部編人教版二年級(jí)語文上冊(cè)第5單元全套課件

1、“有只小青蛙，住在井底下，整天笑哈哈，把那井兒夸！呱呱呱，呱呱呱，我的井兒比天大?！毙∏嗤転槭裁磿?huì)覺得井比天大呢？我們一起去看看這只小青蛙吧！,12 坐井觀天,R·二年級(jí)上冊(cè),寓言：是文學(xué)作品的一種體裁，以比喻性的故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理，給人以啟示。其篇幅短小，語言精煉，常帶有諷刺或勸誡的性質(zhì)。,邯鄲學(xué)步,刻舟求劍,自相矛盾,濫竽充數(shù),我會(huì)認(rèn),沿,yán,字詞積累,渴,kě,答,dá,,喝,hē,話,hu&

2、#224;,弄,nònɡ,錯(cuò),cuò,際,jì,哪,nɑ,抬,tái,沿,答,渴,喝,話,弄,錯(cuò),際,哪,抬,青蛙過河,讀一讀,坐井觀天 回答口渴 喝水 說大話弄錯(cuò) 無邊無際大得很哪 抬頭,【大話】浮夸而不切實(shí)際的言論?！九e(cuò)】估計(jì)錯(cuò)誤或理解錯(cuò)誤?！敬蟮煤堋啃稳莘浅４蟆！緹o邊無際】沒有邊際。指極為遼闊廣大。,聽課文朗讀，在認(rèn)準(zhǔn)字音、認(rèn)識(shí)生字的基礎(chǔ)上讀通文章

3、。,課文學(xué)習(xí),默讀課文，思考下列問題。,故事的主要人物是誰？它們?cè)跔?zhēng)論什么？,青蛙和小鳥,青蛙和小鳥為了天有多大在爭(zhēng)論。,青蛙認(rèn)為天有多大？,只有井口那么大,小鳥認(rèn)為天有多大？,無邊無際，大得很,青蛙和小鳥發(fā)生了什么事情呢？找一找青蛙和小鳥有幾次對(duì)話。,“你從哪兒來呀？”,“我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點(diǎn)兒水喝?！?小鳥從天上來為什么落在井沿上？說明什么？,因?yàn)樾▲B飛了一百多里路，口渴了，要喝水，所以落在井沿上。 小

4、鳥飛了一百多里，說明天很大。,“朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”,“你弄錯(cuò)了。天無邊無際，大得很哪！”,“朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”,這個(gè)反問句體現(xiàn)出青蛙的自負(fù)，在青蛙眼里，天只有井口那么大，他認(rèn)為小鳥在說大話。,,反問句,“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就能看見天。我不會(huì)弄錯(cuò)的?！?“朋友，你是弄錯(cuò)了。不信，你跳出井來看一看吧?！?朗讀指導(dǎo)：青蛙的話要用自信、傲慢的語氣；小鳥的話要用勸告

5、、誠(chéng)懇的語氣。,分角色朗讀對(duì)話,小鳥的話有什么含義？,青蛙之所以不知道天有多大，是因?yàn)樽诰?，只有跳出井才能認(rèn)識(shí)到天有多大。從而告訴我們：看問題、認(rèn)識(shí)事物，站得高，看得才全面。,交流：學(xué)了這則寓言故事后，你懂得了一個(gè)什么道理？ 看問題，認(rèn)識(shí)事物，不要像青蛙那樣自以為是，要像小鳥那樣飛得高看得遠(yuǎn)?，F(xiàn)在人們常用“井底之蛙”比喻看問題目光狹窄的人。,結(jié)構(gòu)梳理,,天無邊無際,看得廣,天只有井口大,看得窄,,坐井觀天,1、根據(jù)畫線部分的

6、意思寫成語。,（1）小鳥說：“天很大，大得看不到邊際?！?（ ）（2）一只青蛙坐在井里看天。 （ ）,無邊無際,坐井觀天,隨堂演練,2、續(xù)寫《坐井觀天》中青蛙和小鳥的第四次對(duì)話。,青蛙聽了小鳥的話，果真跳出了井口，一看，天______________ ，青蛙_______對(duì)小鳥說：“原來天又大又美，小鳥，謝謝你！”小鳥_______說：“不用謝，我只是告訴了你事實(shí)。”,真的無邊無際,感激地,笑著

