八年級(jí)物理上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

1、八年級(jí)上冊(cè)物理知識(shí)點(diǎn)匯編八年級(jí)上冊(cè)物理知識(shí)點(diǎn)匯編第1頁(yè)共14頁(yè)八年級(jí)上學(xué)期物理知識(shí)點(diǎn)匯編（聲、光、透鏡、物態(tài)變化、機(jī)械運(yùn)動(dòng)、質(zhì)量與密度）八年級(jí)上學(xué)期物理知識(shí)點(diǎn)匯編（聲、光、透鏡、物態(tài)變化、機(jī)械運(yùn)動(dòng)、質(zhì)量與密度）第一章第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)機(jī)械運(yùn)動(dòng)一、參照物（1）、定義：為研究物體的運(yùn)動(dòng)假定不動(dòng)的物體叫做參照物。（2）、任何物體都可做參照物，通常選擇參照物以研究問(wèn)題的方便而定。如研究地面上的物體的運(yùn)動(dòng)，常選地面或固定于地面上的物體為參照物，在這種

2、情況下參照物可以不提。（3）、選擇不同的參照物來(lái)觀察同一個(gè)物體結(jié)論可能不同。同一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止取決于所選的參照物，這就是運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。（4）、不能選擇所研究的對(duì)象本身作為參照物那樣研究對(duì)象總是靜止的。練習(xí)（練習(xí)（1）、詩(shī)句“滿(mǎn)眼風(fēng)光多閃爍，看山恰似走來(lái)迎，仔細(xì)看山山不動(dòng)，是船行”其中“看山恰似走來(lái)迎”和“是船行”所選的參照物分別是船和山。（2）、坐在向東行使的甲汽車(chē)?yán)锏某丝停吹铰放缘臉?shù)木向后退去，同時(shí)又看到乙汽車(chē)也從甲汽車(chē)

3、旁向后退去，試說(shuō)明乙汽車(chē)的運(yùn)動(dòng)情況。分三種情況：①乙汽車(chē)沒(méi)動(dòng)②乙汽車(chē)向東運(yùn)動(dòng)，但速度沒(méi)甲快③乙汽車(chē)向西運(yùn)動(dòng)。（3）、解釋毛澤東《送瘟神》中的詩(shī)句“坐地日行八萬(wàn)里，巡天遙看一千河”第一句：以地心為參照物，地面繞地心轉(zhuǎn)八萬(wàn)里。第二句：以月亮或其他天體為參照物在那可看到地球上許多河流。二、機(jī)械運(yùn)動(dòng)1、定義：物理學(xué)里把物體位置變化叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)。2、特點(diǎn)：機(jī)械運(yùn)動(dòng)是宇宙中最普遍的現(xiàn)象。3、比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法：⑴比較同時(shí)啟程的步行人和騎車(chē)人的快

4、慢采用：時(shí)間相同路程長(zhǎng)則運(yùn)動(dòng)快⑵比較百米運(yùn)動(dòng)員快慢采用：路程相同時(shí)間短則運(yùn)動(dòng)快⑶百米賽跑運(yùn)動(dòng)員同萬(wàn)米運(yùn)動(dòng)員比較快慢，采用：比較單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程。實(shí)際問(wèn)題中多用這種方法比較物體運(yùn)動(dòng)快慢，物理學(xué)中也采用這種方法描述運(yùn)動(dòng)快慢。練習(xí):體育課上，甲、乙、丙三位同學(xué)進(jìn)行百米賽跑，他們的成績(jī)分別是14.2S13.7S13.9S則獲得第一名的是同學(xué)，這里比較三人賽跑快慢最簡(jiǎn)便的方法是路程相同時(shí)間短運(yùn)動(dòng)的快。4、分類(lèi)：（根據(jù)運(yùn)動(dòng)路線）⑴曲線運(yùn)動(dòng)⑵直線

5、運(yùn)動(dòng)Ⅰ勻速直線運(yùn)動(dòng)：A、定義：快慢不變，沿著直線的運(yùn)動(dòng)叫勻速直線運(yùn)動(dòng)。定義：在勻速直線運(yùn)動(dòng)中，速度等于運(yùn)動(dòng)物體在單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程。物理意義：速度是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量計(jì)算公式：變形，B、速度單位：國(guó)際單位制中ms運(yùn)輸中單位kmh兩單位中ms單位大。換算：1ms=3.6kmh。人步行速度約1.1ms它表示的物理意義是：人勻速步行時(shí)1秒中運(yùn)動(dòng)1.1m直接測(cè)量工具：速度計(jì)速度圖象：從圖象中可以看出勻速運(yùn)動(dòng)的物體速度v是個(gè)恒量與路程S時(shí)

