詩(shī)詞入門(mén)十八講

1、詩(shī)詞入門(mén)十八講按：這個(gè)是我最初在網(wǎng)上學(xué)習(xí)詩(shī)詞下載過(guò)的一個(gè)資料，曾經(jīng)自己打印裝訂起來(lái)讀過(guò)，后來(lái)在別的網(wǎng)站作詩(shī)詞版斑竹時(shí)也全部轉(zhuǎn)貼過(guò)。原文是在國(guó)學(xué)網(wǎng)站復(fù)制過(guò)來(lái)的，總題目好象是《詩(shī)詞津梁》，作者名字沒(méi)記清楚。轉(zhuǎn)帖時(shí)因?yàn)槠P(guān)系，個(gè)別處有刪節(jié)。現(xiàn)復(fù)制過(guò)來(lái)，供大家學(xué)習(xí)參考。[后加注：《詩(shī)詞津梁》原作者為王佐邦]十八講：一讀詩(shī)詞與寫(xiě)詩(shī)詞二怎樣讀詩(shī)詞三貴在起步四“詩(shī)要講形象思維”五“不能如散文那樣直說(shuō)”六“比、興兩法是不能不用的”七日積月累，持之以恒

2、八辨四聲是學(xué)平仄的基礎(chǔ)九近體詩(shī)平仄的基本規(guī)則十變通與拗救十一近體詩(shī)的押韻十二近體詩(shī)的對(duì)仗十三對(duì)仗的種類(lèi)十四怎么學(xué)詞的格律十五還有比學(xué)格律更重要的東西十六詞句的平仄十七詞韻十八詞的對(duì)仗一讀詩(shī)詞與寫(xiě)詩(shī)詞學(xué)習(xí)詩(shī)詞，應(yīng)該包括兩個(gè)方面，一是學(xué)會(huì)讀；二是學(xué)會(huì)寫(xiě)。二者有聯(lián)系也有區(qū)別。有聯(lián)系，是說(shuō)要想學(xué)會(huì)以古典詩(shī)詞形式進(jìn)行創(chuàng)作，首先要學(xué)會(huì)讀古典詩(shī)詞。人們要掌握詩(shī)詞創(chuàng)作的藝術(shù)構(gòu)思、表現(xiàn)手法、詩(shī)詞語(yǔ)匯、格律要素等等，主要依靠精讀大量的古典詩(shī)詞，而不是光靠聽(tīng)

3、課，或者專(zhuān)門(mén)去讀什么“作詩(shī)指南“之類(lèi)的書(shū)籍。一個(gè)人精讀古典詩(shī)詞的多少、理解的深淺、藝術(shù)欣賞水平的高底等，在很大程度上決定著他的創(chuàng)作能力和水平。所謂“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作來(lái)也會(huì)吟“。這話雖有點(diǎn)夸大其詞光憑“三百首“這點(diǎn)本錢(qián)，想吟詩(shī)自如，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的但也不是沒(méi)有一定的道理。寫(xiě)詩(shī)填詞，是用古典詩(shī)詞的形式來(lái)表達(dá)自己的情意，包括對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的看法。這形式古已有之，我們要熟練地使用它，就必須非常熟悉它，所以說(shuō)，讀詩(shī)詞、背詩(shī)詞是學(xué)寫(xiě)詩(shī)詞的

4、基本功。已份，但有這福份的并不多。若是你學(xué)會(huì)了讀詩(shī)詞，則具備了另一種旅游的條件，即神游在世界上獨(dú)一無(wú)二的文化瑰寶祖國(guó)詩(shī)詞的王國(guó)里。這種旅游，既不用公費(fèi)，也不需自己掏腰包。一旦你投入之后，是很有意思的。譬如，讀李白剛離開(kāi)蜀地、給送別的友人寫(xiě)的《渡荊門(mén)送別》：渡遠(yuǎn)荊門(mén)外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。細(xì)細(xì)品味這首詩(shī)，眼前好象出現(xiàn)一幅山川雄偉、月明水靜、云彩變幻的大寫(xiě)意畫(huà)，又好像看到“杖劍

