初三綜合性學(xué)習(xí)試題匯總含答案

1、詔安縣梅嶺中學(xué)20132014學(xué)年上學(xué)期期中考試七年級(jí)語(yǔ)文試題及答案綜合性學(xué)習(xí)。（6分）一手漂亮的鋼筆字能讓人賞心悅目。寫(xiě)好鋼筆字既是語(yǔ)文課的教學(xué)要求，也是同學(xué)們學(xué)習(xí)和生活的需要。為了幫助同學(xué)們了解鋼筆字的知識(shí)，提高寫(xiě)鋼筆字的水平，班上準(zhǔn)備開(kāi)展“走進(jìn)硬筆（鋼筆）書(shū)法”的主題活動(dòng)。（1）為了幫助同學(xué)們明確練習(xí)硬筆（鋼筆）書(shū)法的意義，營(yíng)造人人參與活動(dòng)的氛圍，請(qǐng)你為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（2分）（2）如果同學(xué)們推薦你為本次活動(dòng)的策劃人，你

2、打算設(shè)計(jì)哪些活動(dòng)項(xiàng)目？請(qǐng)仿照下面的示例寫(xiě)出一項(xiàng)，并說(shuō)明活動(dòng)目的。（4分）【示例】項(xiàng)目：如何使用鋼筆目的：提高同學(xué)們對(duì)鋼筆的認(rèn)識(shí)，從而了解從墨水到文字是一種藝術(shù)創(chuàng)作的過(guò)程，并且深刻理解鋼筆的性質(zhì)、個(gè)人的氣質(zhì)對(duì)字形的決定性作用，繼而啟發(fā)大家踏踏實(shí)實(shí)做人，方方正正寫(xiě)字。（1）示例）示例1：練好鋼筆書(shū)法，傳承漢字文化。：練好鋼筆書(shū)法，傳承漢字文化。示例示例2：寫(xiě)漂亮字，做優(yōu)秀人。：寫(xiě)漂亮字，做優(yōu)秀人。（2分）分）（2）示例）示例1：項(xiàng)目：硬筆（

3、鋼筆）書(shū)法比賽：項(xiàng)目：硬筆（鋼筆）書(shū)法比賽目的：激發(fā)同學(xué)們參與活動(dòng)的熱情，促進(jìn)同學(xué)們認(rèn)真練字。目的：激發(fā)同學(xué)們參與活動(dòng)的熱情，促進(jìn)同學(xué)們認(rèn)真練字。示例示例2：項(xiàng)目：大師講硬筆書(shū)法：項(xiàng)目：大師講硬筆書(shū)法目的：讓學(xué)生對(duì)硬筆書(shū)法藝術(shù)產(chǎn)生興趣，并對(duì)練好書(shū)法的益處有更深入的了目的：讓學(xué)生對(duì)硬筆書(shū)法藝術(shù)產(chǎn)生興趣，并對(duì)練好書(shū)法的益處有更深入的了解，且能對(duì)練好硬筆字的過(guò)程方法有正確的認(rèn)識(shí)。解，且能對(duì)練好硬筆字的過(guò)程方法有正確的認(rèn)識(shí)。（4分）分）第一學(xué)期

4、第二次月考七年級(jí)語(yǔ)文試卷及答案語(yǔ)言實(shí)踐運(yùn)用(4分)成長(zhǎng)，是每個(gè)人都無(wú)法回避的話(huà)題。成長(zhǎng)不僅僅是指生理上的發(fā)育，更多的還是心理的成熟。某班同學(xué)還借此開(kāi)展了一次以“成長(zhǎng)”為話(huà)題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。下面就是他們學(xué)習(xí)活動(dòng)的幾個(gè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)你參與其中。9、活動(dòng)一：名言警句伴我成長(zhǎng)。名言警句是精神的食糧，它在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中有著無(wú)與倫比的作用。當(dāng)你驕傲?xí)r，它提醒你謙虛；當(dāng)你沉淪時(shí)，它激勵(lì)你奮進(jìn)；當(dāng)你忘形時(shí)，它告誡你冷靜……請(qǐng)說(shuō)出伴你成長(zhǎng)最重要、你最喜愛(ài)的

5、一則名言。（2分）我最喜歡的名言：10、活動(dòng)二：把你心中的煩惱形象化。仿寫(xiě)句子：煩惱是大海中的一滴水，但是它可以折射出太陽(yáng)的光彩。（2分）仿寫(xiě)：9只要是有激勵(lì)作用的只要是有激勵(lì)作用的“名言名言”即可，因?yàn)闆](méi)有主題等方面的限制，所以可寫(xiě)的內(nèi)容有很即可，因?yàn)闆](méi)有主題等方面的限制，所以可寫(xiě)的內(nèi)容有很多，如詩(shī)句多，如詩(shī)句“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！薄皶?huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”等，如俗語(yǔ)等，