7、,晨必盥，兼漱口，便溺回，轍凈手。冠必正，紐必結(jié)，襪與履，俱緊切。 ——《弟子規(guī)》 【譯文】清晨起床之后，一定要洗臉、洗手，還要刷牙、漱口；大小便之后，必須把手洗干凈。帽子要戴端正，紐扣要扣好，襪子、鞋子要穿好，鞋帶要系緊。,拓展閱讀,1、有感情地朗讀課文。2、把這個(gè)故事講給你身邊的人聽一聽，課后續(xù)編這個(gè)故事。,課后作業(yè),,井,,沿,,,答,井里,坐井觀天,井沿,回答,觀,我會(huì)寫,,渴,,話,,,際,口渴,喝水,說大話,無

8、邊無際,喝,同學(xué)們，這一課學(xué)習(xí)的生字你們都掌握了嗎？現(xiàn)在大家來檢驗(yàn)一下，點(diǎn)擊下面的視頻開始聽寫吧！,很早以前，很遠(yuǎn)的一座高山腳下，有一堵石崖。如果在冬天的夜晚從山腳下經(jīng)過，你會(huì)聽到從石崖里傳來的小鳥的哭叫的聲音：哆啰啰，哆啰啰，所以人們就給這小鳥取了個(gè)名字，叫寒號(hào)鳥。,13 寒號(hào)鳥,R·二年級(jí)上冊(cè),háo,“寒號(hào)鳥”因其叫聲像嬰兒的啼哭，身上又長(zhǎng)有飛膜，能像飛鳥一樣地滑翔而得名。其實(shí)，它不是鳥，而是哺乳綱鼯鼠科的獸類

9、。它的足背呈橙黃色，所以又稱為“橙足鼯鼠”。主要分布在我國(guó)河南、甘肅、云南、青藏地區(qū)。,我會(huì)認(rèn),號(hào),háo,字詞積累,縫,fènɡ,堵,dǔ,,當(dāng),dànɡ,鵲,què,朗,lǎnɡ,銜,xián,,枯,kū,勸,quàn,趁,chèn,將,jiānɡ,且,qiě,臘,là,狂,kuánɡ,吼,hǒu,復(fù),fù,哀,āi,號(hào),堵,縫,朗,

10、銜,枯,勸,趁,將,且,臘,狂,吼,復(fù),哀,當(dāng),鵲,讀一讀,寒號(hào)鳥 一堵 一道縫 當(dāng)作喜鵲 晴朗 銜著 枯草勸告 趁著 將來 得過且過臘月 狂吼 重復(fù) 哀號(hào),聽課文朗讀，在認(rèn)準(zhǔn)字音、認(rèn)識(shí)生字的基礎(chǔ)上讀通文章，用“_____”劃出表示季節(jié)變化的句子。,課文學(xué)習(xí),幾陣秋風(fēng)，樹葉落盡，冬天快要到了。冬天說到就到，寒風(fēng)呼呼地刮著。寒冬臘月，大雪紛飛。北風(fēng)像獅子一樣狂吼，崖縫里冷得像冰窖。

11、,幾陣秋風(fēng)，樹葉落盡，冬天快要到了。,哪一個(gè)字告訴我們冬天快要到了？,盡,冬天說到就到，寒風(fēng)呼呼地刮著。,從哪兒告訴我們天氣冷了？,（寫了寒風(fēng)）用了兩個(gè)詞，一個(gè)模擬聲音的“呼呼地”，一個(gè)表示動(dòng)作的“刮”，而不是秋風(fēng)習(xí)習(xí)地吹著。,寒冬臘月，大雪紛飛。北風(fēng)像獅子一樣狂吼，崖縫里冷得像冰窖。,,比喻,說明天氣更冷了,朗讀第一自然段，誰能把這一段課文的內(nèi)容用簡(jiǎn)筆畫畫出來。,喜鵲和寒號(hào)鳥是鄰居。,分角色朗讀喜鵲和寒號(hào)鳥的對(duì)話。想一想：為什么喜鵲能

