12-06 軟件解說稿寫作指南

1、1軟件解說稿寫作指南多媒體教學(xué)軟件比賽（全國職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽之項(xiàng)目一）要求：選手在決賽現(xiàn)場用10分鐘的時(shí)間來進(jìn)行展示、講解軟件作品。短短的600秒，正常語速所能表達(dá)的字?jǐn)?shù)也就在2500字以內(nèi)（說得太快肯定效果不好，有人甚至提出只能2000字以內(nèi)），如果考慮要去操作鍵盤或鼠標(biāo)，能說的內(nèi)容將會更少。因此，軟件解說勢必不能奢望全面、細(xì)致地演示作品的所有功能，況且也不是所有的評委都能夠完全理解專業(yè)內(nèi)容。要做到“惜字如金”，無關(guān)的引言、虛空

2、的理念、正確的廢話、重復(fù)的旁白、繁瑣的細(xì)節(jié)、空泛的自夸等自然是一種極大的浪費(fèi)。這2500字（或者2000字）還是要對照要求，有層次地呈現(xiàn)出評分指標(biāo)的那幾個(gè)“性”（即：教學(xué)性、技術(shù)性、藝術(shù)性、創(chuàng)新性與實(shí)用性）。如果開始就用三分鐘的時(shí)間，簡單地用幾頁文字PPT去講“開發(fā)背景”、“創(chuàng)作說明”、“特色優(yōu)勢”等，實(shí)在有點(diǎn)“黃婆賣瓜”。沒看到作品，有誰會相信“理念先進(jìn)”、“特色鮮明”、“功能強(qiáng)大”、“效果顯著”、“不可替代”……個(gè)人以為比較理想的做

3、法分兩種情況：如果軟件切入切出比較順溜的話，可以先用圖文并茂（軟件截屏等）的形式簡要解說針對什么（XX專業(yè)XX課程XX單元）而開發(fā)的什么（自學(xué)軟件或仿真實(shí)訓(xùn)等）、依據(jù)什么開發(fā)、適用什么學(xué)習(xí)、達(dá)到什么目標(biāo)、解決什么難題等等。如果軟件啟動運(yùn)行比較滯緩的話，那只好直接登錄進(jìn)入軟件，播放軟件自帶20秒左右的片頭（與內(nèi)容相關(guān)、無聲播放），接著快速展開“使用指南”（或是“軟件說明”）菜單3習(xí)的優(yōu)勢，比之分組實(shí)驗(yàn)是否有人人動手的優(yōu)勢，比之走馬看花是否

4、有深入現(xiàn)場優(yōu)勢，比之浮光掠影是否具有解剖麻雀的優(yōu)勢，比之課堂教學(xué)是否有隨處可學(xué)的優(yōu)勢，比之統(tǒng)一要求是否有區(qū)別對待的優(yōu)勢，比之集中批閱是否有即時(shí)評判的優(yōu)勢，比之限定時(shí)間是否有反復(fù)練習(xí)的優(yōu)勢……同時(shí)，千萬不能一味地去“炫”技術(shù)，還是要立足于解決教學(xué)問題的根本策略、達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的有效設(shè)計(jì)。當(dāng)然，上述幾點(diǎn)也不必去追求面面俱到，尤其是在表述時(shí)，開始的一分半鐘內(nèi)應(yīng)講解最突出的亮點(diǎn)，后面擇機(jī)適度補(bǔ)充。比賽要求軟件“能實(shí)現(xiàn)助教、助學(xué)、仿真實(shí)訓(xùn)、考核等功

5、能”，雖然是是并列關(guān)系，個(gè)人認(rèn)為必須要讓學(xué)習(xí)者能夠自己“摸著石頭過河”！此時(shí)，導(dǎo)航是至關(guān)重要的！并且導(dǎo)航設(shè)置要有一條清晰的脈絡(luò)。有專家說，無論是“教師講課線”還是“學(xué)生學(xué)習(xí)線”，無論是“技術(shù)實(shí)現(xiàn)線”還是“內(nèi)容遞進(jìn)線”，其實(shí)并沒有優(yōu)劣之分，但是在設(shè)計(jì)以及講解時(shí)必須始終依據(jù)一根主線，其他三條線也不能斷——沿著“明線”走下去，任何“時(shí)間截面”上都有“暗線”痕跡。個(gè)人同意上述觀念，比較推崇以學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容展開為主線，導(dǎo)航則就必須服務(wù)于學(xué)習(xí)主體，按