不要輸給自己

1、中國大學亂象分析中國大學亂象分析這里所說的中國大學就是中國大陸的大學。為了敘述簡略起見，因此就籠統(tǒng)地簡稱“中國大學”。許多時候，業(yè)外的朋友喜歡問我們高校教師的收入狀況，每次我都面露難色，因為這個問題實在不好回答。逼問得急了，我會告訴他首先要看在什么地方的大學，然后還要看是什么樣的教師。北京、上海、深圳、廣州的大學就很難說，偏僻地方的大學會差一點。同在大城市，也有一個大概的范圍：年收入從數(shù)千萬到數(shù)百萬再到數(shù)萬元不等。朋友聽了很疑惑，同樣當

2、大學的教師，怎么會差異這樣大呢？我在高校已經(jīng)有十四年的教育經(jīng)驗，也算是個中人，對此確實有一些體會。不過，還沒有云南大學的尹曉冰副教授來得深刻而且直白。最近云南大學的年輕副教授尹曉冰對這個問題有了一個明確的答案：他開價值50多萬元的寶馬車去上課，手機號碼有7個8，是3家上市公司的獨立董事――副教授尹曉冰昨日與同行交流時“善意提醒”：大學教師全心投入教學是種毀滅。他還說，在目前的中國大學，他把大學教師分在“金字塔”的各個部分，處于底端的是僅

3、會講課的教師，中間的是又會講課又會拿課題的，頂端的是“學霸”和擔任行政職務(wù)者。我聽到年紀輕輕的副教授尹曉冰如此一番宏論，除了慚愧之外，也很難再說出其他的道道了。因為，人家一個副教授就如此牛逼。讓多少大學教授們汗顏。而最為汗顏的人中就有我一個。這個話雖然很刺耳，但是卻道出了中國大學的亂象根源。因為，我就是他所說的只會死教學的那種。至今沒有能夠拿過任何一個課題，而且更沒有任何一級的行政職務(wù)。自然就是只會在高校里窮受死的那種。之前北京師大已經(jīng)

4、有年輕教授嚴厲地對他的學生說，如果你們到四十歲的時候，還沒有四千萬家產(chǎn)，你不要來見我，也不要對外人說是我的學生。后來教授解釋說，這是在勵志，意思是鼓勵學生要奮發(fā)圖強。老師敢說這個話，說明他作為大學教授的身價早已經(jīng)不是四千萬，而很可能是四億。要不然不可能底氣如此十足的。后來教授又解釋說，他是房地產(chǎn)教授，掙錢是第一要務(wù)。我說中國的房產(chǎn)這么多年居高不下，原來是這些無良教授、奸商與官僚集團狼狽為奸的結(jié)果。中國有此亂象也就可想而知了?，F(xiàn)在來看云南

5、大學，也就是盛產(chǎn)馬家爵悲劇人物的那間大學。旅游文化學的尹曉冰副教授的這個分析是有一定的道理的，但是，當然是比較粗略的。而且劃分有重疊的部分。更為精細的就是處于底端的自然是只有講課份的。而中間會拿課題的與頂端的“學霸”其實是有重疊的，因為課題又分三六九等，拿什么課題，市廳一級的，還有省部級的，省部級的還有規(guī)劃普通課題與規(guī)劃重點課題。另外還有國家級的，國家又分普通與重點，重點又分一般重點與國家重點巨無霸型的。重不重點，主要是看這個課題經(jīng)費有

6、多少。能夠拿這些課題，主要不是看你的學術(shù)水平與研究成果，而是看你的行政級別。所以，尹曉冰副教授所說的中間拿課題的教師，其實主要是指拿那些費用低下，類似雞肋的那種課題，二三年做下來，有個幾萬、十幾萬，最多幾十萬的課題。真正數(shù)百萬、上千萬，甚至個別的上億的課題，基本上是居于學霸地位的人拿走了。而且他們基本上是不研究的。最好的就是找一些研究生、博士生與年輕教師做一做交差。這些年輕學者只拿一點勞務(wù)費。還要看聽不聽話，老板看著是不是順眼。在這個問

7、題上不要談錢，學霸讓你做，本身就是看得起你，要是不讓你做，你真是要三天三夜也睡不著。因為自己的職稱、以后的課題評審審批，甚至學位論文能否通過，都拿捏在人家手里。所以，在這樣的問題上是不能夠討價還價的。界罕見，而中國大學里的教授水貨之多，磚家之多，而又身價之低賤，社會棄之如敝履草芥，也是世界罕見。十年前，香港大學里的一個普通助教工資是廣州高校教授工資的十倍，人們感嘆著差距之大。然而接觸過香港來的學者，這個差距其實并不大。而是價有所值。香港