12、住在溫暖的窩里，寒號(hào)鳥卻凍死了？,傻喜鵲，不要吵。太陽高照，正好睡覺。,寒號(hào)鳥，別睡了。天氣暖和，趕快做窩。,傻喜鵲，別啰嗦。天氣暖和，得過且過。,趁天晴，快做窩?，F(xiàn)在懶惰，將來難過。,喜鵲第一次勸告寒號(hào)鳥，別睡了。天氣暖和，趕快做窩。第二次勸告趁天晴，快做窩?，F(xiàn)在懶惰，將來難過。,寒號(hào)鳥不聽勸說傻喜鵲，不要吵。太陽高照，正好睡覺。,冬天快到 冬天到了,還是不聽勸告傻喜鵲，別啰嗦。天氣暖和，得過且過。

13、,不停地叫著： 哆啰啰，哆啰啰， 寒風(fēng)凍死我，明天就做窩。重復(fù)著哀號(hào)： 哆啰啰，哆啰啰， 寒風(fēng)凍死我，明天就做窩。,根據(jù)課文內(nèi)容填空。 這篇童話通過（ ）和（ ）作對(duì)比，寫出了喜鵲是（ ）的，寒號(hào)鳥是（ ）的，說明了（

14、 ）、（ ）是沒有好結(jié)果的。,喜鵲,寒號(hào)鳥,勤勞,懶惰,好逸惡勞,得過且過,結(jié)構(gòu)梳理,懶惰,勤勞,根據(jù)圖片，復(fù)述故事。,故事一： 第二天喜鵲在枝頭呼叫鄰居寒號(hào)鳥，卻發(fā)現(xiàn)鄰居已經(jīng)在嚴(yán)寒的夜晚凍死了，喜鵲會(huì)說些什么、做些什么呢？（喜鵲的話里可以用上如果、假如等詞。） 故事二： 如果寒號(hào)鳥接受了喜鵲的第二次勸告，在那個(gè)晴天做窩了，結(jié)果又會(huì)怎么樣呢？,創(chuàng)造性復(fù)述,拓展閱讀,明日歌明日復(fù)明日，明日

15、何其多！我生待明日，萬事成蹉跎。凡事適時(shí)做，明日不待我。萬事待明日，明日能幾何？,“現(xiàn)在懶惰，將來難過。”你能用生活中的例子來說一說嗎？,課后作業(yè),,枯,,陣,,,朗,枯草,面對(duì),陣雨,晴朗,面,我會(huì)寫,,卻,,紛,,,夜,退卻,將來,大雪紛飛,夜里,將,同學(xué)們，這一課學(xué)習(xí)的生字你們都掌握了嗎？現(xiàn)在大家來檢驗(yàn)一下，點(diǎn)擊下面的視頻開始聽寫吧！,,1.會(huì)認(rèn)6個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)反問句、感嘆句與陳

16、述句的不同語氣。3.懂得做任何事情都要注意事物之間的聯(lián)系。（重點(diǎn)）,葫 蘆 藤 謝 哇 盯 賽 感 怪 慢,màn,hú,lu,téng,xiè,wa,dīng,sài,gǎn,guài,葫蘆 藤上 花謝 好哇 盯著賽過 感到 奇怪 慢慢,hú,lu,téng,xiè,wa,dīng,sà

17、;i,gǎn,guài,màn,更,檢查自讀情況,指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。,說一說課文寫了什么？,本課是一篇看圖學(xué)文。講一個(gè)人種葫蘆，不管理只想得到葫蘆，結(jié)果葉子上的蚜蟲越長(zhǎng)越多，最后葫蘆都落了。,棵,kē,書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“木”捺變點(diǎn)；“果”第五筆橫稍長(zhǎng)，靠近橫中線。,部首：木,組詞：一棵 一棵樹,造句：我家門前有一棵樹。,音序：K,結(jié)構(gòu):左右,,,,,,,,,,,,,,,謝,xi

18、è,書寫指導(dǎo)：左中右比例均等，注意橫中線的筆畫有：第二筆的起筆、身的第二橫、寸的橫。,部首：讠,組詞：凋謝 花謝,造句：葫蘆花凋謝以后，結(jié)了幾個(gè)小葫蘆。,音序：X,結(jié)構(gòu):左中右,,,,,,,,,,,,,,想,xiǎng,書寫指導(dǎo)：上下均等，注意目的豎在豎中線上，第三橫在橫中線上，心第二點(diǎn)在豎中線上。,部首：心,組詞：想法 思想,造句：種葫蘆的人想法真可笑。,音序：X,結(jié)構(gòu):上下,,,,,,,,,,,,,,盯,dīng,

