè)樣式新穎、質(zhì)地優(yōu)良，而自己家的門卻又老又破，長(zhǎng)滿了補(bǔ)丁。于是木匠很是納悶，但又禁不住笑了：“是自己的這門手藝阻礙了自己家門的發(fā)展。”于是木匠一陣嘆息：“學(xué)一門手藝很重要，但換一種思維更重要，行業(yè)上的造詣是一筆財(cái)富，但也是一扇門，能關(guān)住自己。”當(dāng)一個(gè)人形成了某一根深蒂固的習(xí)慣方式之后換一種思維是非常重要的。作為教師，我們從中能獲得何種啟示呢？成功的基本原理大多是有共性的，是沒有國(guó)界的。為了不被國(guó)家的界限封閉自己，為