匯編語(yǔ)言課程網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)--在線師生交流平臺(tái)與在線自測(cè)---開(kāi)題報(bào)告

1、廈門(mén)大學(xué)軟件學(xué)院《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）》開(kāi)題報(bào)告學(xué)生姓名班級(jí)學(xué)號(hào)校內(nèi)指導(dǎo)教師姓名職稱所在單位廈門(mén)大學(xué)軟件學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目匯編語(yǔ)言課程網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)在線師生交流平臺(tái)與在線自測(cè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的目標(biāo)：整體目標(biāo)：整體目標(biāo)：匯編語(yǔ)言是最接近于機(jī)器語(yǔ)言的編程語(yǔ)言。如果說(shuō)機(jī)器語(yǔ)言是計(jì)算機(jī)操作的本質(zhì)，那么匯編語(yǔ)言就是最最接近本質(zhì)的語(yǔ)言。匯編語(yǔ)言操作直接面向硬件，所以，我們?cè)谑褂脜R編語(yǔ)言的時(shí)候，我們能夠感知計(jì)算機(jī)的運(yùn)行過(guò)程和原理，從而能夠?qū)τ?jì)算機(jī)

2、硬件和應(yīng)用程序之間的聯(lián)系和交互形成一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。這也是最能夠鍛煉編程者編程思維邏輯的，只有這樣，學(xué)習(xí)者才能形成一個(gè)軟、硬兼?zhèn)涞木幊讨R(shí)體系，從匯編開(kāi)始學(xué)習(xí)更符合循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)原理。匯編學(xué)習(xí)網(wǎng)站是輔助匯編教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)效率的行之有效的手段之一。匯編學(xué)習(xí)網(wǎng)站便于教學(xué)通知公告的發(fā)布，收錄教學(xué)材料，利于學(xué)生對(duì)匯編進(jìn)行預(yù)習(xí)以及復(fù)習(xí)。提供師生互動(dòng)平臺(tái)，方便教師及時(shí)解答學(xué)生的疑難問(wèn)題。品品品品品品上上上上上上上上上上上上上上上上上上上

3、上上上品品品品品品上上上上上上上上上上上上上上上上上上上上上上上上上品品品品在線師生交流平臺(tái)（聊天室）功能簡(jiǎn)介在線師生交流平臺(tái)（聊天室）功能簡(jiǎn)介：1.通過(guò)主頁(yè)登錄的用戶名登錄到交流平臺(tái)2.實(shí)現(xiàn)多人一起交流3.對(duì)交流內(nèi)容進(jìn)行處理并存放于數(shù)據(jù)庫(kù)4.可對(duì)以前交流內(nèi)容進(jìn)行查詢5.定期清理數(shù)據(jù)庫(kù)中的交流內(nèi)容在學(xué)習(xí)匯編語(yǔ)言的過(guò)程中，學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑問(wèn)如果在疑難解答模塊中找不到所需的幫助，就需要有教師能提供解答，但是在論壇中提問(wèn)的話達(dá)不到實(shí)時(shí)的

4、效果，因此，在線師生交流平臺(tái)成為解決這一難題的行之有效的方法之一，學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中碰到什么難點(diǎn)，可以統(tǒng)一在某一個(gè)時(shí)段安排某個(gè)教師在平臺(tái)上給予學(xué)生所需的幫助。從需求中了解到，在線師生交流平臺(tái)最重要的特性就是實(shí)時(shí)性，但教師人數(shù)畢竟有限，所以平臺(tái)就需要提供多人在線同時(shí)交流的功能。學(xué)生可能一時(shí)無(wú)法消化教師所講的問(wèn)題解決方法，這就又需要該交流平臺(tái)能對(duì)師生交流的內(nèi)容經(jīng)行存儲(chǔ)，便于學(xué)生日后再次查閱。從技術(shù)層面來(lái)看，以前完成該交流平臺(tái)必須運(yùn)用JavaAp