19、書寫指導(dǎo)：左高右低，注意窄長(zhǎng)。,部首：目,組詞：盯著 盯緊,造句：他每天盯著小葫蘆。,音序：B,結(jié)構(gòu):左右,,,,,,,,,言,yán,書寫指導(dǎo)：第二筆稍長(zhǎng)，下面“口”略扁。,部首：亠,組詞：發(fā)言 語言,造句：今天班長(zhǎng)的發(fā)言很精彩。,音序：Y,結(jié)構(gòu):獨(dú)體,,,,,,,,,,鄰,lín,書寫指導(dǎo)：左高右低，左右寬窄均等，注意第四筆從橫中線上起筆。,部首：阝,組詞：鄰居 四鄰,造句：鄰居勸他治蟲，他不聽。,

20、音序：L,結(jié)構(gòu):左右,,,,,,,,,治,zhì,書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右下方的“口”稍扁。,部首：氵,組詞：治蟲 治理,造句：爺爺說要按時(shí)給莊稼治蟲。,音序：Z,結(jié)構(gòu):左右,,,,,,,,,怪,guài,書寫指導(dǎo)：“圣”的橫撇和捺要寫的舒展。,部首：忄,組詞：怪事 奇形怪狀,造句：學(xué)校門前有許多奇形怪狀的石頭。,音序：G,結(jié)構(gòu):左右,,,,,,,,,,謝：自言自語：奇怪：,（花或葉子）脫落。造句：季節(jié)

21、已過，花都謝了。本課指種葫蘆的人自己跟自己說話。造句：奶奶自言自語：“今天的菜真便宜”。出乎意料，難以理解。造句：她的舉動(dòng)讓人感到奇怪。,第一部分(第1自然段)喜歡小葫蘆。第二部分(第2-3自然段)不聽勸告。第三部分(第4自然段)葫蘆落了。,交流分段情況,初讀課文后，你感受到了什么？,講一個(gè)人種葫蘆，不管理只想得到葫蘆，結(jié)果葉子上的蚜蟲越長(zhǎng)越多，最后葫蘆都落了。,1．根據(jù)拼音寫詞語。 zhì

22、 bìnɡ qí ɡuài xièxie sīxiǎnɡ dīnɡ zhe lín jū,治 病,奇 怪,謝 謝,思 想,盯 著,鄰 居,2．給下列多音字選擇正確的讀音，在下面畫“___”。

23、(1)爺爺把種(zhònɡ　zhǒnɡ)子種(zhònɡ　zhǒnɡ)到田里。(2)明明是個(gè)勤奮好(hǎo　hào)學(xué)的好(hǎo　hào)孩子。,．,．,．,．,3．在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。(　　　 )的葫蘆藤　　 (　　　 )的小花　　　(　　　　 )地說 (　　　 )地變黃 (　　　 )的小葫蘆 (　　　 )著小

24、葫蘆,細(xì)長(zhǎng),雪白,自言自語,慢慢,可愛,盯,4．照樣子寫句子。(1)例：葉子上的蟲還用治？　　葉子上的蟲不用治。做好事還需要回報(bào)？______________________________________________(2)例：有幾個(gè)蟲子不可怕?！　∮袔讉€(gè)蟲子怕什么！為同學(xué)做點(diǎn)好事不算什么。______________________________________________,做好事不需要回報(bào)。,為同學(xué)做點(diǎn)好事算什

25、么！,,1.認(rèn)真觀察畫面，看懂圖意，理解課文內(nèi)容。（重點(diǎn)）2.知道植物葉子與果實(shí)的關(guān)系。懂得事物之間是有聯(lián)系的，不能孤立地看問題，并且懂得有錯(cuò)就改，不要等到問題嚴(yán)重了而受損失的道理。（難點(diǎn)）3.正確、流利、有感情地朗讀課文。,,通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。,核心問題：從這個(gè)故事中你明白了一個(gè)什么道理？串珠問題：

