第二單元自我檢測(cè)題

1、第二單元自我檢測(cè)題第二單元自我檢測(cè)題一、給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。徜徉（chngyng）陰晴雨晦（hu）鐫刻（juān）擱筆（gē）雕鏤（lu）騷人（sāo）沉醉（zu）沉浸（jn）驀然（m）哺育（bǔ）擷?。▁i）積攢（z?n）履歷（lǚ）躋身（jī）自詡（xǔ）溷（hn）記憶you（猶）新無邊無yn（垠）美不shng收（勝）煙波浩miǎo（淼）yā雀無聲（鴉）慷kǎi（慨）清xī（晰）流tǎng（淌）sh（涉）足束f（縛）走

2、tou（投）無路眼花liao（繚）亂you（油）然而生zhunzhun（諄諄）教誨白ju（駒）過隙迸(bng）濺摒（bng）棄xi（犀）利帆wei（桅）罪kui（魁）禍?zhǔn)姿C萃（hucu）不屈不nao（撓）kulou（骷髏）maose（茅塞）頓開無動(dòng)于zhong（衷）咬文jiao（嚼）字二、背誦默寫（略）余憶童稚時(shí)，，。見藐小微物，。。夏蚊成雷，。心之所向，。昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，，使其沖煙飛鳴，，，怡然稱快。于土墻凹凸處，

3、，，使與臺(tái)齊，。以叢草為林，，，凹者為壑，神游其中，。一日，，觀之正濃，忽有龐然大物，，蓋一癩蛤蟆也。。余年幼，方出神，；神定，捉蛤蟆，，。三、文學(xué)常1、《幼時(shí)記趣》的作者是（沈復(fù)），（清代）作家。代表作（〈浮生六記〉），分別是：（閨房記樂）、（閑情記趣）、（坎坷記愁）、（浪游記快）、（養(yǎng)生記道）、（中山記歷）四、課內(nèi)文言文閱讀１、解釋加點(diǎn)的字。余憶童稚時(shí)明察秋毫必細(xì)察其紋理私擬作群鶴舞空我幼小眼力看清一定觀察花紋私下比故時(shí)有物外之趣昂

4、首觀之項(xiàng)為之強(qiáng)所以的群鶴舞空的景象昂首觀之的動(dòng)作強(qiáng)通“僵”，僵硬徐噴以煙使其沖煙飛鳴果如鶴唳云端怡然稱快慢慢用蚊子高亢地叫喜悅的樣子于土墻凹凸處常蹲其身以叢草為林以土礫凸者為邱在高低不平自己把……當(dāng)作邱通“丘”，土山拔山倒樹而來蓋一癩蛤蟆也方出神移，搬開原來是正2、給下列字注音項(xiàng)為（wi）之強(qiáng)（jiāng）果如鶴唳（l）云端于土墻凹凸（āotū）處凹者為壑（h）見藐（mi?o）小微物3、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(略，看復(fù)習(xí)題)故時(shí)有物

5、外之趣。心之所向，則或千或百果然鶴也。徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見二蟲斗草間舌一吐而二蟲盡為所吞。于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，常蹲其身，使與臺(tái)齊，定目細(xì)視。4、作者在文中說“故時(shí)有物外之趣”，那么請(qǐng)你概括一下選文中作者寫到的幾件物外之趣。觀蚊如鶴、神游山林、鞭打蛤蟆5、作者在文中說：“見藐小微物，必細(xì)察其紋理?！闭?qǐng)從文中選幾處細(xì)節(jié)描寫反映了這一點(diǎn)。（

6、至少三處，并選一處分析其作用。）（1）昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)（2）常蹲其身，定目細(xì)視（3）方出神作用選第一處，脖子因?yàn)榭次米语w舞的時(shí)間太長而變的僵硬了，說明觀察的仔細(xì)6、作者在“細(xì)察”的同時(shí)，還進(jìn)行了奇特的想像：將“夏蚊”想像為鶴；將“煙”想像為青云；將叢草想像為森林；將“蟲蟻”想像為野獸；將凸者想像為“邱”；將凹者想像為“壑”。五、課外文言文閱讀。閱讀劉義慶的《陳太丘與友期》一文，并請(qǐng)回答文后問題。陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍

7、去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。１、解釋加點(diǎn)的字。相委而去放棄、拋棄去后乃至才到２文中強(qiáng)調(diào)“元方時(shí)年七歲，門外戲”，有何用意？一、說明其年齡小。二、為下文友人詢問作鋪墊。３、元方從哪些方面去反駁他父親的友人的？無禮和無信４、“陳太丘失信、友