2017年南京林業(yè)大學(xué)考研專業(yè)課真題851管理學(xué)原理

1、??’.?－d毛主氣，南京林業(yè)大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試初試試題科目代fi!3＿；＿豆豆L科目名稱：理學(xué)原理滿分：旦旦一分注意：①認(rèn)真閱讀笛礎(chǔ)上的注意翻；②脯答案必須寫在國(guó)量上，寫在本試題紙或草稿紙上拘無效；①本試題紙須隨笛題紙一起裝入試題繞中交回！一、名詞解釋：（30分）1.甘特圖2.組織再造工程3.滾動(dòng)計(jì)劃4.直線職權(quán)5.過濾6.經(jīng)濟(jì)訂貨批量二、簡(jiǎn)答題：（50分）1簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)型組織五項(xiàng)修煉的內(nèi)容。2以制造企業(yè)為例，說明企業(yè)的資金運(yùn)動(dòng)過程有

2、哪些？3.簡(jiǎn)述決策的概念以及廣義決策的內(nèi)涵。4.試說明什么是壓力及其對(duì)工作績(jī)效影響？5簡(jiǎn)述前饋控制的基本原理。三、論述題：（40分，任選二題〉l如何從ERP的視角來理解各管理領(lǐng)域之間的關(guān)系？2.圍繞著“成功的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該怎么做”的問題，產(chǎn)生了領(lǐng)導(dǎo)行為理論，領(lǐng)導(dǎo)行為變量體系是如何劃分的？3.決策方案篩選的標(biāo)準(zhǔn)有哪些？試說明教材中不同的篩逃方法分別對(duì)應(yīng)著哪些決策方案篩選的標(biāo)準(zhǔn)？4.日本著名質(zhì)量管理專家田口玄一博士提出“產(chǎn)品質(zhì)量控制應(yīng)從制造階段

3、進(jìn)一步提前到設(shè)計(jì)階段”，你對(duì)此是如何理解的？四、案例題：（30分）在A科技公司工作蘇先生，在很多人的眼里是一個(gè)出色的領(lǐng)導(dǎo)，因?yàn)橐坏┧纳霞?jí)安排了什么工作給他，他善于將這些任務(wù)分解給自己的下屬，從而使下屬也能夠得到鍛煉和成長(zhǎng)。但蘇先生對(duì)下屬要求十分嚴(yán)厲，并且是個(gè)急性子，所以這種性格使他在對(duì)下屬交待過工作任務(wù)之后還一直很難放心，于是他便不斷地詢問工作的進(jìn)展情況。林女士是他的下屬之一，有時(shí)他感覺直接向下屬林女士詢問進(jìn)度卻得不到明確答案，于是便

4、直接追問林女士的下屬。追問完工作進(jìn)度之后他當(dāng)然不能扭頭就走，他還要像很多“領(lǐng)導(dǎo)刀一樣再“即興”對(duì)大家的工作進(jìn)行一些具體的“指導(dǎo)氣于是大家便在兩位領(lǐng)導(dǎo)的“指示”中通過對(duì)比瓢逃出“更高領(lǐng)導(dǎo)”的意見作為工作方針（說是飄選，其實(shí)就是“向上看齊”或者叫“就高不就低”〉。下屬林女士就這樣被漸漸地“晾”在了一邊?！締栴}】：蘇先生的管理工作存在什么問題？為什么？..科目代碼：851科目名稱：管理學(xué)原理第1頁共l頁lfo??’.?－d毛主氣，南京林業(yè)大學(xué)

5、碩士研究生入學(xué)考試初試試題科目代fi!3＿；＿豆豆L科目名稱：理學(xué)原理滿分：旦旦一分注意：①認(rèn)真閱讀笛礎(chǔ)上的注意翻；②脯答案必須寫在國(guó)量上，寫在本試題紙或草稿紙上拘無效；①本試題紙須隨笛題紙一起裝入試題繞中交回！一、名詞解釋：（30分）1.甘特圖2.組織再造工程3.滾動(dòng)計(jì)劃4.直線職權(quán)5.過濾6.經(jīng)濟(jì)訂貨批量二、簡(jiǎn)答題：（50分）1簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)型組織五項(xiàng)修煉的內(nèi)容。2以制造企業(yè)為例，說明企業(yè)的資金運(yùn)動(dòng)過程有哪些？3.簡(jiǎn)述決策的概念以及廣義決

6、策的內(nèi)涵。4.試說明什么是壓力及其對(duì)工作績(jī)效影響？5簡(jiǎn)述前饋控制的基本原理。三、論述題：（40分，任選二題〉l如何從ERP的視角來理解各管理領(lǐng)域之間的關(guān)系？2.圍繞著“成功的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該怎么做”的問題，產(chǎn)生了領(lǐng)導(dǎo)行為理論，領(lǐng)導(dǎo)行為變量體系是如何劃分的？3.決策方案篩選的標(biāo)準(zhǔn)有哪些？試說明教材中不同的篩逃方法分別對(duì)應(yīng)著哪些決策方案篩選的標(biāo)準(zhǔn)？4.日本著名質(zhì)量管理專家田口玄一博士提出“產(chǎn)品質(zhì)量控制應(yīng)從制造階段進(jìn)一步提前到設(shè)計(jì)階段”，你對(duì)此是如

7、何理解的？四、案例題：（30分）在A科技公司工作蘇先生，在很多人的眼里是一個(gè)出色的領(lǐng)導(dǎo)，因?yàn)橐坏┧纳霞?jí)安排了什么工作給他，他善于將這些任務(wù)分解給自己的下屬，從而使下屬也能夠得到鍛煉和成長(zhǎng)。但蘇先生對(duì)下屬要求十分嚴(yán)厲，并且是個(gè)急性子，所以這種性格使他在對(duì)下屬交待過工作任務(wù)之后還一直很難放心，于是他便不斷地詢問工作的進(jìn)展情況。林女士是他的下屬之一，有時(shí)他感覺直接向下屬林女士詢問進(jìn)度卻得不到明確答案，于是便直接追問林女士的下屬。追問完工作進(jìn)