26、1.種葫蘆的人喜歡葫蘆嗎？從哪里可以看出來？2.鄰居給他提了一個(gè)什么建議？他采納了嗎？為什么？3.那個(gè)人最終得到葫蘆了嗎？為什么？4.你覺得那個(gè)人是個(gè)什么樣的人？,聽錄音回顧課文,1.“從前，有個(gè)人種了一棵葫蘆。細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。花謝以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。多么可愛的小葫蘆哇！那個(gè)人每天都要去看幾次?！边@兩句話表達(dá)了種葫蘆人怎樣的感情？,“多么”“哇”這兩個(gè)詞強(qiáng)調(diào)了小葫蘆的可愛。這兩句話表達(dá)了種葫

27、蘆的人對(duì)于小葫蘆的喜愛之情。,拓展：例：多么可愛的小葫蘆哇！你能用“多么……哇”寫句子嗎？ 多么_______________小橋哇！多么_______________芭蕉哇！,堅(jiān)固的,好看的,2.“有一天，他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心里想：有幾個(gè)蟲子怕什么！他盯著小葫蘆自言自語地說：‘我的小葫蘆，快長(zhǎng)啊，快長(zhǎng)啊！長(zhǎng)得賽過大南瓜才好呢！’”葉子上生了蚜蟲，種葫蘆的人在乎嗎？,“一些”說明葉子上的蚜蟲不多，所以種葫蘆的人才會(huì)

28、想“怕什么”，說明他不在乎葫蘆葉子的健康。,3.“那個(gè)人感到很奇怪，他說：‘什么？葉子上的蟲子還用治？我要的是葫蘆，又不是葉子。’” “葉子上的蟲還用治？” 這句話什么意思？,意思是葉子上的蟲不用治。表現(xiàn)了那個(gè)人的無知，說明他并不了解葉子和果實(shí)之間的關(guān)系，他不知道葉子生了蟲子，果實(shí)也長(zhǎng)不好。,閱讀方法解密：認(rèn)識(shí)細(xì)節(jié)描寫,概念：細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型 情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面描寫之中

29、。作用：成功的細(xì)節(jié)描寫會(huì)讓讀者印象深刻，提高文章的可傳讀性。答題模式：此處運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫，突出表現(xiàn)了XXX的XXX特點(diǎn)。,同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，初步理解了課文內(nèi)容，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。,核心問題：,從這個(gè)故事中，我明白了做事情要注意事物之間的聯(lián)系，否則，會(huì)犯錯(cuò)誤。,從這個(gè)故事中你明白了一個(gè)什么道理？,1.種葫蘆的人喜歡葫蘆嗎？從哪里可以看出來？,喜歡，從“多么可愛的小葫蘆哇！那個(gè)人每天都要去看幾次”可以看出來。,

30、串珠問題：,2.鄰居給他提了一個(gè)什么建議？他采納了嗎？為什么？,鄰居讓他趕快治一治葉子上的蚜蟲。他沒有采納。因?yàn)樗X得葉子上的蚜蟲跟葫蘆沒有什么關(guān)系。,3.那個(gè)人最終得到葫蘆了嗎？為什么？,沒有。因?yàn)樗恢廊~子和果實(shí)之間的關(guān)系，葉子上有蚜蟲他不治，于是，葫蘆一個(gè)一個(gè)都落了。,4.你覺得那個(gè)人是個(gè)什么樣的人？,是一個(gè)不注意事物之間的聯(lián)系，固執(zhí)己見，知識(shí)淺薄的人。,要注意事物之間的聯(lián)系,我要的是葫蘆,,,種葫蘆-結(jié)小葫蘆葉生蟲-只盯葫蘆

31、鄰居勸-只要葫蘆結(jié)果-葫蘆變黃、落了,本文講一個(gè)人種葫蘆，不知道葉子和果實(shí)的關(guān)系，只盯著葫蘆，不治葉子上的蚜蟲，最后葫蘆都落了。這篇課文告訴我們做事情要注意事物之間的聯(lián)系。,兒童籬落帶斜陽，豆莢姜芽社肉香。一路稻花誰是主？紅蜻蛉伴綠螳(táng)螂(láng)。 （《秋日行村路》樂雷發(fā)）更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。

