04-漂亮的鞋(一)-教學設計

1、《漂亮的鞋（一）》教學設計《漂亮的鞋（一）》教學設計教學內(nèi)容：教學內(nèi)容：與學生生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系的事物最容易激發(fā)學生學習的積極性。鞋是人人都需要、天天都接觸的生活必需品，鞋的發(fā)展可以追溯人類的發(fā)展，鞋的世界豐富多彩。這一課主要是引導學生參與欣賞(感知)、制作(實踐)、展示(評價)、游戲等環(huán)節(jié)，引導學生對生活中的美進行體驗、認識和再創(chuàng)造，既鍛煉了學生的寫生與創(chuàng)作能力，又開拓了學生視野、豐富了想象，激發(fā)學生表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的熱情，讓學生賦予鞋新

2、的生命，提高了審美素養(yǎng)。學生情況：學生情況：六年級學生已經(jīng)具有一定的造型表現(xiàn)和動手制作能力，所以，本節(jié)課的內(nèi)容是他們樂于接受、易于表現(xiàn)的。課堂上如果教師引導得當，充分調(diào)動起學生的表現(xiàn)欲和想象力，學生的創(chuàng)作應該是很精彩的。教師準備：教師準備：多媒體課件、示范用的鞋、繪畫工具等。學生準備：學生準備：各種鞋、繪畫工具等。知識與技能目標：知識與技能目標：引導學生通過觀察和欣賞，了解鞋的發(fā)展及不同風格特征，掌握鞋的外形特征與組成部分。過程與方法目

3、標：過程與方法目標：通過聯(lián)想和創(chuàng)作，嘗試用寫生的方法臨摹鞋或進行想象繪畫，培養(yǎng)學生的造型能力。情感態(tài)度與價值觀目標：情感態(tài)度與價值觀目標：通過對鞋的聯(lián)想和創(chuàng)作，增強學生審美感受能力，發(fā)展藝術(shù)感知能力，激發(fā)其創(chuàng)作情趣和發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。師：從小到大，你穿過多少雙鞋？哈哈，一下子還真的難以說清呢！師：你穿過哪些鞋？有你最喜歡的嗎？師：你還知道哪些鞋？教師小結(jié)：你們知道的可真多。人的腳是大同小異的，可穿的鞋卻千變?nèi)f化，人們一年四季都離不開

4、鞋。師：想象一下，如果赤腳行走在砂石地、行走在荊棘叢生的崎嶇小路上，會是什么樣？（學生回答）（板書：作用——保護）所以，鞋不但美化裝飾了我們的腳，它還是腳的衛(wèi)士，是腳的保護者。2.觀察鞋，說說鞋的結(jié)構(gòu)、材質(zhì)。師：桌上也有鞋，拿起來看看、摸摸，研究研究，看看鞋由哪些部分組成？（課件展示并板書）主要結(jié)構(gòu)有這些……（板書：結(jié)構(gòu)——鞋底鞋幫鞋頭鞋跟）有的鞋還有一些配件，如鞋帶、裝飾品等。穿上漂亮的鞋，人們更美麗神氣了。三、解析教材，深入了解三、