高校教務管理系統(tǒng)的研究

1、高校教務管理系統(tǒng)的研究摘要：本論文主要討論了實體一關(guān)系數(shù)據(jù)庫建模方法的局限性以及如何利用面向?qū)ο蟮乃枷脒M行改進，并且以我校的教務管理的實際情況為背景，對基于校園網(wǎng)的教務管理信息系統(tǒng)進行數(shù)據(jù)庫建模和網(wǎng)絡運行環(huán)境的設計，其中還涉及了中間層組件的開發(fā)方法和排課算法的初步探討。關(guān)鍵詞:組件模型；實體一關(guān)系模型；數(shù)據(jù)庫建模；DCOMCOM；MTS組件；教務管理；排課算法。Abstract：Inthisthesis，theEntityRelatio

2、nshipmethodofdatabasemodelingisintroducedit‘slimitationispointedoutsoclearlythatwecanfindthewaytoimproveitwiththeObjectientedthinking.Asanapplicationofthisway，thedatabasemodelingofeducationaladministrationinfmationsystem

3、therunningenvironmentonthecampusintraaredesignedonwhatisactuallyhappeningtoouruniversity.Furtherme，thearithmeticofautogenerationofcurriculumschedulethemethodsofhowtodevelopsoftwarecomponentindletierisgivensimplyinrelatio

4、ntotheresearchachievementabroadhome.keywds:Componentmodel；EntityRelationshipmodel；Database；modeling；DCOMCOM；MTScomponent；Educationaladministation；Arithmeticofautogenerationofcurriculumschedule.目錄第一章緒論....................

5、...................................22從大多數(shù)高校目前的教務管理業(yè)務流程上來看：首先，某一年級的總教學計劃(在校期間的教學課程和教學進程)由各院教務員按照各學院各學科專業(yè)方向提出，主要是必修課或?qū)W位課以及任選課的總學分和總學時。其次，在每一學期開課前一學期由各院教務員根據(jù)實際情況添加該學期的教學分計劃(從審核后的總教學計劃提取)，主要補充院級任選課或非學位課。最后，審核后的教學分計劃為該學期的教學任務

6、，即排課的源數(shù)據(jù)，經(jīng)資源(上課的時間和教室)的統(tǒng)一分配產(chǎn)生課表。此外，校級任選課也是在每一學期開課前一學期由各院系向教研科申請，并提交審核后加入選修學生的學期課表中；校級任選課是單獨排課，與教學分計劃分開排課，學生每學期的課表因此包含校級選修課課表和由教學任務生成的課表。在業(yè)務中，還包含學生成績、學籍的管理，教師教學工作量、評估等管理，學生的校級選修課的管理。但是，目前的操作方式仍然是教務員遞交到教研科，教研科匯總后統(tǒng)一錄入，審核通過手

7、工校驗，工作量太大，數(shù)據(jù)的完整性也不能得到充分保證。我校目前采用的教務管理軟件，是基于單用戶的桌面數(shù)據(jù)庫管理模式，無論是從信息量的存儲、數(shù)據(jù)庫的性能上，還是從系統(tǒng)的功能、安全和維護上，不能切合我校的教務管理的日常業(yè)務流程。隨著計算機的日益普及，網(wǎng)絡的快速發(fā)展和數(shù)據(jù)庫的廣泛應用，使得利用校園Intra進行教務管理已成為可能。不但可以降低工作量、提高辦公效率，而且使目前分散的教務信息得到集中管理。然而，僅僅從某一環(huán)節(jié)去實現(xiàn)計算機的信息管理并

8、不能解決所有的問題，需要從整個業(yè)務流程上考慮，基于三層網(wǎng)絡計算體系結(jié)構(gòu)，利用校園網(wǎng)構(gòu)造我校的教務管理信息系統(tǒng)模型，這樣才能做到事務的分布式處理，數(shù)據(jù)的集中式管理，信息的真正共享。當然，從計算機誕生的那個時代到依照摩爾定律飛速前進的今天，關(guān)于教務管理信息系統(tǒng)的研究也有幾十年的歷史，但不是一勞永逸。技術(shù)的發(fā)展、環(huán)境的變化、時代的要求，都為此帶來了新的挑戰(zhàn)和引起問題的再研究。1.2國內(nèi)研究成果綜述關(guān)于教務管理系統(tǒng)的研究已經(jīng)很長時間了，同時也產(chǎn)