32、 （《月夜》劉方平）,有一個(gè)鄭國(guó)人想去買鞋子，事先量了自己的腳的尺碼，然后把量好的尺碼放在自己的座位上。到了集市，卻忘了帶上尺碼。就返回家中拿尺碼。等到他返回集市的時(shí)候，集市已經(jīng)散了。有人問：“你為什么不用自己的腳去試試鞋子？”他回答說：“我寧可相信量好的尺碼，也不相信自己的腳。,1.朗讀課文。想一想：種葫蘆的人想要葫蘆，為什么最后卻一個(gè)也沒得到？,點(diǎn)撥：我們可以采用多種方法朗讀，以興趣引領(lǐng)朗讀，從多讀的過程中理解課文

33、內(nèi)容。參考答案：種葫蘆的人沒有得到葫蘆是因?yàn)樽鍪虑椴蛔⒁馐挛镏g的聯(lián)系，不知道葉子和葫蘆之間的關(guān)系。,2.讀一讀，注意句子不同的語氣。,點(diǎn)撥：第一組句子是一個(gè)感嘆句和一個(gè)陳述句，兩個(gè)句子意思相同，但是感嘆句表示的意思更強(qiáng)烈。 參考答案： 第二組句子是一個(gè)反問句和一個(gè)陳述句，兩個(gè)句子意思也相同，但是反問句的語氣更強(qiáng)烈。,有幾個(gè)蟲子怕什么！有幾個(gè)蟲子不可怕。,葉子上的蟲子還用治？葉子上的蟲子不用治。,一、拼一拼，選擇正確的音節(jié)填空

34、 ténɡ　 　sài　　 ɡǎn　 　màn　　 hú　 　lú　　　 　　　 　 藤　　　　　　葫　　　　　　感　　　　　 　　　 　 賽　　　　　　慢　　　　　　蘆,lú,màn,sài,ɡǎn,hú,ténɡ,二、哪些生字是好朋友呢？找一找組成詞語寫下來。治　　　　 語　　　　 盯　　　 奇　

35、　 言　　　　 怪　　　　 蟲　　 　 著,治 蟲,語 言,奇 怪,盯 著,三、選擇正確的量詞填空。棵　　　個(gè)　　　朵　　　只一（　?。┖J　　　　一（　?。┼従右唬ā　。┬』?一（　　）蚜蟲,棵,個(gè),朵,只,四、照樣子寫句子。例：葉子上的蟲還用治？　葉子上的蟲不用治。這樣還能得到葫蘆？　___________________________________________,這樣不能得到葫蘆。,體育

36、課上……,R·二年級(jí)上冊(cè),口語交際：商量,［訓(xùn)練指導(dǎo)］,當(dāng)你與別人意見不一致的時(shí)候；當(dāng)你做什么拿不定主意的時(shí)候；當(dāng)你需要求得別人的幫助的時(shí)候，就要學(xué)會(huì)與人商量，說話時(shí)要注意語氣。,［訓(xùn)練意圖］,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)與人商量的能力，要重視學(xué)生參與的廣泛性，讓學(xué)生積極參與交流。,1.商量是什么意思？,商量就是互相討論和交換意見。,2.我們?cè)谑裁礃拥那闆r下需要和別人商量呢？,意見不一致拿不定主意想讓別人幫忙或想借用別人的東西,明明：你有

37、墨水，正好借給我。小雨：真沒禮貌！明明：你到底借不借。小雨：為什么要借給你？你自己干嘛不帶來？明明：因?yàn)槲摇∮辏海@得不耐煩）別啰嗦了。明明：哼，我就知道你是個(gè)小氣鬼。（結(jié)果小雨沒有把墨水借給明明）,案例,交流：,誠(chéng)懇有禮,小雨為什么沒有把墨水借給明明？假如你是明明，你會(huì)怎么向小雨開口？,沒有說清借東西的理由別人不同意還強(qiáng)求亂發(fā)脾氣,明明這次借東西沒有成功，除了不禮貌以外，還有什么別的原因嗎？,注意禮貌用語的使用

38、注意說話的語氣講清理由不要發(fā)脾氣要是別人不同意，不要勉強(qiáng)要學(xué)會(huì)傾聽,3.我們與別人商量的時(shí)候需要注意些什么呢？,【交際內(nèi)容】,在生活中，有時(shí)候我們要跟別人商量事情。比如，你想和小麗調(diào)換值日的時(shí)間，該怎樣跟她商量呢？,【交際指導(dǎo)】,1.應(yīng)明確為什么要學(xué)會(huì)與人商量。同學(xué)之間可以設(shè)計(jì)相關(guān)的場(chǎng)景，如：由于沒學(xué)會(huì)與人商量，不會(huì)用商量的口吻與別人交換意見，從而造成了別人的誤解，體會(huì)“學(xué)會(huì)商量”的重要性。,2.了解在什么情況下需要與人商量。在

