6組--有余數(shù)的除法徐麗英

1、基本信息學(xué)科數(shù)學(xué)年級二年級教學(xué)形式教師徐麗英單位北碚區(qū)華光小學(xué)課題名稱有余數(shù)的除法學(xué)情分析分析要點：（1）教學(xué)內(nèi)容分析：“有余數(shù)的除法”是二年級數(shù)學(xué)下冊第五單元的內(nèi)容?！坝杏鄶?shù)的除法”安排在學(xué)習(xí)完成“表內(nèi)除法”之后進(jìn)行教學(xué)，并且以表內(nèi)除法為基礎(chǔ)，通過對比加以編排。在例３之前還有兩個關(guān)于平均分的解決問題，通過例１，例２的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對表內(nèi)除法的豎式計算有了比較清楚的認(rèn)識之后，再通過平均分物體的過程對比幫助學(xué)生感受平均分物的過程有兩種情況。

2、在對比中拓展學(xué)生對除數(shù)的認(rèn)識，并更好地理解余數(shù)的含義，有余數(shù)的除法的含義。例３中對有余數(shù)的除法和表內(nèi)除法的橫式的對比，通過結(jié)合操作過程，使學(xué)生在對比中理解有余數(shù)的除法的橫式中各部分的名稱及每個數(shù)的含義，然后通過試一試，讓學(xué)生動手操作，感知余數(shù)和除數(shù)之間的大小關(guān)系，讓學(xué)生從具體到抽象，從感性到理性，理解余數(shù)比除數(shù)小的道理。（2）學(xué)生情況分析：本節(jié)課教學(xué)有余數(shù)的除法，是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)過表內(nèi)乘除法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，內(nèi)容包括認(rèn)識有余數(shù)的除法算式，理

3、解有余數(shù)的除法算式的含義，知道余數(shù)比除數(shù)小的道理，學(xué)生在一年級下巳經(jīng)學(xué)習(xí)了表內(nèi)除法，已經(jīng)接觸過許多正好全部分完的事例，但二年級學(xué)生的思維還是以具體形象思維為主，想較好完成由形象思維向抽象邏輯思維轉(zhuǎn)變，就要借助動手操作，讓學(xué)生親自去實驗，去體驗知識的形成過程。本節(jié)課我將安排學(xué)生大量的動手?jǐn)[一擺、分一分的活動。通過動手操作，直觀感受余數(shù)的產(chǎn)生及意義。根據(jù)學(xué)生喜歡動手的特點，安排了動手?jǐn)[小棒的活動，讓學(xué)生在操作的過程中體會有余數(shù)的除法，初步感

4、受余數(shù)一定要比除數(shù)小的道理。利用學(xué)生練習(xí)做題的環(huán)節(jié)，深化理解余數(shù)小于除數(shù)，從而更好地發(fā)展學(xué)生的抽象思維。教學(xué)目標(biāo)分析要點：知識目標(biāo)；知識目標(biāo)；1、結(jié)合具體情景，讓學(xué)生在動手操作中感受余數(shù)的產(chǎn)生，理解余數(shù)的意義。教師：１８６=３這個算式表示什么意思？生：這個算式表示“１８個圓片，每人分６個，可以分給３人”（設(shè)計意圖：設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生讀懂題意，然后動手?jǐn)[一擺，再小組交流等活動，強化學(xué)生對“平均分”的應(yīng)用意識，為下面學(xué)習(xí)“有余數(shù)的除法”奠定

5、了基礎(chǔ)。）２、理解有余數(shù)的除法的含義①、擺一擺：在動手操作中感受平均分時會出現(xiàn)有剩余的情況。出示例３（２）每人分７個，可以分給（）人，還剩（）個。教師：請同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的實物來擺一擺。思考：在擺的過程中，你們發(fā)現(xiàn)了什么，和剛才擺的有什么不一樣呢？（學(xué)生動手?jǐn)[，請一個同學(xué)在黑板上擺。）②、說一說：師：同桌的孩子說一說怎么擺的，你發(fā)現(xiàn)和剛剛擺的有什么不一樣？匯報：生：剩4個圓片。教師：這4個圓片為什么不分給一個人呢，夠分嗎？生：不能教師：

6、為什么，說說你的理由？生：因為題目中要求每人分７個，剩下４個不夠分給1個人。揭示余數(shù)：在日常生活中分一些物體時，有時正好分完，（板書：正好分完）有時分后還有剩余的，（板書：剩下的）在數(shù)學(xué)中我們把這種分后的剩下的，不夠再分一份的數(shù)叫余數(shù)。③寫一寫：教師：你們能把剛才擺的過程用一個除法算式表示出來嗎？讓學(xué)生獨立嘗試讓學(xué)生寫一寫：預(yù)設(shè)一：18７=２（人）多4（個）預(yù)設(shè)二：18７=２（人）剩4（個）預(yù)設(shè)三：18７=２（人）余4（個）預(yù)設(shè)四：18