5、去國(guó)、辭親遠(yuǎn)游“，胸懷大志、積極進(jìn)取的青年李白的形象。又如，杜甫被叛軍捉到淪陷的長(zhǎng)安，望月思念留在鄜州的妻兒，寫(xiě)了首《月夜》：今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時(shí)依虛幌，雙照淚痕干。詩(shī)人焦心的不是自己失掉自由、生死未卜的處境，而是獨(dú)看“今夜鄜州月“的妻子對(duì)自己處境的揪心；更使詩(shī)人可憐的是那不諳世事的小兒女，還不懂得“憶長(zhǎng)安“，為母分憂；詩(shī)人以霧濕云鬟、月寒雙臂的想象，刻劃出妻子望月愈久思念愈深的情

6、景；最后，把相倚帷薄，月光雙照、共舒愁緒的希望，寄托在不知何時(shí)的未來(lái)。細(xì)細(xì)品味，難免不為之動(dòng)情。李白是我國(guó)歷史上偉大的浪漫主義詩(shī)人，杜甫是偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，都留下千余首題材廣泛的不朽詩(shī)篇。上面所舉，不過(guò)是他們各自的一首小詩(shī)。一部《全唐詩(shī)》，“得詩(shī)四萬(wàn)八千九百余首，作者二千二百余人“。（今人《全唐詩(shī)補(bǔ)編》又收《全唐詩(shī)》未收之詩(shī)六千三百余首。）除達(dá)到最高成就的李、杜名篇之外，還包括唐代各個(gè)時(shí)期杰出的代表人物的作品。如初唐上官儀和格律詩(shī)的完

7、成者沈佺期、宋之問(wèn)；王績(jī)和王（勃）、楊（炯）、盧（照鄰）、駱（賓王）四杰；盛唐山水田園詩(shī)人王維、孟浩然；邊塞詩(shī)人高適、岑參、王昌齡、李頎；中唐有現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人和新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者白居易，這一運(yùn)動(dòng)的參加者元稹、張籍、王建；在藝術(shù)上各有創(chuàng)造、自成一家的韓愈、孟郊、柳宗元、劉禹錫、李賀等；晚唐則有再建輝煌、世稱(chēng)“小李、杜“的杜牧、李商隱，繼承中唐新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)精神的皮日休、聶夷中、杜荀鶴等。唐代不到三百年，留下的詩(shī)篇數(shù)目，比自西周到南北朝一千六百年

8、遺留下來(lái)的多出兩三倍。詩(shī)歌創(chuàng)作流派紛呈，題材廣泛，達(dá)到了高度成熟的黃金時(shí)代。詞，萌芽于南朝，形成于晚唐，盛行于宋朝。晚唐、五代有溫庭筠和花間派詞人，他們的作品大都限于花前月下、男女歡愛(ài)、離別相思的范圍；還有李煜和南唐詞人，李煜的詞多抒發(fā)亡國(guó)之恨，突破了詞傳統(tǒng)題材的樊籬。到了宋代，作者蜂起，流派紛呈。一部《全宋詞》，詞人愈千家，篇章愈兩萬(wàn)（詞作19900余首，殘篇530余首），題材擴(kuò)大到幾乎無(wú)事無(wú)意不可以入詞的地步。宋詞大致分兩派：一派是

9、柳永、秦觀、周邦彥、李清照等為代表的婉約派；一派是以蘇軾、張孝祥、辛棄疾、劉克莊等為代表的豪放派。前者的作品適于“十七八女孩兒，執(zhí)紅牙拍板，唱楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆埃缓笳摺绊氷P(guān)西大漢，執(zhí)鐵板，唱大江東去“。（俞文豹《吹劍錄》）讀詞，一旦投入之后，也是容易著迷的。你看，毛主席睡不著覺(jué)，還哼范仲淹的《蘇幕遮》、《漁家傲》，并且寫(xiě)下觀感：“詞有婉約、豪放兩派，各有興會(huì)，應(yīng)當(dāng)兼讀。讀婉約派久了，厭倦了，要改讀豪放派。豪放派讀久了，又厭倦了，應(yīng)當(dāng)改讀婉