39、日常生活中，當(dāng)遇到與別人意見不一致的時(shí)候，當(dāng)做什么事拿不定主意的時(shí)候，當(dāng)你需要?jiǎng)e人的幫助的時(shí)候，就應(yīng)該學(xué)會(huì)跟別人商量。,3.對(duì)課文給出的兩個(gè)場(chǎng)景在小組內(nèi)進(jìn)行模擬練習(xí)。要懂得：跟別人商量是在征求別人的意見，想得到別人的支持和幫助，因此說話時(shí)應(yīng)該有禮貌，語氣要謙遜，讓別人感覺到你是真心在和他商量。,［交際示范］,老師：小朋友們，我們?cè)诟鷦e人商量事情時(shí)，一定要注意態(tài)度誠(chéng)懇，語氣謙虛，把自己的想法說清楚，現(xiàn)在請(qǐng)大家積極上臺(tái)表演。,琳琳：明明，我

40、想和你調(diào)換一下值日的時(shí)間，因?yàn)榻裉焓俏业纳眨蚁朐缫稽c(diǎn)回家，明天你值日再來替你，你看可以嗎？,嬌嬌：欣欣，你借給我的《西游記》太好看了，可是我還剩三十多頁沒看完，你能讓我再借兩三天嗎？我一定抓緊時(shí)間早點(diǎn)看完還你。,亮亮：爸爸，我最愛看的動(dòng)畫片《大頭兒子小頭爸爸》就要開始了，現(xiàn)在我的作業(yè)也做完了，你能讓我看會(huì)兒電視嗎？,,人教版·二年級(jí)上冊(cè),教師點(diǎn)撥：“蜜”字是蟲子旁，右邊蟲子旁的字是“蜂”，所以“蜜——蜂”；“鋒”金字旁，與

41、金屬有關(guān)，左邊與金屬有關(guān)的是“刀”，所以“刀——鋒”；“幕”巾字底，與布有關(guān)，開幕就是拉開幕布，所以“開——幕”；“墓”就是墓地的意思，掃墓就是在碑墓前舉行紀(jì)念活動(dòng),以表示對(duì)亡人的崇敬與懷念之情。所以“掃——墓”；本組剩余的只有“愛——慕”；做飯需要火，所以“炒——飯”；寫字需要手，所以“抄——寫”。,fēng,mì,mù,chǎo,mù,鋒,蜜,幕,蜂,mù,慕,墓,掃,fēng,sǎo,抄,c

42、hāo,炒,利用工具書，結(jié)合上下文理解下列詞語的意思。,愛慕：刀鋒：,喜歡羨慕。刀刃；刀尖。,讀一讀，猜一猜詞語的意思。,教師點(diǎn)撥：先讀一讀詞語，再猜一猜詞語的意思，猜的時(shí)候第一行抓住數(shù)量詞來猜，如“一言不發(fā)”中的“一、不”可以猜出“一言不發(fā)”就是一句話也不說?！安谎圆徽Z”中有兩個(gè)“不”，可以猜出，詞意是不說話，悶聲不響?！叭詢烧Z”中有三、兩，可見不多，詞意是幾句話，形容話很少。“千言萬語”里邊有千有萬，可以猜出詞意是形容說得話很

43、多。“豪言壯語”中有“豪言”， 可以猜出是豪邁雄壯的言語。形容充滿英雄氣概的話?！吧傺怨颜Z”中有“少、寡”都是不多，可以猜出詞語是指平時(shí)說話不多?！白匝宰哉Z”兩個(gè)“自”，可以猜出詞意是自己一個(gè)人低聲嘀咕?！疤鹧悦壅Z”里邊有“甜、蜜”可以猜出詞意是像蜜糖一樣甜的話。比喻為了騙人而說的動(dòng)聽的話。,一言不發(fā) 不言不語 三言兩語 千言萬語豪（ háo ）言壯語 少言寡（ guǎ ）語 自言自語 甜言蜜語

