行政管理論文

1、淺談高校行政管理中團(tuán)隊(duì)精神的作用及培養(yǎng)【摘要】團(tuán)隊(duì)精神在高校行政管理工作中發(fā)揮著引導(dǎo)方向、凝聚力量、激勵(lì)進(jìn)取、約束自我、推動發(fā)展的作用；團(tuán)隊(duì)精神的培育和形成可以經(jīng)由確立共同愿景、選拔有力領(lǐng)導(dǎo)、組建合理團(tuán)隊(duì)、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力、建立健全有效管理制度和激勵(lì)機(jī)制來實(shí)現(xiàn)；繼承和發(fā)展團(tuán)隊(duì)精神需要定期回顧團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，為教職員工提供深造的機(jī)會，給團(tuán)隊(duì)成員創(chuàng)造參與決策的機(jī)會，并加強(qiáng)分工與合作，在團(tuán)隊(duì)成員與團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)間形成充分的溝通協(xié)調(diào)機(jī)制?！娟P(guān)鍵詞】高等學(xué)校行

2、政管理團(tuán)隊(duì)精神高等學(xué)校肩負(fù)著培養(yǎng)人才、科學(xué)研究、服務(wù)社會的職責(zé)。學(xué)校教學(xué)科研活動的開展，有賴于一個(gè)科學(xué)、合理、有效的行政管理系統(tǒng)，高校中各種規(guī)模不同的教學(xué)、學(xué)術(shù)、管理團(tuán)隊(duì)構(gòu)成了高校管理系統(tǒng)。團(tuán)隊(duì)管理要求對管理中的人作全新的定位和有效的管理創(chuàng)新，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，激發(fā)團(tuán)隊(duì)活力，提高組織效率，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)功能。這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)正是由于在團(tuán)隊(duì)中存在著一種精神氛圍——團(tuán)隊(duì)精神。團(tuán)隊(duì)精神是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的靈魂，“乘眾人之智，則無不任也；用眾人之力，則無不勝也”，

3、為了實(shí)現(xiàn)高等學(xué)校的管理目標(biāo)，有效承擔(dān)高校的社會職責(zé)，高校中各種團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)和繼承就顯得尤為重要。一、團(tuán)隊(duì)精神在高校管理中的重要意義有效的管理應(yīng)遵循機(jī)構(gòu)設(shè)置合理，權(quán)力職責(zé)界限清晰，任務(wù)分工明確，人員隊(duì)伍精干，實(shí)施目標(biāo)明確，組織、控制、協(xié)調(diào)手段得當(dāng)和信息反饋渠道暢通等原則，而上述原則的有效實(shí)現(xiàn)正依賴于團(tuán)隊(duì)精神作用的發(fā)揮。團(tuán)隊(duì)精神在高校行政管理工作中發(fā)揮的作用可以簡要概括為以下五個(gè)方面：1引導(dǎo)方向高等學(xué)校有著既定的發(fā)展目標(biāo)和定位

4、，并會根據(jù)形勢需要及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，團(tuán)隊(duì)精神引導(dǎo)著教職員工堅(jiān)持學(xué)校的發(fā)展方向，服從和維護(hù)高校發(fā)展大局，統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識、統(tǒng)一意志，自覺地將學(xué)校的發(fā)展方向、目標(biāo)作為自己行為的指針。2凝聚力量高校教職員工在社會生活和工作實(shí)踐中所形成的信仰、動機(jī)、習(xí)慣、興趣等是多元化的，通過團(tuán)隊(duì)精神的感召，能夠大大增強(qiáng)教職員工對學(xué)校的認(rèn)同感、歸屬感和責(zé)任感，從而凝心聚力，共謀發(fā)展。3激勵(lì)進(jìn)取積極健康的團(tuán)隊(duì)精神，必將營造一個(gè)良好的和諧環(huán)境。不斷促進(jìn)教職員工思想素

5、質(zhì)、道德素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。使工作、生活于其中的人們相互感染、相互熏陶、自我激勵(lì)、嚴(yán)格自律，形成奮勇爭先、積極進(jìn)取的氛圍。4自我約束團(tuán)隊(duì)成員在接受規(guī)章制度硬約束的同時(shí)，團(tuán)隊(duì)精神會對教職員工精神意識進(jìn)行軟約束，這種軟約束來自于教職員工的內(nèi)在情感，往往堅(jiān)持得越持久，影響就越深入。5推動發(fā)展有了團(tuán)隊(duì)精神的良好影響和作用，全體教職員工都為學(xué)校的共同發(fā)展目標(biāo)而努力奮斗，在工作過程中嚴(yán)于律己、精誠合作、發(fā)揮所長、和諧進(jìn)取，必將推動學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的順

6、利發(fā)展。二、團(tuán)隊(duì)精神的培育和形成團(tuán)隊(duì)精神在高校管理中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，團(tuán)隊(duì)精神可以在工作實(shí)踐中自發(fā)形成，更應(yīng)該在團(tuán)隊(duì)的運(yùn)行和管理中努力培育團(tuán)隊(duì)精神并使之發(fā)揚(yáng)光大。團(tuán)隊(duì)精神的培育和形成可以從以下幾個(gè)方面著力開展。1確立明確而深入人心的團(tuán)隊(duì)發(fā)展目標(biāo)共同的目標(biāo)是形成團(tuán)隊(duì)精神的核心動力。通過分析團(tuán)隊(duì)所處環(huán)境來評估團(tuán)隊(duì)的綜合能力，找出團(tuán)隊(duì)目前的綜合能力與要達(dá)到的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)之間的差距，以明確團(tuán)隊(duì)如何發(fā)揮優(yōu)勢、回避威脅、提高迎接挑戰(zhàn)的能力，進(jìn)而形成

7、明確的發(fā)展目標(biāo)。團(tuán)隊(duì)成員只有明確團(tuán)隊(duì)的使命和目標(biāo)，并與其自身發(fā)展相一致，才能使每個(gè)人充分發(fā)揮潛能，張揚(yáng)個(gè)性，使工作動機(jī)得以強(qiáng)化，工作效率大為提高，最終通過團(tuán)隊(duì)成員的工作效率提高工作效能。2選拔有力的領(lǐng)導(dǎo)人孔子曰：為政以德，譬如北辰居其所而眾星共之（《論語?為政》，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人是團(tuán)隊(duì)精）神的“立言”者，踐行團(tuán)隊(duì)精神的“立身”者。領(lǐng)導(dǎo)者的模范行為所產(chǎn)生的人格魅力，會感染團(tuán)隊(duì)成員自覺地凝聚到團(tuán)隊(duì)精神的旗幟下，以實(shí)際行動落實(shí)團(tuán)隊(duì)精神。因此，要選擇

8、對團(tuán)隊(duì)目標(biāo)高度認(rèn)同、具有較強(qiáng)的決策能力、執(zhí)行力、親和力、培訓(xùn)能力、談判能力，富有熱情、情緒穩(wěn)定、充滿活力的成員擔(dān)任團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人。3以人為本，組建合理的團(tuán)隊(duì)“尺有所短，寸有所長”。合理的團(tuán)隊(duì)構(gòu)參考文獻(xiàn)：[1]朱舟.人力資源管理教程[M].上海財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社2001.11.[2]李曙冬.高校行政管理人員績效考核現(xiàn)狀分析[OL].中華論文網(wǎng).[3]居民.高校行政管理人員績效考核的現(xiàn)實(shí)性思考[J].湖北大學(xué)成人教育學(xué)院學(xué)報(bào)2011(02).[4]