科技論文

1、淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的科技滲透科技是第一生產(chǎn)力，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中最活躍、最強(qiáng)有力的因素。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的21世紀(jì)，高科技的發(fā)展水平，決定了一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族在世界競(jìng)爭(zhēng)格局中的前途和命運(yùn)。而一個(gè)國(guó)家國(guó)民科學(xué)素養(yǎng)的高低，更是決定了這個(gè)國(guó)家社會(huì)風(fēng)氣的好壞以及文明程度的高低?！缎W(xué)語(yǔ)文教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》中也指出：“現(xiàn)代社會(huì)要求，公民具有良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)、具備創(chuàng)新精神、合作意識(shí)和開(kāi)闊的視野，具備包含閱讀理解和表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運(yùn)用現(xiàn)代

2、技術(shù)搜集和處理信息的能力。”因此在小學(xué)的語(yǔ)文教育中，應(yīng)該把語(yǔ)文的閱讀教學(xué)和科學(xué)教育相結(jié)合，充分挖掘教材中的科技之光，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的同時(shí)，接受科學(xué)的感染和熏陶。這樣不僅可以激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，還可以培養(yǎng)小學(xué)生觀察事物，研究事物，探究世界之本的科學(xué)精神。這對(duì)他們將來(lái)樹(shù)立正確的科學(xué)觀和人生觀也大有裨益。一、一、培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)意識(shí)。培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)意識(shí)。課文《撈鐵牛》講的是宋代和尚懷丙利用水的浮力把陷在河底淤泥里的八

3、只鐵牛打撈上來(lái)的故事，反映了我國(guó)古代科學(xué)技術(shù)的成就以及勞動(dòng)人們的聰明智慧。在教學(xué)中可以聯(lián)系《曹沖稱(chēng)象》等故事，一起來(lái)理解浮力的相關(guān)知識(shí)，并通過(guò)演示打撈過(guò)程，理解打撈的原理，加深小學(xué)生對(duì)課文的理解。課后開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，可以進(jìn)一步開(kāi)闊學(xué)生的視野，比如舉李春建造趙州橋、詹天佑設(shè)計(jì)人字形鐵路幫助爬坡等許多列子，進(jìn)一步突出科學(xué)技術(shù)在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展中曾起到的重要作用。然后可以通過(guò)列舉磁懸浮列車(chē)、神舟飛船升天等科技?jí)雅e來(lái)激發(fā)孩子們對(duì)現(xiàn)代科學(xué)的無(wú)限期待和向

4、往，并可以開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽，讓孩子們積極列舉最新的科技發(fā)展成果，進(jìn)一步激發(fā)孩子們的科學(xué)興趣和科學(xué)精神。最后讓學(xué)生們?cè)谏钪袑ふ铱茖W(xué)的足跡，感受現(xiàn)在科技的無(wú)處不在，從而開(kāi)闊視野，知道科學(xué)的重要性，學(xué)習(xí)科學(xué)的緊迫性。二、二、培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)精神培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)精神小學(xué)語(yǔ)文教材中涉及到古今中外的著名科學(xué)家有十幾位，每位科學(xué)家的成長(zhǎng)道路都布滿艱辛、充滿坎坷。《做風(fēng)車(chē)的故事》中牛頓面對(duì)嘲笑，鍥而不舍、刻苦鉆研；李時(shí)珍歷盡千辛萬(wàn)苦才編寫(xiě)成《本草綱目》；

5、愛(ài)迪生不怕困難和危險(xiǎn)，頑強(qiáng)進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造；地質(zhì)科學(xué)家李四光研究起地質(zhì)構(gòu)造廢寢忘食；《一定要爭(zhēng)氣》中的童第周身處逆境，奮發(fā)圖強(qiáng)。科學(xué)家的成長(zhǎng)道路，無(wú)不體現(xiàn)出愈挫愈勇、百折不撓的科學(xué)精神；無(wú)不體現(xiàn)出實(shí)事求是，一絲不茍的科學(xué)態(tài)度。在這些科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度的背后，更有著他們獨(dú)立思考、敢為天下先的科學(xué)勇氣和膽識(shí)。前蘇聯(lián)教育家贊科夫說(shuō)：“教會(huì)學(xué)生思考，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)。是一生中最有價(jià)值的本錢(qián)?！币虼嗽谡Z(yǔ)文的教學(xué)中，在培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)意識(shí)的同時(shí)，還要強(qiáng)調(diào)在科