44、,讀句子，注意加橫線的詞語，再仿照例子把下面的句子說具體。,◇細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花?！竺埽╩ào mì）的枝（zhī）葉向四面展開，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。,點(diǎn)撥：先把例子讀明白，例子中加點(diǎn)的詞語都是形容詞，因此填空的時(shí)候也必須是形容詞，然后考慮，形容天空、氣球、池塘、荷花的哪些詞語比較合適，就填哪些詞語。參考答案：藍(lán)藍(lán)的天空飄著五顏六色的氣球。 大大的池塘開滿美麗的荷花。,點(diǎn)撥：

45、有的字左邊長(zhǎng)，右邊短，有的字左邊短，右邊長(zhǎng)。 “忙、如”這兩個(gè)字是左邊長(zhǎng)，右邊短?！坝^、呼”兩個(gè)字是左邊短，右邊長(zhǎng)。在書寫左右結(jié)構(gòu)的字時(shí)，左右部分均勻分布在豎中線的兩側(cè)。,jiāng xuě江雪 táng liǔ zōng yuán （唐）柳宗元 qiān shān niǎo fēi ju

46、3; ，wàn jìng rén zōng miè 　　 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。 gū zhōu suō lì wēng ，dú diào hán jiāng xuě 孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。,作者介紹： 柳宗元（773年－819年），字子厚，唐代河?xùn)|（今山西運(yùn)城）人，杰出詩人、哲學(xué)家、儒學(xué)家乃至成就卓著的政治家，唐宋八大家之

47、一。著名作品有《永州八記》等六百多篇文章，經(jīng)后人輯為三十卷，名為《柳河?xùn)|集》。,萬徑：虛指，指千萬條路。,絕：無，沒有。,孤：孤零零。,蓑笠：蓑衣和斗笠　笠：用竹篾編成的帽子。,人蹤：人的腳印。,詩意：所有的山，飛鳥全都斷絕；所有的路，不見人影蹤跡。江上孤舟，漁翁披蓑戴笠；獨(dú)自垂釣，不怕冰雪侵襲。,獨(dú)：獨(dú)自。,江雪　　 （唐）柳宗元　　千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅?！　」轮鬯蝮椅蹋?dú)釣寒江雪。,賞析： 詩人只用了

48、二十個(gè)字，就描繪了一幅幽靜寒冷的畫面：在下著大雪的江面上，一葉小舟，一個(gè)老漁翁，獨(dú)自在寒冷的江心垂釣。詩人向讀者展示的，是這樣一些內(nèi)容：天地之間是如此純潔而寂靜，一塵不染，萬籟無聲；漁翁的生活是如此清高，漁翁的性格是如此孤傲。,一位老爺爺和他的孫子騎著一頭小毛驢,到北村去找朋友。 剛出村子,迎面走來一個(gè)中年人.他自言自語地說：“兩個(gè)人騎一頭小驢,快把驢壓（yā）死了!”老爺爺聽了,立刻（kè）下來,讓孫子一個(gè)人騎,自己

49、在旁邊走。 沒走多遠(yuǎn),一個(gè)老人看見了,搖搖頭說：“孫子騎驢,讓爺爺走路,太不尊敬（zūn jìng）老人了!”老爺爺連忙叫孫子下來,自己騎上去。 又走了不遠(yuǎn),一個(gè)孩子看見了,很生氣的說：“沒見過這樣的爺爺,自己騎驢,讓孫子跟在他后邊跑.”老爺爺趕緊下來,和孫子一同走。 他們來到北村,幾個(gè)種菜的看見了,說：“有驢不騎,多笨哪!” 老爺爺摸（mō）著腦袋,看看孫子,不知道怎么做才好。,騎驢（q

50、37; lǘ）,理解詞語,尊敬：尊崇敬重。立刻：馬上;立即。農(nóng)夫：舊時(shí)稱呼干農(nóng)活的男子。,梳理結(jié)構(gòu),爺孫倆騎著毛驢到北村找朋友聽了中年人的話——孫子一人騎驢聽了老人的話——爺爺一人騎驢聽了孩子的話——爺孫都不騎驢聽了幾個(gè)農(nóng)夫的話——爺爺不知道 如何做才好,騎驢,,做事要有主見,,才不會(huì)別人左右,《騎驢》這個(gè)故事講的是爺孫倆騎著小毛驢到北村去找朋友，途中遇到一個(gè)中年人，聽了他的話爺爺下