國內(nèi)外網(wǎng)絡教育平臺發(fā)展現(xiàn)狀分析研究

1、國內(nèi)外網(wǎng)絡教育平臺發(fā)展現(xiàn)狀分析研究國內(nèi)外網(wǎng)絡教育平臺發(fā)展現(xiàn)狀分析研究摘要：網(wǎng)絡教育已經(jīng)成為現(xiàn)在教育領域當中新的教育形式，實施網(wǎng)絡教育的關鍵是創(chuàng)設合理有效的網(wǎng)絡教育平臺，國內(nèi)外網(wǎng)絡教育平臺的發(fā)展現(xiàn)狀具有各自特點，但也存在不足之處，總結(jié)分析其優(yōu)勢及不足以便下一步更好地發(fā)展和完善網(wǎng)絡教育平臺。關鍵詞：網(wǎng)絡教育平臺；發(fā)展；不足進入21世紀信息時代，以網(wǎng)絡教育為標志的現(xiàn)代遠程教育脫穎而出，網(wǎng)絡教育是現(xiàn)代信息技術(shù)應用于教育領域當中的新的教育形式，實

2、施網(wǎng)絡教育的關鍵是創(chuàng)設能夠促進學習者主動學習的網(wǎng)絡環(huán)境，以便滿足學習者的學習活動。通過查閱國內(nèi)外相關文獻和瀏覽相關資料后，歸納總結(jié)了網(wǎng)絡教育平臺的發(fā)展現(xiàn)狀。一、國內(nèi)研究現(xiàn)狀我國的網(wǎng)絡教育始于1994年國家實施的教育科研網(wǎng)示范工程。網(wǎng)絡教育在我國已經(jīng)有了一定的發(fā)展規(guī)模，雖然發(fā)展趨勢緩慢，但仍保持上升勢態(tài)。國內(nèi)提出的代表網(wǎng)絡教育發(fā)展方向的網(wǎng)絡教育模式是基于網(wǎng)絡的教育模式，在網(wǎng)絡學習的環(huán)境下，可以最大限度地發(fā)揮學習者的自主性、積極性，既可以進

3、行個別化學習，又可以進行協(xié)作學習，這種教育模式比較注重學習者個人的需要。（一）網(wǎng)絡教育平臺的理論研究網(wǎng)絡教育的實現(xiàn)需要依靠良好的學習平臺，網(wǎng)絡教育平臺就是絡教育平臺。該平臺包括網(wǎng)絡資源、網(wǎng)站、學生、課件資源和資料庫等構(gòu)件，通過完整的教學平臺和管理平臺來保證整個網(wǎng)絡教育的有序運行和管理。該平臺是一個先進的網(wǎng)絡教育基礎服務支撐平臺，可以開發(fā)一系列的網(wǎng)絡教學業(yè)務系統(tǒng)，為課堂教學提供了有力的支撐。2.北京師范大學網(wǎng)絡教育平臺北京師范大學從200

4、1年設立網(wǎng)絡教育學院，北京師范大學網(wǎng)絡教育學院利用網(wǎng)絡資源和資源平臺開展在職人員的繼續(xù)教育和在崗培訓，產(chǎn)生了廣泛的影響。北京師范大學的網(wǎng)絡教育平臺中包含課程資源、課件展示、精品課程、資源庫等功能，這種網(wǎng)絡教育方式將面授的優(yōu)勢和網(wǎng)絡的特點進行有機地結(jié)合，構(gòu)成了面授和網(wǎng)絡融為一體的獨特方式。平臺以建構(gòu)主義學習理論和系統(tǒng)方法論為指導思想，便于學習者建構(gòu)他們的知識架構(gòu)。(三)國內(nèi)網(wǎng)絡教育平臺存在的不足之處1.網(wǎng)絡教育平臺功能泛化在現(xiàn)有的網(wǎng)絡教育