6、間t沒(méi)關(guān)系tSvst=tsv=vts=八年級(jí)上冊(cè)物理知識(shí)點(diǎn)匯編八年級(jí)上冊(cè)物理知識(shí)點(diǎn)匯編第3頁(yè)共14頁(yè)相等，記下排繞圈數(shù)N1和N2，則可計(jì)算出未知銅絲的直徑D2=0.3N1／N2mmB、測(cè)地圖上兩點(diǎn)間的距離，園柱的周長(zhǎng)等常用化曲為直法（把不易拉長(zhǎng)的軟線重合待測(cè)曲線上標(biāo)出起點(diǎn)終點(diǎn)，然后拉直測(cè)量）☆給你一段軟銅線和一把刻度尺，你能利用地圖冊(cè)估測(cè)出北京到廣州的鐵路長(zhǎng)嗎？答：用細(xì)銅線去重合地圖冊(cè)上北京到廣州的鐵路線，再將細(xì)銅線拉直，用刻度尺測(cè)出長(zhǎng)

7、度L查出比例尺，計(jì)算出鐵路線的長(zhǎng)度。C、測(cè)操場(chǎng)跑道的長(zhǎng)度等常用輪滾法（用已知周長(zhǎng)的滾輪沿著待測(cè)曲線滾動(dòng)，記下輪子圈數(shù)，可算出曲線長(zhǎng)度）D、測(cè)硬幣、球、園柱的直徑圓錐的高等常用輔助法（對(duì)于用刻度尺不能直接測(cè)出的物體長(zhǎng)度可將刻度尺三角板等組合起來(lái)進(jìn)行測(cè)量）☆你能想出幾種方法測(cè)硬幣的直徑？（簡(jiǎn)述）①、直尺三角板輔助法。②、貼折硬幣邊緣用筆畫(huà)一圈剪下后對(duì)折量出折痕長(zhǎng)。③、硬幣在紙上滾動(dòng)一周測(cè)周長(zhǎng)求直徑。④、將硬幣平放直尺上，讀取和硬幣左右相切的

8、兩刻度線之間的長(zhǎng)度。6、刻度尺的使用規(guī)則：A、“選”：根據(jù)實(shí)際需要選擇刻度尺。B、“觀”：使用刻度尺前要觀察它的零刻度線、量程、分度值。C、“放”用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度時(shí)，尺要沿著所測(cè)直線（緊貼物體且不歪斜）。不利用磨損的零刻線。（用零刻線磨損的的刻度尺測(cè)物體時(shí)，要從整刻度開(kāi)始）D、“看”：讀數(shù)時(shí)視線要與尺面垂直。E、“讀”：在精確測(cè)量時(shí)，要估讀到分度值的下一位。F、“記”：測(cè)量結(jié)果由數(shù)字和單位組成。（也可表達(dá)為：測(cè)量結(jié)果由準(zhǔn)確值、估讀值和單位

9、組成）。練習(xí)：有兩位同學(xué)測(cè)同一只鋼筆的長(zhǎng)度，甲測(cè)得結(jié)果12.82cm，乙測(cè)得結(jié)果為12.8cm。如果這兩位同學(xué)測(cè)量時(shí)都沒(méi)有錯(cuò)誤，那么結(jié)果不同的原因是：兩次刻度尺的分度值不同。如果這兩位同學(xué)所用的刻度尺分度值都是mm，則乙同學(xué)的結(jié)果錯(cuò)誤。原因是：沒(méi)有估讀值。7、誤差：(1)定義：測(cè)量值和真實(shí)值的差異叫誤差。(2)產(chǎn)生原因：測(cè)量工具測(cè)量環(huán)境人為因素。(3)減小誤差的方法：多次測(cè)量求平均值。用更精密的儀器(4)誤差只能減小而不能避免，而錯(cuò)誤是

10、由于不遵守測(cè)量?jī)x器的使用規(guī)則和主觀粗心造成的，是能夠避免的。9.運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性：同一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止，取決于所選的參照物。10.勻速直線運(yùn)動(dòng)：快慢不變、經(jīng)過(guò)的路線是直線的運(yùn)動(dòng)。這是最簡(jiǎn)單的機(jī)械運(yùn)動(dòng)。11.速度：用來(lái)表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量。12.速體在單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程。公式：s=vtv=stt=sv速度的單位是：米秒；千米小時(shí)。1米秒=3.6千米小時(shí)13.變速運(yùn)動(dòng)：物體運(yùn)動(dòng)速度是變化的運(yùn)動(dòng)。14.平均速度：在變速運(yùn)動(dòng)中，用總