6、學(xué)探索中不可或缺的科學(xué)精神。馬克思說(shuō)過(guò)：“在科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道，只有不畏勞苦，沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)?！痹趯?shí)際教學(xué)中，可以通過(guò)舉辦故事會(huì)等形式，讓學(xué)生講述科學(xué)家的故事，介紹科學(xué)發(fā)展的歷史和科學(xué)家成長(zhǎng)過(guò)程中的感人事跡，進(jìn)行科學(xué)精神教育與熏陶，使學(xué)生理解科學(xué)研究的系統(tǒng)性和復(fù)雜性，使學(xué)生知道科學(xué)探索都要付出辛苦的勞動(dòng)和一定的代價(jià)。也可以列舉錢(qián)學(xué)森、鄧稼先等科學(xué)家的愛(ài)國(guó)主義情懷，進(jìn)一步鼓舞學(xué)生敢于平淡、崇尚科學(xué)、勇于探索

7、的精神以及立志成才報(bào)效祖國(guó)的社會(huì)責(zé)任感。社會(huì)調(diào)查，了解計(jì)算機(jī)在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)時(shí)代的到來(lái)，還可以引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的電腦知識(shí)以及通過(guò)電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法?！缎滦筒ＡА芬徽n介紹了新型玻璃及其在現(xiàn)代化生活中的廣泛應(yīng)用。教學(xué)中，讓學(xué)生當(dāng)一回解說(shuō)員，讓他們把某種新型玻璃的特點(diǎn)和用途向顧客進(jìn)行介紹，在教學(xué)互動(dòng)中掌握新型玻璃的功能，感嘆科學(xué)發(fā)明的偉大。在我們生活中，還有很多先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)成果在各行各業(yè)中得到應(yīng)用，讓學(xué)生們留心觀察，記

8、錄下來(lái)，在課堂上進(jìn)行交流，讓學(xué)生感受到科技就在身邊，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的興趣愛(ài)好。五、讓科學(xué)幻想激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新五、讓科學(xué)幻想激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂。創(chuàng)新能力培養(yǎng)的一個(gè)重要方面就是創(chuàng)造想象力的培養(yǎng)。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：一切創(chuàng)造都是從創(chuàng)造性的想象開(kāi)始的，想象力比知識(shí)更重要?！坝^古今于須臾、撫四海于一瞬”，想象力概括著世界上的一切，許多偉大的科學(xué)成就都是從富含創(chuàng)造性的想象開(kāi)始的。神話中的嫦娥奔月、飛天，騰云駕霧等等，現(xiàn)在幾乎都已成為現(xiàn)實(shí)。語(yǔ)文教

9、學(xué)既要讓學(xué)生多閱讀充滿創(chuàng)造想象的神話、童話、科幻故事，又要鼓勵(lì)和保護(hù)學(xué)生們異想天開(kāi)的大膽想象，這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的一個(gè)重要手段。在教學(xué)活動(dòng)外，可以讓學(xué)生們了解一些科學(xué)探索以及科幻方面的圖書(shū)和影視作品，比如外星人、四維空間、人類(lèi)未解之謎等等，從而培養(yǎng)他們探索未知世界的興趣和愛(ài)好。在實(shí)際教學(xué)中，《蝙蝠和雷達(dá)》講述了科學(xué)家通過(guò)蝙蝠飛行情況的研究，找出蝙蝠能順利飛行的原因，并從中受到啟發(fā)，發(fā)明了雷達(dá)的故事。這也是培養(yǎng)聯(lián)系想象的一篇好