需要幾個輪子

1、需要幾個輪子需要幾個輪子教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：北師大版數(shù)學(xué)二年級上冊第二單元第四課時（3的乘法口訣）目標(biāo)預(yù)設(shè)目標(biāo)預(yù)設(shè):1、結(jié)合“需要幾個輪子”的具體情境，經(jīng)歷3的乘法口訣的編制過程，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力。2、會用乘法口訣進行表內(nèi)乘法的口算，解決生活中簡單的乘法問題。教學(xué)重、難點教學(xué)重、難點：知道口訣的意義，并正確熟練應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固一、復(fù)習(xí)鞏固1、復(fù)習(xí)2、5的乘法口訣。2、用2、5的乘法口訣口算。二、

2、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課二、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課小明是個勤于動手、愛動腦筋的孩子，看小明在玩什么呢？小明在自己動手組裝三輪車呢，你能幫小明算一算一共要用到幾個輪子嗎？1輛三輪車有3個輪子。2輛三輪車呢？3輛…9…分別需要幾個？我們今天要來比比看誰有好辦法能很快數(shù)出有多少個輪子？三、探索口訣，解決問題三、探索口訣，解決問題1、數(shù)一數(shù)：請同學(xué)獨立數(shù)出分別有幾個輪子，填在16頁的表格內(nèi)。師：說說是怎么數(shù)的？表格里的數(shù)各代表什么？2、擺一擺：用小棒代替

3、輪子，擺三角形。（1）、出示△，擺一個三角形用三根小棒，試一試擺2個△用幾根小棒？（2）、邊擺邊數(shù)，3個△，4個△，5個△，6個△呢？3、能用算式解答嗎？板書乘法算式。4、探索3的乘法口訣師：剛才，我們根據(jù)數(shù)車輪子、擺三角形活動，整理出了這9個乘法算式看著這些算式自己編口訣試一試。（1）觀察：3的乘法口訣有幾句？（2）你還發(fā)現(xiàn)了什么？生1：每相鄰兩句口訣的積相差三。生2：二三得六、二五一十是學(xué)過的口訣。5、選出適合自己的記憶方法記記。師

4、生，生生對口訣（設(shè)計思考：在實際操作中，讓學(xué)生去經(jīng)歷、去感受3的連加過程，從而主動探索、（3）、你想買幾本《馬小跳》，一共多少錢？（設(shè)計思考：把生活問題數(shù)學(xué)化，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的趣味，對數(shù)學(xué)倍感親切，學(xué)起來新鮮、有趣。）六、總結(jié)六、總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課你都有什么收獲？我們在這一節(jié)課創(chuàng)編了3的乘法口訣，下課以后還要和小朋友或者爸爸媽媽一起來對口令記口訣哦，熟練地背會這些口訣，我們在口算乘法和以后要學(xué)習(xí)的除法時才能又對又快。今天我們認(rèn)識了愛動