6、如俗語(yǔ)“吃得苦中苦，方為人上人吃得苦中苦，方為人上人”等，如等，如“我要扼住命運(yùn)的咽喉我要扼住命運(yùn)的咽喉”等。等。八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第三次月考試卷及答案語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)。(4分)在學(xué)?！靶⌒∥膶W(xué)手抄報(bào)”評(píng)比活動(dòng)中，你的小報(bào)報(bào)名是什么？請(qǐng)寫(xiě)出你最滿(mǎn)意的兩個(gè)欄目名。如果你獲獎(jiǎng)了，請(qǐng)寫(xiě)出你成功的經(jīng)驗(yàn)；如果因沒(méi)有能獲獎(jiǎng)而遺憾，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)失誤的原因。（1）報(bào)名：；（1分）（2）欄目名：、（2分）（3）成功的經(jīng)驗(yàn)（或遺憾的理由）（2分）專(zhuān)題與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)

7、。（8分）本學(xué)期各班都開(kāi)展了“氣象物候”專(zhuān)題研究活動(dòng)，試根據(jù)掌握的知識(shí)回答以下問(wèn)題：（1）【學(xué)海擷趣】閱讀材料，結(jié)合所學(xué)地理知識(shí)，探究下列一段話(huà)中蘊(yùn)含的物候規(guī)律。（2分）山下還是陽(yáng)光燦爛，山上漸漸地云霧濃稠。山嵐云氣漫入車(chē)窗又溢出車(chē)廂而去。山下尚是汗水津津，山間則是涼氣侵人了。那股涼氣給人的感覺(jué)不在溫度，而在穿肌透骨的力度。在自然生態(tài)上，從山腳到山巔歷經(jīng)了從熱帶到溫帶再到寒帶的三級(jí)轉(zhuǎn)換，形成了三種不同的景觀。（選自當(dāng)代作家吳功正《阿里山

8、紀(jì)行》）我的解釋?zhuān)骸?）【實(shí)踐探究】近年來(lái)時(shí)常聽(tīng)到某種鳥(niǎo)改變了遷徙、棲息習(xí)性，某地杏花、桃花在年前就開(kāi)放的消息。學(xué)了《氣象物候》專(zhuān)題后，聯(lián)系有關(guān)知識(shí)，你認(rèn)為在維護(hù)自然與人類(lèi)和諧相處方面，我們應(yīng)怎樣努力（至少三點(diǎn)）（3分）▲▲（3）【口語(yǔ)交際】你的同學(xué)袁芳認(rèn)為在科技發(fā)達(dá)的今天，依靠諺語(yǔ)來(lái)識(shí)天氣根本沒(méi)必要，你該怎樣勸說(shuō)他打消這種念頭呢（3分）▲（1）由于高下的差異，阿里山地形高度變化大，致使氣溫產(chǎn)生差異，不同氣）由于高下的差異，阿里山地

9、形高度變化大，致使氣溫產(chǎn)生差異，不同氣候條件下，產(chǎn)生了不同的自然面貌。（候條件下，產(chǎn)生了不同的自然面貌。（2分）分）（2）提示：維護(hù)自然與人類(lèi)的和諧相處，應(yīng)從保護(hù)生態(tài)環(huán)境開(kāi)始，從日常生）提示：維護(hù)自然與人類(lèi)的和諧相處，應(yīng)從保護(hù)生態(tài)環(huán)境開(kāi)始，從日常生活做起；植樹(shù)造林，保護(hù)植被；降低噪音；減少污染物（廢氣、廢水等垃圾活做起；植樹(shù)造林，保護(hù)植被；降低噪音；減少污染物（廢氣、廢水等垃圾品）的排放品）的排放……（至少三點(diǎn)，一點(diǎn)一分，共（至少三點(diǎn)，

10、一點(diǎn)一分，共3分）分）（3）稱(chēng)呼）稱(chēng)呼1分，講清理由，語(yǔ)氣委婉分，講清理由，語(yǔ)氣委婉2分。分。玉山五中九年級(jí)上學(xué)期第二次月考語(yǔ)文試題及答案綜合性學(xué)習(xí)(6分)中國(guó)夢(mèng)，一個(gè)美好而充滿(mǎn)希望的詞匯。民族因中國(guó)夢(mèng)而興盛，國(guó)家因中國(guó)夢(mèng)而富強(qiáng)，人生因中國(guó)夢(mèng)而精彩。中國(guó)夢(mèng)，是洋溢在孩童臉上的滿(mǎn)足微笑，是澎湃在青年心中的雄心壯志，是播撒在老人身上的和煦陽(yáng)光。每個(gè)中國(guó)人，都是中國(guó)夢(mèng)“夢(mèng)之隊(duì)”成員，都是中國(guó)夢(mèng)的參與者和書(shū)寫(xiě)者。青蔥四月，九○六班以“走進(jìn)中國(guó)夢(mèng)